Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
АНАЛИЗ РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.
В 2012-13 уч. г. в начальной школе обучалось 268 человек в 11 классах – комплектах. Из них 3 ребёнка обучалось на дому.
Режим работы школы: пятидневная рабочая неделя. Все классы учатся в первую смену. Начало занятий в 8.00 ч. Продолжительность уроков – 40 минут, продолжительность перемен – 15 минут, после 2 урока – 20 минут (завтрак). На 3 – 4 уроке динамическая пауза (40 минут) для учащихся 1 классов.
Преподавание в начальной школе шло в соответствии с основной образовательной программой МКОУ СОШ №8, учебным планом и расписанием занятий по учебно-методическим комплектам, рекомендованным МО РФ:
- система Л. В. Занкова – 3 класса
-«Школа XXI века под редакцией Н. Ф.Виноградовой» - 1 класс
-«Гармония» под редакцией М. С. Соловейчик – 6 классов
-«Классическая начальная школа» - 1 класс.
Учебные программы 1-2 х классов реализовали ФГОС НОО, а 3 – 4 классов - ГОС, были обеспечены учебно-методическими материалами.
Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствовал максимально допустимому количеству часов по федеральному компоненту базисного учебного плана (1 класс – 21 час, 2 - 4 кл - 23 часа). Часы на региональный и школьный компонент не предусматривались.
Задачи, поставленные перед коллективом начальной школы, в основном, выполнены:
1. Внесены изменения в положение о рабочей программе педагога, в связи с изменениями в нормативной базе. Рабочие программы по всем предметам учебного плана откорректированы.
2. Продолжено освоение ФГОС педагогами, работающими в 1- 2 - х классах. Формирование у школьников базовых предметных, метапредметных и личностных знаний, обеспечивающих выполнение требований ФГОС НОО.
3. Продолжено создание условий для повышения компетентности и профессионального мастерства педагогов через их включение в работу школьного и городского м/о.
4. Продолжено создание условий для становления информационной грамотности как обучающихся, так и педагогов, умения находить нужную информацию, работать с ней и использовать для решения различных задач;
5. Создаются условия для воспитания коммуникативной культуры, умения взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе и в целом умения общаться в устной и письменной форме;
6. Создаются условия для гражданского, духовно-нравственного, эстетического развития и воспитание учащихся, обеспечивающее принятие ими национальных, гуманистических и демократических ценностей, моральных норм, нравственных установок, формирование эстетического чувства, вкуса;
7. Велась работа по сохранению здоровья учащихся как приоритетного направления государственной политики.
Выполнение программ.
В 2012-13 уч. г каждый учитель работал в соответствии с утверждённой на МО рабочей программой, включающей в себя календарно-тематическое планирование. У большинства педагогов программы реализованы в полном объёме. Есть отставание от программы у учителя музыки С, учителя физкультуры С., учителей ОРК и СЭ В., В., у А. и П. Основная причина отставания – праздничные дни, а также невозможность отрабатывать пропущенные по уважительной причине (болезнь, учебный отпуск, отгулы) уроки.
Отставания ликвидировались за счёт резервных часов, объединения тем и сокращения повторения, а также за счёт проведения дополнительных уроков.
Выполнение программ по предметам за 2012-13 уч. г. (отставание)
Таблица 1
кл | ФИО клас. рук. | Рус. яз | Лит. чт | матем | окр. м | Ан. яз | муз | ИЗО | ОРК и СЭ | техн | Ф-ра | ||||
К. | Пр | З | Зык | Сед | Б | Х | |||||||||
1а | Н. | - | - | - | - | Ë | Ë | Ë | -5 | - | Ë | Ë | - | Ë | |
1б | С. | - | - | - | - | Ë | Ë | Ë | -5 | - | Ë | Ë | - | Ë | |
2а | Г. | - | - | - | - | - | Ë | - | -6 | - | Ë | Ë | - | - | Ë |
2б | В. | - | - | - | - | Ë | - | - | -6 | - | Ë | Ë | - | - | Ë |
2в | А. | -4 | - | -1 | +1 | Ë | Ë | - | -6 | - | Ë | Ë | - | - | Ë |
3а | И. | - | - | - | - | - | - | Ë | -6 | - | Ë | Ë | - | - | Ë |
3б | - | - | - | - | - | - | Ë | -6 | - | Ë | Ë | - | Ë | -6 | |
3в | В. | - | - | - | - | - | - | Ë | -6 | - | Ë | Ë | - | - | Ë |
4а | Н. | - | - | - | - | - | - | Ë | -8 | - | -4 | -4 | - | Ë | -5 |
4б | Г. | - | - | - | - | - | - | Ë | -2 | - | -4 | -4 | - | Ë | -6 |
4в | П. | +3 | - | - | - | Ë | - | - | -1 | - | -4 | -4 | - | Ë | -8 |
Результаты образовательной деятельности.
Результаты образовательной деятельности по начальной школе (динамика за 9 лет)
Таблица 2
Уч. год | отличников | хорошистов | Повторное обучение |
2004-05 | 5% | 49% | 0,9% |
2005-06 | 5% | 48% | 1,6% |
2006-07 | 5% | 50% | 1,8% |
2007-08 | 4% | 51% | 1% |
2008-09 | 5% | 44% | 2% |
2009-10 | 7% | 46% | 0% |
2010-2011 | 4% | 54% | 0% |
2011-2012 | 5% | 40% | 0% |
2012-2013 | 3% | 45% | 0% |
Результаты образовательной деятельности по выпускным (4) классам (динамика за 9 лет).
Таблица 3
Уч. год | отличников | хорошистов | Неуспевающих (без повторного года) |
2004-05 | 8% | 52% | 1% |
2005-06 | 4% | 49% | 1% |
2006-07 | 16%* | 48% | - |
2007-08 | 5% | 50% | 0,5% |
2008-09 | 6% | 44% | 1% |
2009-10 | 3% | 45% | 1% |
2010-2011 | 7% | 47% | 2% |
2011-2012 | 9% | 41% | 2% |
2012-2013 | 6% | 39% | 4% |
* выпускался один класс
Сравнивая данные таблиц 2 и 3, можно сказать, что в 2012-2013 учебном году успеваемость (% качества знаний) по итогам года по школе в целом выросла на 2 %, а по выпускным классам снизилась на 5%, что связано с изменением контингента учащихся.
Результаты образовательной деятельности по отдельным предметам
(динамика за 8 лет )
Таблица 4
год. | Русский язык | Литера тура | Матема-тика | Окруж. мир | Техноло гия | Физ-ра | ИЗО | музыка | Англ. яз. | |||||||||
п | б | п | б | п | ба | п | б | п | б | п | б | п | б | п | ба | п | б | |
2005-06 | 63 | 36 | 86 | 14 | 74 | 26 | 80 | 20 | 96 | 4 | 100 | - | 97 | 3 | 98 | 2 | - | - |
2006-07 | 67 | 33 | 100 | - | 73 | 26 | 85 | 15 | 99 | 1 | 98 | 2 | 100 | - | 100 | - | - | - |
2007-08 | 70 | 30 | 87 | 13 | 71 | 29 | 81 | 19 | 92 | 8 | 95 | 3 | 100 | - | 95 | 5 | - | - |
2008-09 | 60 | 39 | 81 | 18 | 65 | 34 | 77 | 23 | 92 | 8 | 97 | 3 | 99 | 1 | 94 | 6 | 82 | 18 |
2009-10 | 62 | 27 | 77 | 23 | 68 | 31 | 74 | 26 | 89 | 11 | 95 | 5 | 97 | 3 | 86 | 14 | 84 | 16 |
2010-11 | 67 | 32 | 81 | 19 | 72 | 27 | 82 | 17 | 94 | 5 | 95 | 3 | 100 | - | 97 | 3 | 84 | 16 |
2011-12 | 65 | 34 | 81 | 19 | 67 | 33 | 75 | 25 | 94 | 6 | 98 | 2 | 100 | - | 98 | 2 | 80 | 20 |
2012-2013 | 63 | 35 | 84 | 16 | 69 | 31 | 73 | 27 | 96 | 4 | 98 | 2 | 100 | 0 | 99 | 1 | 74 | 26 |
Данные таблицы 4 говорят о том, что результаты образовательной деятельности снизились на 2 - 6 % по окружающему миру, русскому и английскому языку и повысились на 2 – 3% по литературному чтению и технологии. В целом по школе результаты достаточно стабильны.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)