Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Изучение химии направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о химической составляющей естественно – научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; овладения умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получения новых материалов; развития познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного применения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; воспитания убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде; применения полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Исходными документами для составления рабочей программы являются:
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ г; Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 000 от 05.03. 2004г;
Преподавание химии в школе ведется по программе автора О. С. Габриеляна (издательство «Просвещение», Москва, 20006г); по учебникам этого автора (издательства «Дрофа», начиная с 2005г издания и последующие годы).
Программа курса полностью соответствует требованию федерального компонента Государственного стандарта общего образования.
Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану, рассчитана на 102 часа (3 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
В основу курса положены идеи:
- материального единства и взаимосвязи объектов и явлений природы;
- взаимосвязи состава, строения и свойств, получения и применения веществ и материалов;
- ведущей роли теоретических знаний для объяснения и прогнозирования химических явлений, оценки их практической значимости;
- развития химической науки и производства химических веществ и материалов для удовлетворения насущных потребностей человека и общества, что способствует решению глобальных проблем современности;
- генетической связи между веществами.
Требования к уровню усвоения знаний
В результате изучения химии ученик должен:
знать/понимать:
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярный объем, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений; важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, волокна каучуки, пластмассы; уметь: называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений; характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе элементов; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений; объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции от различных факторов; проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде.
Содержание учебного материала
Тема | Количество часов |
Введение | 7 |
Строение и классификация органических соединений | 10 |
Химические реакции в органической химии | 4 |
Углеводороды | 22 |
Спирты и фенолы | 7 |
Альдегиды и кетоны | 7 |
Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры | 13 |
Углеводы | 11 |
Азотсодержащие соединения | 11 |
Биологически активные вещества | 10 |
Обеспечение материально-техническими и информационно-техническими ресурсами
Ноутбук; ЭОР: Электронная библиотека «Просвещение. Химия 8 класс», Открытая химия Физикон, «Химия общая и неорганическая», «Органическая химия» (Библиотека Кирилла и Мефодия);Видеофильмы: «Химия-8 (часть 1. часть 2)», «Химические элементы», «Химия вокруг нас»; Набор раздаточных комплектов таблиц по химии «Теория строения органических веществ А. М. Бутлерова»; Комплект транспарантов (прозрачных пленок) по химии; баня комбинированная лабораторная; комплект посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов; аппарат для проведения химических реакций АПХР; весы учебные с гирями; комплект транспарантов «Органические вещества», справочно-информационная таблица «Периодическая система хим. элем. Д. И.Менделеева» электронная СИТ; таблица «Растворимость солей, кислот и оснований в воде» электронная ТЭРА; модели кристаллических решеток: повар. соли, алмаза, графита, железа, меди; коллекции: «Волокна», «Пластмассы», «Каучуки», «Каменный уголь», «Нефть и продукты ее переработки», «Металлы», «Минералы и горные породы», «Пластмассы», «Топливо», «Шкала твердости»; доска для сушки посуды; штатив лабораторный демонстрационный; прибор для определения состава воздуха; прибор для получения газов, набор посуды для дистилляции воды НД-1, спиртовки, комплект этикеток для химической посуды, набор пробирок, набор изделий из фарфора и фаянса, комплект колб лабораторный, комплект стаканов лабораторный, комплект цилиндров лабораторный, набор принадлежностей для опытов, штатив лабораторный химический, столик подъемный; прибор для окисления спирта над медным катализатором; прибор для опытов с электрическим током; комплект портретов химиков; нагреватели пробирок учебные НПУ; комплект посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов; Реактивы: набор № 1 В «Кислоты»; Набор № 1 С «Кислоты»; Набор № 3 ВС «Щелочи»; Набор № 5 С «Органические вещества»; Набор № 6 С «Органические вещества».
Обеспечение учебно-методическими комплектами и методическими пособиями
а) для учащихся:
Учебник: Химия. Учебник для 10 класса. О. С.Габриелян, Ф. Н.Маскаев, С. Ю.Пономарев, В. И.Теренин. Москва. Дрофа. 2005г
б) для учителя:
Программа курса химии для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение». 2006г. Авторы: О. С.Габриелян, И. Г.Остроумов, А. С.Боев.
Методическая литература
Название | Авторы | Издательство | Год издания |
Настольная книга учителя химии 10кл | О. С.Габриелян, И. Г.Остроумов | «Блик-плюс» | 2002 |
Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях | О. С.Габриелян, И. Г.Остроумов | «Дрофа» | 2003 |
Химия-10 (методическое пособие) | О. С.Габриелян, Ф. Н.Маскаев, С. Ю.Пономарев | «Дрофа» | 2001 |
Контрольные работы по химии 10кл | А. М.Радецкий | «Просвещение» | 2006 |
Поурочные планы к учебнику 10 кл | В. Г.Денисова | «Учитель» | 2003 |
Контрольные и проверочные работы 10кл | О. С.Габриелян, П. Н.Березкин и др. | «Дрофа» | 2003 |
Сборник элективных курсов | В. Г.Денисова | «Учитель» | 2007 |
Химия для гуманитариев (элективные курсы) | Н. В.Ширшова | «Учитель» | 2007 |
Проектная деятельность учащихся | Н. В.Ширшина | «Учитель» | 2007 |
Химические вещества – строительные материалы (элективный курс) | С. В.Бочарова | «Корифей» | 2007 |
Исследовательская деятельность учащихся | Е. В.Тяглова | «Глобус» | 2007 |
Организация текущего и промежуточного контроля знаний
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)