Первые дни ребенка в школе (стр. 5 ) | Авторская платформа Pandia.ru

- психологический климат в классе.

Задание 4. Характеристика педагогической деятельности учителя:

Ф. И.О. учителя: ______________________________________

· Стаж педагогической работы _______________________________________

· По какой вариативной программе работает учитель класса? __________________________________________________________________________________________________________________________

· Какие методы и приемы воспитания детей использует педагог, какова их целесообразность? ________________________________________________________

_________________________________________________________________

· Какие технологии воспитания детей применяет педагог, какова их целесообразность? _________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Какие средства обучения использует педагог, какова их целесообразность?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· Какой стиль (авторитарный, демократический, попустительский) доминирует в педагогическом общении с учащимися _____________________________, с родителями _____________________________, с коллегами ______________________________?

· Какими выразительными средствами общения владеет учитель, помогают ли они ему достичь целей урока? _____________________________________

· Как учитываются возрастные и половые особенности учащихся в организации учебной работы? _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

· Какие способы реализации индивидуального и дифференцированного подхода к школьникам вы наблюдаете? ________________________________

· Какая проводится дифференцированная работа учителем с различными группами учащихся (сильными, слабыми) на всех этапах урока?

__________________________________________________________________

· Какие формы и методы работы с родителями обучающихся помогают педагогу установить единство педагогических требований?

__________________________________________________________________

Карта наблюдения и оценки педагогического мастерства Таблица3

Компоненты	Показатели	Оценка (1-5)
I. Гностический	Педагогические знания	может растолковать современные педагогические понятия, в работе опирается на современные НД, знает требования к организации процесса обучения данной возрастной группы,
Знание психологии	Знает и учитывает в работе возрастные особенности детей класса, определяет способности учащихся
Знание преподаваемой дисциплины	демонстрирует компетентность в преподаваемой дисциплине, в обучении использует эффективные материалы и примеры
Эрудированность	отвечает на вопросы учащихся, приглашает к общению после учебного занятия
Установление предметных связей	устанавливает внутрипредметные связи в изучаемом материале и интеграцию с другими предметами
II. Проектировочный	Целеполагание	цели и задачи занятия позволяют реализовать требования ФГОС и рабочей программы
Планирование	тема занятия соответствует КТП, спланировано сочетание разных видов деятельности учащихся на занятии, обучение спланировано с учетом особенностей класса, требований методики
Конструирование	структура занятия четко продумана, логична, продумана интересные переходы и связи между отдельными этапами занятия, педагог использует нетрадиционные формы занятия
III. Коммуникативный	Речь	устная речь правильная, выразительная, объяснение логично, педагог демонстрирует энтузиазм в изучении темы
Голос	дикция, темп речи, громкость голоса педагога, четкая артикуляция способствуют пониманию учебного материала
Невербальные средства общения	невербальные средства демонстрируют вежливость, открытость, уважение по отношению к ученикам, искренний интерес к их мыслям
Взаимодействие	дает возможность каждому ученику почувствовать собственную значимость, заботу и поддержку, работает на принципах сотрудничества и диалога
IV. Орга-ганизационный	Активность	стимулирует высокую активность учащихся в течение всего занятия, организует познавательную деятельность учащихся с учетом их возможностей и способностей, заполняет все учебное время решением учебных задач
Руководство внеучебной работой	Регулярно организует внеучебную деятельность, формирует навыки самоорганизации у детей, самоуправления, использует разнообразные формы внеучебной работы
Индивидуальная работа	Реализует индивидуальный подход, составляет индивидуальные планы по дальнейшему личностному развитию учащихся
V. Методический	Технология обучения	использует современные образовательные технологии в работе, демонстрирует разнообразие педагогических приемов, обеспечивает стабильное высокое качество обученности учащихся
Принципы обучения	соблюдает психолого-педагогические механизмы усвоения учебной информации, реализуя обще-дидактические и частно-методические принципы обучения
Оценка	оценивает работу учащихся своевременно, гласно, объективно, использует инновационные технологии оценивания, обучает оцениванию и самооценке учебных достижений учащихся по четко разработанным критериям
Итог занятия	подводит итоги учебного занятия, организует рефлексию, актуализирует достижения учащихся на данном занятии, определяет перспективы самообразования (вне школы)
VI. Личностный	Профессионально важные качества	проявляет морально-этические качества, любовь к детям и педагогическому делу, гуманизм, ответственность, альтруизм, справедливость
Педагогическая направленность	высоко ценит профессию педагога, считает ее призванием, личным примером служит формированию гражданских качеств учащихся
Самовоспитание и саморазвитие	имеет программу личностно-профессионального роста, ведет портфолио саморазвития, посещает курсы и другие формы повышения квалификации
Творческий подход	проявляет, инициативность, творчество в учебной и внеучебной деятельности, имеет собственные методические разработки, распространяет свой педагогический опыт

Выводы:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг
Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби
Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика
История: СССР • История России • Российская Империя
Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия
Справочная информация
Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации
Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы
Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая
Время: • Даты • 2015 год • 2016 год
Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы
Техника
Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры)
Общество
Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм
Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды
Образование и наука
Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся
Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция
Мир
Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира
Россия: • Москва • Кавказ
• Регионы России • Программы регионов • Экономика
Бизнес и финансы
Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством