4. Словарные диктанты.
ТЕКУЩАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. III четверть.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».
I вариант.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Запиши слово, в котором правильно выделен корень.
Речушка, побелить, высокая, ручной.
……………………………………………………
2. Спиши пары слов. Отметь в словах правого столбика ту часть, при помощи которой они образовались.
Бежал забежал ……………………………………………………..
Плыл переплыл ……………………………………………………..
Мыл промыл …………………………………………………….
Колол наколол. …………………………………………………….
3. От данных глаголов образуй глаголы со значением приближения и удаления. Отметь приставки.
Образец: ходит – приходит – уходит.
Ползает- ……………………………………………………….
Летает – ……………………………………………………….
Плавает – ………………………………………………………..
4. Выпиши слова с приставкой за-.
Запад, зашуметь, забава, забег.
………………………………………………………………………………………
5. Запиши номер слова, которое правильно разобрано по составу.
1). Зимушка.
2). Зимушка.
3). Зимушка.
……………………….
6. (дополнительное). Напиши одним словом название предмета, который «сам летает», «сам катит». Отметь в словах корни, подчеркни соединительную гласную.
Сам + (о) + лёт = ……………………………………………………………
Сам + (о) + вар = …………………………………………………………….
Сам + (о) + кат = ………………………………………………………………
ТЕКУЩАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. III четверть.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».
II вариант.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Запиши слово, в котором правильно выделена приставка.
Надписать, подорожник, ворчать, подружиться.
………………………………………………………..
2. Спиши пары слов. Отметь в словах правого столбика ту часть, при помощи которой они образовались.
Резал отрезал. ………………………………………………..
Стирал достирал. ……………………………………………….
Шёл ушёл. ………………………………………………..
Вязал перевязал. …………………………………………………
3. От данных глаголов образуй глаголы, которые обозначают, что действие закончено. Отметь приставки.
Считал – …………………………..
Рисовал – …………………………..
Читал – ……………………………….
4. Выпиши слова с приставкой по -.
Посадка, помощь, полка, покрасить, полный.
………………………………………………………………………….
5. Запиши номер слова, которое правильно разобрано по составу.
1).Придорожный.
2). Придорожный.
3). Придорожный.
………………….
6. (дополнительное). Образуй слова сложением. Используй нужные корни:
- рыб - , - сам -, - вод -. Подчеркни соединительную гласную. Отметь корни.
… + (о) + лёт = ………………………………………………………..
… + (о) + лов = ………………………………………………………..
… + (о) + пад = …………………………………………………………
ТЕКУЩАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. III четверть.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».
III вариант.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Запиши слово, в котором правильно выделен суффикс.
Тропинка, опушка, среди цветов, морской.
…………………………………………………
2. Спиши пары слов. Отметь в словах правого столбика ту часть, при помощи которой они образовались.
Крутил подкрутил. …………………………………………………..
Шил вшил. ………………………………………………….
Двинул передвинул. ………………………………………………….
Шёл пришёл. …………………………………………………..
3. От данных глаголов образуй глаголы, которые обозначают, что действие закончено. Отметь приставки.
Строил – ………………………………..
Думал – …………………………………
Пел – …………………………………....
4. Выпиши слова с приставкой о -.
Остров, окружность, огуречный, овёс, обежать.
………………………………………………………………….
5. Запиши номер слова, которое правильно разобрано по составу.
1). Дошкольник
2). Дошкольник
3). Дошкольник
……………….
6. (дополнительное). Образуй слова сложением. Используй нужные корни:
- пул -, - лес -, - земл -, - вод -. Подчеркни соединительную гласную.
Отметь корни.
… + (о) + мер = ………………………………..
… + (о) + мёт = ………………………………..
… + (о) + лаз = ………………………………..
… + (о) + руб = ………………………………..
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. III четверть.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».
I вариант.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Разбери слова по составу.
Кустики, жёлтые, травинка.
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
Развязать –……………………………….
Вбежать – ……………………………….
Закрыть – ………………………………..
3. Объясни, что обозначают слова лесок, школьник. При объяснении используй их однокоренные слова.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Запиши слово по его толкованию.
Посуда, в которой хранят масло – ………………………………..
Самое тёплое время года – ……………………………………..
5. Подбери и запиши по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
………………. погода
………………. груша
……………….. книга.
6. (дополнительно). Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Имя (города, собаки, ребёнка) – ……………………………………………………..
Игрушка (еловая, ёлочная) – …………………………………………………………
Выстрел (пушечный, пушистый, пушной) – ………………………………………..
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. III четверть.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».
II вариант.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Разбери слова по составу.
Небольшой, грустные, хитрец.
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
Внести – ……………………….
Развернуть – …………………………….
Въехать – ………………………………….
3. Объясни, что обозначают слова барабанщик, цветник. При объяснении используй их однокоренные слова.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Запиши слово по его толкованию.
Большое водное пространство с солёной водой - ………………..
Здание, где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи, - ……..
5. Подбери и запиши по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
……………тучка
…………….цветок
…………….дождь
6. (дополнительно). Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Роща (осиная, осиновая) - ……………………………………………………
Человек (душный, душистый, душевный) - ……………………………………..
Животноводческая (ферма, форма, фирма) - ………………………………………
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. III четверть.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».
III вариант.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Разбери слова по составу.
Загородный, вежливый, подорожник.
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
Вползти – ……………………….
налить – …………………………….
развернуть – ………………………………….
3. Объясни, что обозначают слова загородный, подорожник. При объяснении используй их однокоренные слова.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Запиши слово по его толкованию.
Верхний слой, который покрывает ствол дерева, - ………………..
Плод дерева или кустарника со съедобным ядром и твёрдой скорлупой - ……..
5. Подбери и запиши по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
……………ветерок
…………….роза
…………….друг.
6. (дополнительно). Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Человек (обидный, обидчивый) - ……………………………………………………
Секретный (шофёр, шифер, шифр) - ………………………………………………..
Разжечь (свет, костёр, свечку) - …………………………………………………......
ТЕСТ. «КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК».III четверть. (вариант итоговой контрольной работы).I вариант.
----------------------------------------------------------------------------------------------
1. Отметь (x), при помощи каких частей слова образовалось слово заморский.
1). За - 2). - ск -3). за - , - ск - (одновременно)4). за - , –ий 5). - ск - , –ий.
2. Отметь (x) слова, у которых корень совпадает с основой.
Столбик, сокол, загадка, забор, конфета.
3. Отметь часть слова, которая изменяет форму слова (x).
1) Суффикс, 2) корень, 3) приставка, 4) окончание, 5) основа.
4. Отметь (x) слова, в которых о - является частью корня.
1) осина, 2) осмотреть, 3) овраг, 4) ослабить, 5) олень.
5. Отметь (x) слова, которые соответствуют схеме: корень, суффикс, окончание.
1) хвосты, 2) ягодка, 3) рассада,4) зимний, 5) облака.
6. Отметь однокоренные слова (x).
Прудик, запруда, прутик, закрутить, пруд.
7. Отметь слово, образованное приставочным способом (x).
Городской, загородный, горожанин, пригород, городок.
8. Отметь синонимы к слову друг (x).
Противник, сосед, товарищ, ученик, приятель.
9. Отметь антоним к слову огромный (x).
Громадный, маленький, большой, горный, высокий.
10. Отметь (x) подходящие по смыслу слова - признаки к слову врач.
Опытный, трудный, внимательный, долгий, ровный.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)