Со всех ног – очень много
Яблоку негде упасть – очень похожи
На одно лицо – очень быстро
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Составь предложение с фразеологизмом голову повесить, который означает «огорчаться, унывать».
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК». II полугодие.
I вариант.
-----------------------------------------------------------------------------------------
1. Выпиши однокоренные слова.
Рисунок, рисовать, Борис, рис, нарисованный.
………………………………………………………………………………………………
2. Выпиши слова, которые подходят по схеме: корень суффикс, окончание.
Котёнок, дорога, барабанщик, мышка.
……………………………………………………………………………………………....
3. Выпиши из скобок слово, значение которого приведено.
Предмет мебели со спинкой для сидения одного человека – это……………………
(скамейка, стул, табуретка, диван).
4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову.
Маленькая машина (новая, небольшая, красивая, крошечная).
……………………………………………………………………………………………….
5. Подбери антонимы к словам сильный, бодрый. Запиши пары слов.
Усталый, слабый, слабость, усталость.
……………………………………………………………………………………………….
6. (дополнительное). Запиши номера тех фразеологических оборотов, которые можно заменить словом бездельничать.
1) сидеть сложа руки;
2) ходить на голове;
3) считать ворон;
4) палец о палец не ударить.
…………………………………………………….
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК». II полугодие.
II вариант.
-----------------------------------------------------------------------------------------
1. Запиши слова с приставками. Отметь приставки.
Поболтать, повеселиться, повидло, подвинуть, порог.
……………………………………………………………………………………………
2. Выпиши слова, только имена прилагательные, которые соответствуют схеме: корень, суффикс, окончание.
Лисёнок, лесной, снежные, больной, горожанин, предобрый.
…………………………………………………………………………………………….
3. Выбери из скобок слово, значение которого приведено.
Белый порошок с острым вкусом, который добавляют в пищу, - это………………
(сахар, соль, мука, мел).
4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову.
Умный ребёнок (ловкий, послушный, смышлёный, сообразительный, воспитанный) - ………………………………………………………………………………………
5. Подбери антонимы к словам глубокий, холодный. Запиши пары слов.
Подводный, мелкий, горячий, жарко, солнечный.
……………………………………………………………………………………………….
6.(дополнительное). Соедини фразеологические обороты и их значения, используя слова правого столбика.
Повесить нос близко
Душа ушла в пятки скрыться
Замести следы испугаться
Под носом унывать
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
«КАК УСТРОЕН НАШ ЯЗЫК». II полугодие.
III вариант.
-----------------------------------------------------------------------------------------
1. Выпиши слова с окончаниями. Отметь окончания.
Озеро, пальто, зеркало, пианино, корыто.
………………………………………………………………………………………
2. Выпиши только имена существительные, которые соответствуют схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.
Ножка, перегрузка, придорожный, дошкольник перекрёсток.
……………………………………………………………………………………………
3. Выбери из скобок слово, значение которого приведено.
Двухколёсная или трёхколёсная машина для езды, которая приводится в движение ногами ездока, - это……………………………………………………………..
(автомобиль, мотоцикл, велосипед, самокат).
4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову.
Весёлый человек (молодой, радостный, добрый, остроумный, грустный) - ………………………………………………………………………………………………
5. К словам первого столбика подбери антонимы из второго. Соедини пары слов линией.
Вежливый память
Забывать грубый
горький помнить
сладко
сладкий.
6.(дополнительное). Подбери к фразеологическим оборотам антонимы. Соедини их парами линией.
Жить душа в душу язык без костей
На всех парусах жить как кошка с собакой
Ходить по струнке ходить по голове
Держать язык за зубами в час по чайной ложке
ТЕСТ. «ПРАВОПИСАНИЕ». IV четверть. I вариант.
………………………………………………………………………………………………
1. Отметь(x) слова, в которых после Ш пишется И.
Ш…рик, ёрш…, душ…истый, ш…мный, ш…шка.
…………………………………………………………..
2. Отметь(x) слова с проверяемой безударной гласной Е в корне слова.
Декабрь, лесной, звезда, летать, герой.
……………………………………………..
3. Отметь (x) слово с ошибкой.
Берега, дожди, наваднение, катить, морской.
……………………………………………………
4. Отметь(x) слова, в которых после Ч пишется А.
Ч…деса, ч…йка, ч..лан, галч…та, ч…ж..
……………………………………………….
5. Отметь(x) слова, в корне которых пишется буква Д.
Мё[т], кро[т], огоро[т], тор[т], мос[т].
……………………………………………..
6. Отметь(x) слова, в корне которых пропущена буква О.
С…довник, д…ждливый, стр…на, под…рить, тр…пинка.
……………………………………………………………………
7. Отметь (x) слова, в корне которых пишется буква Ж.
Доро[ш]ка, бро[ш]ка, варе[ш]ка, ча[ш]ка, малы[ш]ка.
………………………………………………………………
8. Отметь(x) слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».
Честный, весёлый, холодный, поздний, гибкий.
………………………………………………………..
9. Отметь(x) все слова с ошибками.
Наехал, вьюн, сёжились, объявление, подьём.
………………………………………………………
10. Отметь(x) слова, где в приставках пишется О.
Н…лететь, п…бежать, п…дплыть, з…крыть, н…дрезать.
……………………………………………………………………
11. Отметь(x) слова с ошибочным написанием суффиксов.
Львёнок, бельчёнок, арбузик, кармашек, радость.
…………………………………………………………..
12. Отметь(x) раздельное написание.
(На)певать, (у)летать, (на)берегу, (у)крыльца, (не)жный.
……………………………………………………………………
13. Отметь(x) , в каких словах надо писать Ь.
Солов…и, сквореч…ник, хищ…ник, грибоч…ки, воз…му.
………………………………………………………………………
14. Отметь(x) , какие слова нельзя разделить на слоги для переноса.
Лебеди, клён, ёлка, юла, сосна.
………………………………………
ТЕСТ. «ПРАВОПИСАНИЕ». IV четверть. II вариант.
………………………………………………………………………………………………
1. Отметь(x) слова, в которых после Ж пишется И.
Этаж…, Ж…ня, ж…вой, пруж…на, ж…ркий.
……………………………………………………..
2. Отметь(x) слова с проверяемой безударной гласной И в корне слова.
Рисунок, листок, синеть, ужин, удивление.
………………………………………………….
3. Отметь (x) слово с ошибкой.
Домишко, капелька, молодой, накрмить, веселить.
…………………………………………………………….
4. Отметь(x) слова, в которых после Щ пишется А.
Рощ…, щ…чка, щ…вель, тащ…, щ…пка.
…………………………………………………
5. Отметь(x) слова, в корне которых пишется буква Г.
Бере[к], Като[к], кусо[к], пиро[к], звоно[к].
……………………………………………………
6. Отметь(x) слова, в корне которых пропущена буква О.
Тр…винка, к…чать, в…лна, ч…совой, п…левой.
………………………………………………………….
7. Отметь (x) слова, в корне которых пишется буква Б.
Кре[п]кий, ю[п]ка, ро[п]кий, тро[п]ка, ша[п]ка.
………………………………………………………..
8. Отметь(x) слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».
Резкий, местный, морозный, грустный, длинный.
………………………………………………………….
9. Отметь(x) все слова с ошибками.
Вьюга, съехали, сьел, подезд, заявление.
……………………………………………….
10. Отметь(x) слова, где в приставках пропущена буква А.
З…пасать, п…дбежать, н…дпилить, д…плыть, п…встречать.
………………………………………………………………………….
11. Отметь(x) слова с ошибочным написанием суффиксов.
Бантик, тигрёнок, часочек, билетек, ясность.
………………………………………………………
12. Отметь(x) раздельное написание.
(От)мороза, (от)крывать, (у)дома, (у)бегать, (не)бесный.
…………………………………………………………………...
13. Отметь(x) , в каких словах надо писать Ь.
Лодоч…ка, ден…ки, барабан…щик, яблоч…ный, руч…и.
……………………………………………………………………..
14. Отметь(x) , какие слова нельзя разделить на слоги для переноса.
Голова, яма, слон, поёт, ручка.
………………………………………
2. СПИСЫВАНИЕ. «ПРАВОПИСАНИЕ». IV четверть.
I вариант.
Спиши текст, определяя границы предложений.
В жару.
Солнышко быстро пригрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.
(41 слово).
II вариант.
Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Утро.
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревев. Проснулись малиновки. Перья на их грутках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли расы. Над цветами стали кружить золотистые пчёлки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.
(46 слов).
3. ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ за II полугодие. «Правописание». IV четверть.
Встреча весны.
Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из – под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!
Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки.
(48 слов).
Слова для справок: из – под, поедем, пришла.
Орфографическое задание.
I и II варианты.
Выпиши из текста семь слов с разными орфограммами - по одному слову на каждую орфограмму. Запиши проверочные слова, где возможно. Обозначь графически орфограммы.
4. СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ.
1). Корова, молоко, деревня, капуста, щавель, овощи, чувствовать, лопата, облако, ужин, завтрак.
2). Одежда, мороз, вчера, сегодня, спасибо, до свидания, Россия, Родина, рисунок, месяц, суббота.
3). Телевизор, кинофильм, посуда, пенал, сорока, соловей, четверг, среда, пятница, космонавт, компьютер.
4). Чувствовать, облака, Россия, Родина, месяц, космонавт, овощи, вчера, сегодня, до свидания.
5). Язык, мороженое, работа, иней, вдруг, завтра, Красная площадь, Кремль, Россия, Москва, наряд.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)