Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению 2 практических занятий по теме:
«Ишемическая болезнь сердца (хронические формы). Дифференциальная диагностика стенокардии»
Цепь занятия.
Овладение теоретическими и практическими знаниями и навыками диагностики, дифференциальной диагностики, терапии, реабилитации, экспертизы трудоспособности и профилактики хронических форм ИБС.
Задачи.
1.Освоение студентами клинико-лабораторно-инструментальных исследований в диагностике хронических форм ИБС (ЭКГ, ЭКГ-М, пробы с физической нагрузкой, ЧП-ЭКС, ЭхоДКГ, сцинтиграфия миокарда, СКГ).
2.Овладение навыками дифференциальной диагностики коронарогенных и некоронарогенных болей в области сердца.
3.Углубление знаний по дифференцированной терапии различных форм
стенокардии, определению прогноза.
Содержание.
Классификация ИБС. Характеристика стабильной стенокардии, безболевой ишемии, микроваскулярной стенокардии, стенокардии Принцметала. нестабильной стенокардии (диагностические критерии). Прогноз. Трудовая экспертиза. Дифференциальный диагноз болей в грудной клетке коронарогенного и некоронарогенного генеза. Возможности инструментальных методов исследования, включая СКГ, в диагностике ИБС. Современные подходы к лечению. Показания для хирургического лечения.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Нестабильная стенокардия и инфаркт миокарда»
Цепь занятия.
Изучить современные возможности ранней диагностики нестабильной стенокардии и инфаркта миокарда (ИМ), лечения, предупреждения фатальных осложнений, реабилитацию, отдаленный прогноз и трудовую экспертизу.
Задачи.
1.Освоить понятие и классификацию острого коронарного синдрома (ОКС), алгоритм ведения больных с подозрением на ОКС
2.Закрепить навыки дифференциальной диагностики ИМ и инфарктоподобных синдромов.
3.Усвоить методы оказания неотложной помощи при нестабильной стенокардии, осложненном и неосложненном ИМ.
4.Изучить этапы и виды реабилитации при нестабильной стенокардии и ИМ.
5.Изучить вопросы диспансеризации больных ИБС, превентивной терапии повторных ИМ.
Содержание.
Понятие об ОКС. Классификация острого коронарного синдрома. Современные представления о классификации, клинике, диагностике нестабильной стенокардии и ИМ. Диагностические критерии. Роль инструментальных и лабораторных методов в диагностике. Алгоритмы ведения больных с ОКС.
Осложнения острого периода инфаркта миокарда Лечение осложненного и неосложненного ИМ. Прогноз. Трудовая экспертиза.
Этапы реабилитации больных с нестабильной стенокардией и ИМ (стационарный, постгоспитальный). Типы программ физической реабилитации и основные методы контроля в ходе реабилитации.
Профилактика ИБС (первичная и вторичная).
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Нарушения ритма и проводимости. Диагностика. Дифференциальная диагностика»
Цепь занятия.
Обучить студентов диагностике аритмий, тактике ведения больных с нарушениями ритма и проводимости,
Задачи.
1.Освоение студентами клинико-лабораторно-инструментальных исследований в диагностике нарушений сердечного ритма и проводимости (ЭКГ, ЭКГ-М, ЧП-ЭКС).
2.Овладение навыками дифференциальной диагностики различных нарушений ритма.
Содержание.
Современные представления о механизмах аритмогенеза. Классификация аритмий Диагностические критерии (клинические, электрокардиографические) аритмий: экстрасистолии, пароксизмальных тахикардий, фибрилляции и трепетания предсердий, СССУ, атриовентрикулярных и внутрижелудочковых блокад.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению 2 практических занятий по теме:
«Лечение аритмий»
Цепь занятия.
Обучить студентов тактике ведения больных с нарушениями ритма и проводимости, неотложной терапии «злокачественных» аритмий.
Задачи.
1.Научиться дифференцированному выбору антиаритмических средств в зависимости от показаний и противопоказаний к восстановлению ритма.
2.Изучить побочные действия и проаритмогенный эффект антиаритмических препаратов.
3.Ознакомиться с электрическими и хирургическими методами лечения аритмий, показаниями к ним.
4. Усвоить тактику ведения больных при «угрожающих» жизни аритмиях.
Содержание.
Терапия в зависимости от вида аритмии, характера поражения сердца. Лечение жизнеугрожающих аритмий. Показания и противопоказания к кардиоверсии и временной ЭКС. Особенности ведения больных с постоянной и персистирующей формой фибрилляции и трепетания предсердий. Показания к хирургическому лечению аритмий, имплантации искусственного водителя ритма (постоянного и временного). Реанимационные мероприятия при асистолии желудочков.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Болезни миокарда: дифференциальная диагностика миокардиодистрофий, миокардитов и кардиомиопатий»
Цель занятия.
Обучить студентов дифференциальной диагностике миокардита, кардиомиопатий, миокардиодистрофий.
Задачи.
1.Освоить современные представления о классификации миокардиодистрофий, миокардитов, кардиомиопатий.
2.Выяснить роль лабораторно-инструментальных исследований в дифференциальной диагностике поражений миокарда.
3.Ознакомиться с возможностями дифференцированной терапии.
Содержание.
Причины возникновения и основные механизмы патогенеза. Классификация. Диагностические критерии. Возможности современной диагностики. Особенности дифференциального диагноза. Современная терапия болезней миокарда, проблемы реабилитации и экспертизы трудоспособности этих больных.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Эндокардиты (инфекционные эндокардиты, при острой ревматической лихорадке и СКВ)»
Цель занятия.
Обучить студентов дифференциальной диагностике инфекционного, ревматического и асептического эндокардита.
Задачи.
1.Уточнить современные представления об этиопатогенезе эндокардитов.
2.Выяснить роль лабораторно-инструментальных исследований в дифференциальной диагностике поражений эндокарда.
3.Ознакомиться с возможностями дифференцированной терапии.
Содержание.
Особенности этиологии и механизма развития эндокардитов. Клинические варианты течения, осложнения. Современные методы диагностики и дифференциальной диагностики эндокардитов. Особенности современного течения ИЭ, в том числе у лиц пожилого возраста. Критерии дифференциального диагноза. Принципы возможной терапии, показания к хирургическому лечению. Вопросы экспертизы трудоспособности.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Сердечная недостаточность»
Цель занятия.
Обучить студентов тактике ведения больных с сердечной недостаточностью (СН).
Задачи.
1.Закрепить современные представления об этиопатогенезе СН.
2.Освоить классификацию ХСН
3.Уточнить роль лабораторно-инструментальных исследований в диагностике СН.
4.Ознакомиться с современным дифференцированным лечением СН, уточнить показания к хирургическому лечению СН.
Содержание.
Определение. Классификация. Современные представления о патогенезе сердечной недостаточности, особенности изменений метаболизма миокарда, характер изменений гемодинамики. Обследование больного с подозрением на ХСН. Дифференциальный диагноз одышки, астматического состояния, отеков. Возможная современная терапия с учетом причины и особенностей патогенеза сердечной недостаточности. Неотложная терапия при острой сердечной недостаточности в терапевтической клинике.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
