Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Болезни суставов. Дифференциальная диагностика ревматоидного артрита, остеоартроза, подагры»
Цель занятия.
Показать частоту поражения суставов различной этиологии, научить проведению клинического обследования, дифференциальной диагностики, лечения заболеваний суставов (ревматоидного артрита (РА), остеоартроза (ОА), подагры).
Задачи.
1 Освоение методов обследования больных, клинико-лабораторной диагностики заболеваний с суставным синдромом (РА, ОА и подагры).
2 Овладение дифференцированным подходом к проведению противовоспалительной и базисной терапии РА в зависимости от клинических и лабораторных данных активности заболевания.
3 Усвоение вопросов терапии, реабилитации, экспертизы трудоспособности, профилактики осложнений заболеваний с суставным синдромом.
Содержание.
Определение понятия, особенности патогенеза, классификация. Возможности ранней диагностики ревматоидного артрита. Особенности суставного синдрома и клинические проявления этой патологии. Критерии активности процесса. Современная терапия. Понятие и компоненты базисной терапии РА. Роль ЛФК и других методов физиотерапевтического лечения. Показания к хирургическому лечению. Исходы. Прогноз, экспертиза трудоспособности.
Дифференциальный диагноз при поражении суставов. Особенности суставного синдрома при подагре, ОА и паранеопластических реакциях. Диагностические критерии. Возможности терапии. Прогноз. Вопросы реабилитации и экспертизы трудоспособности. Разбор больных с различными формами поражений суставов.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Системные заболевания соединительной ткани»
Цель занятия.
Овладение теоретическими и практическими знаниями и навыками диагностики, дифференцированной терапии, экспертизы трудоспособности и профилактики диффузных болезней соединительной ткани (ДБСТ).
Задачи.
1. Освоение клинико-лабораторно-инструментальными исследованиями в
диагностике ДБСТ.
2. Освоение дифференциальной диагностики различных форм ДБСТ
(СКВ, системной склеродермии, дерматомиозита).
3. Овладение вопросами дифференцированной терапии различных форм
ДБСТ в зависимости от органных поражений и активности процесса.
Содержание.
Определение понятия, вопросы этиологии и патогенеза. Классификация. Диагностические критерии, особенности поражения органов и систем при системной красной волчанке, системной склеродермии, дерматомиозите. Значение дополнительных методов исследования в диагностике и дифференциальной диагностике. Возможности современной дифференцированной терапии. Вопросы экспертизы трудоспособности.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Итоговое занятие по кардиологии»
Цепь занятия.
Контроль освоения студентами основных разделов кардиологии.
Задачи.
1. Осуществить тестовый контроль по разделу кардиология.
2. Провести контроль теоретических и практических знаний диагностики и
выработки тактики лечения болезней сердечно-сосудистой системы.
Содержание.
Проведение тестового контроля по разделу кардиология.
Итоговое собеседование со студентами по пройденным темам, контроль дневников работы с больными.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Основные функции системы пищеварения и методы их оценки»
Цель занятия.
Ознакомить студентов с основными функциями системы пищеварения, их регуляцией и методами исследования.
Задачи.
1.Усвоить патофизиологические аспекты нарушений функции системы пищеварения.
2.Изучить основные клинические синдромы и значение инструментальных методов исследования в их выявлении.
3.Освоить диагностические критерии функциональных расстройств ЖКТ.
Содержание.
Основные представления о структуре заболеваемости болезнями желудочно-кишечного тракта. Основные функции системы пищеварения, их регуляция и методы исследования. Функциональные заболевания в гастроэнтерологии, классификация, основные синдромы, значение инструментальных методов исследования в дифференциальной диагностике. Возможности лечения.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки. Дифференциальный диагноз хронических гастритов. Дифференциальный диагноз болей в верхней половине живота. Дифференциальный диагноз при остром животе»
Цель занятия.
Дать основные сведения о дифференциально-диагностических критериях гастритов и заболеваний, сопровождающихся болями в эпигастральной области. Изучить диагностические критерии заболеваний, сопровождающихся болями в верхней половине живота и синдромом «острого живота» в целом.
Задачи.
1. Рассмотреть современную классификацию гастритов и язвенной болезни.
2. Указать на значение современных лабораторных и инструментальных
методов исследования в диагностике болей в верхней половине живота и
острого живота. Дать определение понятия «острый живот».
3. Определить причины желудочно-кишечных кровотечений.
4. Выделить диагностические критерии заболеваний, приводящих к
развитию ургентных состояний в гастроэнтерологии.
5. Ознакомить с диагностическими критериями рака желудка.
Содержание.
Хронические гастриты, современная классификация, значение современных методов исследования для проведения дифференциального диагноза. Клинические особенности гастритов. Критерии диагноза рака желудка. Основные механизмы развития гастродуоденальных язв, диагностические критерии. НПВС - и ГКС-ассоциированные язвенная болезни, особенности клиники, тактика ведения пациентов. Методы диагностики пилорического хеликобактера. Лечение язвенной болезни в зависимости от наличия Н. pylori. Значение клинических проявлений и дополнительных методов исследования в дифференциальном диагнозе болей в верхней половине живота. Современная тактика лечения больных с гастродуоденальными язвами. Определение понятия «острый живот». Дифференциальный диагноз при «остром животе» и желудочно-кишечных кровотечениях. Диагностические критерии, роль инструментальных методов в диагностике и лечении. Тактика врача-терапевта. Показания к оперативному вмешательству.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Нарушения функции кишечника. Дифференциальный диагноз заболеваний кишечника: неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, синдром раздраженного кишечника»
Цель занятия.
Изучить критерии дифференциального диагноза при нарушениях функции кишечника.
Задачи.
1. Определить диагностические критерии заболеваний, сопровождающихся диареей и запорами.
2. Подчеркнуть роль дополнительных методов исследования.
3. Указать критерии диагноза синдрома нарушенного кишечного всасывания.
Содержание.
Дифференциальный диагноз при нарушениях функции кишечника, сопровождающихся диареей, роль дополнительных методов исследования. Тактика врача-терапевта. Критерии диагноза синдрома нарушенного кишечного всасывания. Современная терапия. Возможности диагностики и дифференциального диагноза запоров. Причины возникновения. Современные методы лечения.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Хронические заболевания желчевыводящих путей»
Цель занятия.
Изучить критерии диагноза и дифференциального диагноза хронических заболеваний желчевыводящих путей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
