2. Освоение этапов сбора информации для установления диагноза хронического миелопролиферативного заболевания.
3. Отработка навыков дифференциальной диагностики отдельных разновидностей хронических миелопролиферативных заболеваний.
4. Освоение принципов и тактики лечения хронических миелопролиферативных заболеваний.
Содержание.
ВОЗ классификация хронических миелопролиферативных заболеваний. Хронический миелолейкоз, идиопатический миелофиброз, истинная полицитемия, эссенциальная тромбоцитемия: определение понятия, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз. Средства современной миелосупрессивной терапии: цитостатики (гидроксимочевина), интерфероны, препараты с молекулярно-биологическим механизмом действия (иматиниб/гливек). Клинический разбор больных по теме занятия.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Дифференциальная диагностика лимфом: лимфомы высокой степени злокачественности: острый лимфобластный лейкоз/лимфома, иммунобластная (беркиттоподобная) лимфома, диффузные крупноклеточные лимфомы»
Цель занятия.
Разбор тактики дифференциальной диагностики и дифференцированной терапии лимфом высокой степени злокачественности .
Задачи.
1. Контроль и закрепление навыков опроса и объективного обследования больного с подозрением на лимфому.
2. Освоение этапов сбора информации для установления диагноза лимфомы.
3. Отработка навыков дифференциальной диагностики отдельных разновидностей лимфом.
4. Освоение принципов и тактики лечения лимфом.
Содержание.
ВОЗ классификация лимфом: В и Т клеточные лимфомы, центральные и периферические лимфомы. Современные представления о процессах В и Т-лимфопоза: этапы дифференцировки и дифференцировочные антигены, центральные и периферические лимфоидные органы, лимфоидная ткань нелимфоидных органов. Схема строения лимфатического узла, селезенки. Острый лимфобластный лейкоз/лимфома, иммунобластная (беркитоподобная) лимфома, диффузные крупноклеточные лимфомы: определение понятия, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз. Классификация по стадиям заболевания - классификация Анн-Арбор. Программы лечения и используемые лекарственные средства: цитостатики, моноклональные антитела, интерфероны. Клинический разбор больных по теме занятия.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Дифференциальная диагностика лимфом: лимфомы низкой степени злокачественности (индолентные): хронический лимфолейкоз/лимфома из малых лимфоцитов, волосатоклеточный лейкоз, лимфомы из клеток маргинальной зоны, ангиоиммунобластная лимфома»
Цель занятия.
Разбор тактики дифференциальной диагностики и дифференцированной терапии лимфом низкой степени злокачественности.
Задачи.
1. Контроль и закрепление навыков опроса и объективного обследования больного с подозрением на лимфому.
2. Освоение этапов сбора информации для установления диагноза лимфомы.
3. Отработка навыков дифференциальной диагностики отдельных разновидностей лимфом.
4. Освоение принципов и тактики лечения лимфом.
Содержание.
ВОЗ классификация лимфом: В и Т клеточные лимфомы, центральные и периферические лимфомы. Хронический лимфолейкоз/лимфома из малых лимфоцитов, волосатоклеточный лейкоз, лимфомы из клеток маргинальной зоны, ангиоиммунобластная лимфома: определение понятия, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз. Rai-классификация. Осложнения лимфатических опухолей и пути их коррекции: средства иммуносупрессивной и иммунокоррегирующей терапии. Программы лечения и используемые лекарственные средства: цитостатики, моноклональные антитела, интерфероны. Клинический разбор больных по теме занятия.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Дифференциальная диагностика лимфом. Множественная миелома. Лимфогрануломатоз»
Цель занятия.
Разбор тактики дифференциальной диагностики и дифференцированной терапии лимфом и лимфогранулематоза (ЛГМ), множественной миеломы (ММ).
Задачи.
1. Контроль и закрепление навыков опроса и объективного обследования больного с подозрением на лимфому, ЛГМ, ММ.
2. Освоение этапов сбора информации для установления диагноза лимфомы, ЛГМ, ММ..
3. Отработка навыков дифференциальной диагностики лимфом, ЛГМ, ММ..
4. Освоение принципов и тактики лечения лимфом, ЛГМ, ММ..
Содержание.
ВОЗ классификация лимфом: болезнь Ходжкина. Множественная миелома: определение понятия, разновидности, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз, лечение. Лимфогрануломатоз: определение понятия, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз, лечение. Клинический разбор больных по теме занятия.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих с геморрагическим синдромом.
Идиопатическая и тромботическая тромбоцитопеническая пурпуры»
Цель занятия.
изучить современную теорию гемостаза, классификацию геморрагических диатезов, идиопатическую и тромботическую тромбоцитопеническую пурпуры, этиологию, патогенез, клинические проявления, дифференциальную диагностику и лечение.
Задачи.
1. Контроль и закрепление навыков опроса и объективного обследования больного с признаками геморрагического синдрома.
2. Закрепление навыков интерпретации результатов лабораторных тестов контроля системы гемостаза.
3. Освоение этапов сбора информации для установления диагноза геморрагического диатеза.
4. Отработка навыков дифференциальной диагностики отдельных форм геморрагических диатезов.
5. Освоение принципов и тактики лечения геморрагических диатезов.
Содержание.
Современные представления о гемостазе. Сосудисто-тромбоцитарный и коагуляционный гемостаз. Роль сосудов, тромбоцитов и факторов свертывания в гемостазе. Методы лабораторного контроля за процессом гемостаза. Пять типов геморрагического синдрома по . Патогенетические механизмы возникновения тромбоцитопении. Идиопатическая и тромботическая тромбоцитопеническая пурпуры: определение понятия, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз, лечение. Клинический разбор больных по теме занятия.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
«Утверждаю»
зав. кафедрой, профессор H. H. Боровков
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра госпитальной терапии лечебного факультета
Методические разработки к проведению практического занятия по теме:
«Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих с геморрагическим синдромом. Наследственные и приобретенные коагулопатии: гемофилия А, болезнь Виллебранда, синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания»
Цель занятия.
изучить современную теорию гемостаза, классификацию геморрагических диатезов, идиопатическую и тромботическую тромбоцитопеническую пурпуры, этиологию, патогенез, клинические проявления, дифференциальную диагностику и лечение.
Задачи.
1.Разобрать современную теорию гемостаза, классификацию геморрагических диатезов.
2.Определить этиологию и патогенез, классификацию гемофилии.
3.Построить алгоритм диагноза с учетом лабораторных и инструментальных методов исследования с элементами дифференциальной диагностики.
4.Определить тактику ведения больных.
Содержание.
Современные представления о гемостазе. Коагуляционный гемостаз: методы лабораторного контроля. Пять типов геморрагического синдрома. Гемофилия А, болезнь Виллебранда, синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания: определение понятия, этиопатогенез, клиническая картина с указанием основных клинических синдромов, стадии течения, критерии диагноза, дифференциальный диагноз, лечение. Антикоагулянты прямого непрямого действия, методы лабораторного контроля за терапией. Клинический разбор больных по теме занятия.
Методы контроля.
Традиционный опрос, компьютерный тестовый контроль, оценка лабораторных и инструментальных методов исследования, защита истории болезни, заслушивание рефератов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
