«Сложноподчинённые предложения»
Сегодня ты приступаешь к изучению трудной, но интересной темы, изучив которую,
ты должен
Знать | Уметь | Усвоить понятия |
-строение и значение СПП; - средства связи между частями СПП; -правила постановки знаков препинания в СПП; -приемы определения типов придаточных предложений; - СПП с несколькими придаточными. | -разграничивать виды придаточных; -конструировать СПП разных типов; -расставлять знаки препинания; -осуществлять синонимичную замену придаточных предложений; -употреблять подчинительные союзы с учетом стилистической окраски; - строить СПП с несколькими придаточными. | -главное и придаточное предложение; -подчинительная связь; -средства связи в СПП: союзы и союзные слова; - указательные слова в главном предложении, контактные слова; -позиции придаточных предложений; -группы СПП по характеру соотнесенности придаточных предложений с главными; -виды СПП: · изъяснительные; · определительные; · обстоятельственные: места, причины, следствия, образа действия и степени, сравнительные, условия, уступки. -СПП с несколькими придаточными. СПП с последовательным, параллельным и однородным подчинением. |
Задание №1
Компетентности: : информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: извлечение первичной информации.
Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то узнаешь, что такое «Сложноподчиненное предложение с придаточными места», научишься обрабатывать информацию, использовать предложения этого типа в своей речи.
Задание: заполни концептуальную таблицу по теме.
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 17 на странице 129 – 130.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным места |
Проверка №1
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание №2
Сравни СПП и их схемы в упражнении 226.
Определи, к чему относятся придаточные предложения и на какие вопросы они отвечают, к какому типу относятся.
|
Проверка №2
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание №3
Запиши предложения 7,8 из упражнения 227.
Определи вид придаточного. Составь их схемы.
Проверка №3
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №4
Составь 2 предложения по данным схемам в упражнении 232.
Определи тип придаточных предложений.
Проверка №4
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №5
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: планирование и поиск информации
Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то узнаешь, что такое «Сложноподчиненное предложение с придаточными времени и причины», научишься обрабатывать информацию, использовать предложения этого типа в своей речи
Задание: заполни концептуальную таблицу по теме.
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 18 - 19 на странице 132 – 133, 140 – 141.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным времени | ||||||
СПП с придаточным причины |
Проверка №5
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 10б.
Задание №6
Определи, к какому типу относятся данные предложения.
Сделай вывод, как определить вид придаточного предложения.
Было слышно, как рвется под легким ветерком сентябрьская паутинка.
Когда солнце спускалось к горизонту, ровный желтый лист отражался в густой осенней паутине.
В том месте, где зашло солнце, небо еще рдело багряными полосами.
Мать тревожилась за сына, так как она давно не получала вестей от него.
Проверка №6
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №7
Перестрой простые предложения упражнения 242 (абзац 1) в СПП с придаточным времени.
|
Проверка №7
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №8
Вспомни схему текста-рассуждения. /Если затрудняешься, обратись к информации в учебнике с.258 - 259 /
Опиши одну ситуацию из предложенных в упражнении 258.
Используй при этом сложные предложения.
Проверка №8
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание № 9
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: извлечение первичной информации.
· Умение извлекать информацию по заданному вопросу из источника.
Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то узнаешь, что такое «СПП с придаточными цели и следствия», научишься обрабатывать информацию, правильно употреблять предложения данного типа в устной и письменной речи.
Задание: заполни концептуальную таблицу «СПП с придаточными цели и следствия»
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 20 – 21 на странице 148, 152.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным цели | ||||||
СПП с придаточным следствия |
Проверка №9
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 10б.
Задание №10
Определи, к какому типу относятся данные предложения.
Сделай вывод, как определить вид придаточного предложения.
Всю жизнь он посвятил искусству, чтобы развивать в людях возвышенное и чувство прекрасного.
Всю жизнь он посвятил тому, чтобы развивать в людях возвышенное чувство прекрасного.
Зной все увеличивался, так что становилось тяжело дышать.
Становилось тяжело дышать, так как зной все увеличивался.
Проверка №10
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №11
Изучи значение словарных слов по толковому словарю: политика, демократия, бюрократия, централизация, демократизация.
Составь с этими словами СПП с различными типами придаточных предложений.
Проверка №11
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов –5б.
Задание №12
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: планирование и поиск информации
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
