Нормальная физиология (стр. 9 )

3.5.1. Основная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	7	8
1.	Нормальная физиология	под ред. .	М. Академия 2010	1800	20
Учебно-методические пособия
2.	Руководство к практическим занятиям по физиологии	Под ред.	М. Академия 2005	1800	20
Лекции: 1. Лекции по курсу физиологии в электронной форме. 2. Слайды к лекционному курсу по физиологии (в электронной форме).

3.5.2. Дополнительная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1.	Нормальная физиология.	,	М., , 2007	50	20
2	Атлас по нормальной физиологии	Под ред.	М. МИА 2007	50	20
3	Медицинская физиология	А. Гайтон, Дж. Холл. пер. с англ.	М.,Логосфера 2008	На сайте кафедры (электронная версия)	20

1.6.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, ноутбук.

Компьютерный класс: 16 компьютеров (15 мест для учащихся, 1 – для преподавателя)

Классы для проведения практических занятий: телевизор, видеомагнитофон, наборы слайдов, мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы, ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Доски.

3.7. Образовательные технологии

75 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
1	2	3	4	5
1.	2	Лекции	1.  Обзорные лекции 2.  Мультимедийная визуализация.	Курсовые
2.	2	Практические занятия	1.  Дискуссия, реферативное сообщение, разбор ситуационных задач, викторина, составление и решение кроссворда 2.  Работа с обучающими и контролирующими компьютерными программами; 3.  Обсуждение результатов проведенного эксперимента; анализ данных, полученных при исследовании человека (студента-добровольца)	Групповые
3.	2-3	Самостоятельная работа студента (СРС)	2.  Работа с компьютерными программами (обучающими) 3.  Работа с компьютерными программами (контролирующими)	Индивидуальное занятие, занятие в малой группе (в том числе – отработка пропущенных занятий, индивидуальные консультации для отстающих студентов)

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

Дискуссии (с «мозговым штурмом» и без него).

Викторина (например, объяснить физиологический смысл пословицы или поговорки – «У страха глаза велики». «Ночью все кошки серые», «Зуб на зуб не попадает» и т. д.)

Решение кроссвордов по физиологии (составитель – доц. )

Компьютерное моделирование: (1) Изменение величины мембранного потенциала в результате изменения проницаемости мембраны для различных ионов.(2) Механизм возбуждения нейрона. (3) Изменение импульсной активности нейрона в зависимости от « набора» ионных каналов в его мембране. (4). Критерии возбудимости – определение реобазы и хронаксии.

3.8. Разделы УЧЕБНОЙ дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) УЧЕБНЫМИ дисциплинами

Не будет преувеличением сказать, что все разделы нейрофизиологии необходимы для полноценного изучения всех последующих дисциплин.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин	№ № разделов данной учебной дисциплины (модуля), необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1	2	3	4
1.	Введение в клиническую психологию	х	х	х	х
2.	Общепсихологический практикум	х	х	х	х
3.	Социальная психология		х	х	х
4.	Психология развития и возрастная психология	х	Х	Х	х
5.	Психодиагностика	х	х	х	х
6.	Психология личности	х	х	х	х
7.	Психология здоровья	х	х	х	х
8.	Нейропсихология	х	х	х	х
9.	Клиническая психофизиология	х	х	х	х
10.	Патопсихология	х	х	х	х
11.	Психотерапия	х	х	х	х
12.	Клиническая психология в геронтологии и гериатрии	х	х	х	х
13.	Психосоматика	х	х	х	х
14.	Неврология	х	х	х	х
15.	Психиатрия	х	х	х	х
16.	Психофармакология	х	х	х	х
17.	Гендерная психология и психология сексуальности	х	х	х	х
18.	Практикум по нейропсихологической диагностике	х	х	х	х
19.	Практикум по психотерапии	х	х	х	х
20.	др. психологические дисциплины	х	х	х	х

Указанные ниже дисциплины изучаются параллельно, но их успешное усвоение, несомненно, нуждается в знаниях нейрофизиологии.

21.	Общая психология	х	х	х	х
22.	Психофизиология	х	х	х	х

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Обучение складывается из аудиторных занятий (85 час), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (59 час). Основное учебное время выделяется на практическую работу по нейрофизиологии

При изучении учебной дисциплины необходимо использовать мультимедийную технику и освоить практические умения для использования основных физиологических параметров жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования

Практические занятия проводятся в виде разбора теоретического материала, демонстрации компьютерных программ, фильмов и использования наглядных пособий, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания, выполнения лабораторных работ.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (Обзорные лекции. мультимедийная визуализация, дискуссии (с «мозговым штурмом» и без него),

реферативные сообщения, разбор ситуационных задач, викторины, составление и решение кроссвордов, работа с обучающими и контролирующими компьютерными программами, компьютерное моделирование, обсуждение результатов проведенных экспериментов; анализ данных, полученных при исследовании человека (студента-добровольца). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 75% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку клинического психолога и включает подготовку к занятиям (ПЗ), тестированию и к коллоквиуму (ПТК) с использованием учебников, руководства к практическим занятиям, атласа по физиологии, чтение дополнительной литературы, создание, анализ и решение ситуационных задач, просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работу с компьютерными обучающими программами, реферата (Реф), или презентации по отдельным проблемам учебной дисциплины.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине нейрофизиология и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей.

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят лабораторные работы, оформляют протоколы и представляют полученные результаты и выводы.

Написание реферата способствуют формированию практических навыков (умений) получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований, использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с людьми с учетом их индивидуальных этико-деонтологических особенностей.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний с использованием билетов, в которые включены 2 контрольных вопроса по основным проблемам дисциплины и ситуационная задача.

Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Лист ежегодного утверждения рабочей программы

учебной дисциплины

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ

ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ

(ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ )

Направление подготовки (специальность) –

030401 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Рабочая программа:

одобрена на 2012/2013 учебный год. Протокол № 12 (2011/12) заседания кафедры

от “2”июля 2012 г.

Зав. кафедрой профессор 

Зав. уч. частью  профессор

Рабочая программа:

одобрена на 2013/2014 учебный год. Протокол № _13__ заседания кафедры

от “30_”мая 2013 г.

Зав. кафедрой___ профессор

Зав. уч. частью  профессор