Тема: Внутривенные инъекции. Техника инъекций (стр. 5 )

Толстостенная вена

Тонкостенная вена  Тромбофлебит

7.ПЛАН И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

№п\п	Основные этапы занятия, их функции и содержание	Уровень освоения	Методы контроля и обучения	Материалы методического обеспечения	Время в мин.
1.	2.	3.	4.	5.	6.
I.Подготовительный этап
1.	Организация занятия: проверка готовности к занятию (внешнего вида студентов, аудитории, наличие рабочей тетради) и проверка присутствующих.				2
2.	Актуальность темы, постановка учебных целей и их мотивация			Прилагается Раздел 1,2	1
3.	Контроль исходного уровня знаний	LII	Тесты 20-2варианта, вопросы для фронтального опроса	Материалы контроля прилагаются. Приложение ,2	30
II. Основной этап
1.	Объяснение этапов самостоятельной работы			Инструкции практического занятия
2.	Отработать методики: 1.Наложение венозного жгута (друг на друге); 2. Внутривенного струйного введения лекарственного препарата (на фантоме). 3. Забора крови из вены на анализ при помощи шприца и иглы ( на фантоме). 4. Забора крови на алкоголь ( на фантоме). 5. Забора крови на бактериологическое исследование ( на фантоме). 6. Забора крови на коагулограмму (на фантоме); 7. Забора крови из вены вакуумным способом (на фантоме). 8. Кровопускания (на фантоме).	LII LII LII LII LII LII LII LII		Алгоритм №1 Приложение Алгоритм №2 Приложение ,11,12,13 Алгоритм №3 Приложение ,11,12,13 Алгоритм №3-в Приложение ,11,12,13 Алгоритм №3-а Приложение ,11,12,13 Алгоритм №3-б Приложение ,11,12,13 Алгоритм №4 Приложение ,11,12,13 Алгоритм №5 Приложение ,11,12,13	200
III. Заключительный этап
1.	Контроль конечного уровня знаний	LII-III		Решение ситуационных задач; практический тренинг с элементами деловой игры Приложение , 9,10	30
2.	Подведение итогов занятия, оценка деятельности студентов				7
3.	Домашнее задание	Тема: «Постановка периферического катетера. Внутривенное капельное введение лекарственных препаратов» Основная: 1., «Основы сестринского дела» Роств-на-Дону «Феникс» 2015;стр.514-517; 2. «Основы сестринского дела» Алгоритм манипуляций Учебное пособие для училищ и колледжей Москва «ГЭОТАР-Медиа» 2013г стр78-71; 3., Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей Москва «ГЭОТАР-Медиа» 2014; стр.364-370; 4.Лекция по теме: «Парентеральное применение лекарственных средств». Дополнительная: 1. Окунская вмешательство на центральной вене. Медицинская помощь, 2012. - №9. – стр. 33-35. 2. , Путятина и использование силиконовых катетеров при лечении новорожденных. Медицинская помощь, 2011. - №5.-стр.32-33. 3. Интернет-ресурсы https://www. / http://vascularsurgery. eurodoctor. ru/venouscatheter/

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Оснащение:

·  стерильные:

- шприц однократного применения емкостью 10 или 20 мл;
- иглы длиной 40 мл, сечение 0,8 мл;
- лоток, накрытый четырехслойной бязевой салфеткой;
- пинцет;
- лекарственные средства в ампулах;
- салфетки, ватные шарики; 
- перчатки;
- спирт 70%;
- жгут, клеенчатый валик или подушечка;
- емкости с дезраствором;
- ножницы;
- лейкопластырь 2 ленты, длиной 3-4 см;
- пилочки для ампул.

Наглядные пособия:

-фантом «рука для внутривенных вливаний»;

-иллюстрации: «Внутривенные инъекции»;

-видеопрезентация;

-учебные видеофильмы.

Назначение наглядных пособий:

Наглядные пособия ускоряют обработку информации, повышают эффективность восприятия сложных понятий, процессов, явлений.

Учебно-методические средства:
-методическая разработка для преподавателей по данной теме;
- учебное пособие по данной теме;
- вопросы по теме;
- ситуационные задачи;
- тестовые задания;

- деловая игра.

Назначение учебно-методических средств:

Учебно-методические средства обучения помогают эффективно перерабатывать информацию, упражняться в приобретении и закреплении знаний, умений и навыков, позволяют индивидуализировать обучение с учетом умственных способностей каждого студента.

9.ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

Основная:

1., «Основы сестринского дела»

Роств-на-Дону «Феникс» 2015;стр.510-540;

2., И, И,Тарновская Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела», Москва «ГЭОТАР-Медио», 2014.-стр.361-370

3.Лекция по теме : « Парентеральное применение лекарственных средств»

Дополнительная:

1. «Основы сестринского дела» Алгоритм манипуляций

Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей

Москва «ГЭОТАР-Медиа» 2013г стр70-74

2., Богоявленская уход за больными в терапевтической клинике: учеб. пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. — 400 с.

3. Сборник материалов для медсестры процедурного кабинета: Методические рекомендации // Общерос. обществ. орг. «Ассоц. мед. сестер России» — 5-е изд., перераб и доп.; сост.: и др. — СПб.: OOO «Береста», 2012. — 440 с.

Интернет-ресурсы:

-https://www. /

-www.

-www. /Vacutainer

-http://yaltamedkolledw. ru/bank-prakticheskix-navykov-specialnost-34-02-01-sestrinskoe-delo

-www. who. int Публикации Всемирной организации здравоохранения ВОЗ ВОЗ/ГСБИ: Комплект методических материалов по безопасности инъекций и сопутствующим процедурам.

http://www. nbuv. /portal/Chem_Biol/Savm/2008_13/gl2/6. htm

10. ИНСТРУКЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: «Внутривенные инъекции. Техника инъекций»

Приготовить: стерильные шприцы однократного применения емкостью 10 или 20 мл; стерильные иглы длиной 40 мл, сечение 0,8 мл; стерильный лоток, накрытый четырехслойной бязевой салфеткой; стерильный пинцет; лекарственные средства в ампулах; стерильные салфетки, ватные шарики; стерильные перчатки; спирт 70%; жгут, клеенчатый валик или подушечка; емкости с дезраствором; ножницы; лейкопластырь 2 ленты, длиной 3-4 см; пилочки для ампул, фантомы рук, пробирки с пробками, флаконы для сбора крови.

Цели занятия:

Студент должен знать:

1.Основные приказы по санитарно-противоэпидемиологическому режиму ЛПУ, методические указания

2.Правила асептики при выполнении манипуляций.

3.Универсальные меры предосторожности при работе с колющими предметами.

4.Универсальные меры предосторожности при контакте с биологическими жидкостями.

5.Особенности строения вен.

6.Вены, чаще всего используемые для внутривенных инъекций.

7.Венепункция. Цель проведения;

8.Анатомические участки для внутривенного струйного введения лекарственных веществ;

9.Особенности наложения венозного жгута;

10.Правила введения лекарственного вещества внутривенно струйно.

11.Особенности введения в/в 10% раствора кальция хлорида, концентрированных и сильнодействующих сердечных препаратов

12.Технику взятия крови из вены для лабораторного исследования с помощью иглы и шприца.

13. Правила взятия крови вакуумными системами и преимущества взятия крови вакуумными системами.

14.Технику кровопускания.

15.Осложнения ,которые могут возникнуть при в/в введении лекарственных препаратов. Тактику медсестры

16Дезинфекцию и утилизацию шприцев одноразового пользования

Студент должен уметь:

1.Осуществить выборку назначений из истории болезни

2.Предоставить пациенту необходимую информацию о лекарственном средстве

3.Подготовить все необходимое для выполнения процедур

4. Выбрать шприц, иглу и место инъекции для в/в струйного введения лекарственных препаратов.

5. Правильно наложить жгут и выполнить внутривенную инъекцию.

6. Взять кровь из вены для лабораторного исследования с помощью иглы и шприца и вакуумных систем

7.Провести кровопускание.

8.Оценить осложнения, возникающие при внутривенном введении лекарств и оказать пациенту необходимую помощь

9.Обработать предметы медицинского назначения после их применения согласно нормативным документам

План проведения занятия:

1.Отработать методику наложения венозного жгута (друг на друге)

( Алгоритм №1, Приложение )

2.Отработать методику внутривенного струйного введения лекарственного препарата (на фантоме). Провести дезинфекцию отработанного материала.

(Алгоритм №2, Приложения №5,11,12,13)

3. Отработать методику забора крови из вены при помощи шприца и иглы для лабораторного анализа ( на фантоме). Провести дезинфекцию отработанного материала.