Дисциплина: «Внутренние болезни в работе ВОП» (стр. 1 )

СИЛЛАБУС

Дисциплина: «Внутренние болезни в работе ВОП»
Специальность: 051301 Общая медицина
Курс: 5

Семестр: IX - X

Алматы 2014 г.

1. Общие сведения:

1.1 Казахстанско-Российский медицинский университет

1.2 Кафедра - амбулаторно-поликлинической терапии

1.3 Дисциплина, код специальности - общая врачебная практика, ОУР — 4305

1.4 Специальность - 051301 - «Общая медицина»

1.5 Объем учебных часов - всего-201 часов, лекции-14 часов, практические занятия -120 часов, самостоятельная работа студента - 67 часов

1.6 Курс - 5, семестр изучения - 1Х-Х

1.7. Сведения о преподавателях кафедры амбулаторно-поликлинической терапии

1.8. Контактная информация

№	ФИО	Должность, степень, категория, научное звание	Приоритетные научные интересы	Контактная информация
				Место расположения	Телефоны, электронный адрес
1		Д. м.н., профессор, заведующий курсом, врач-терапевт высшей категории	Ревматология, общая врачебная практика, терапия	МЦ «АСМЕД» каб 31, улТургутОзала 101	87772212332
3		К. м.н., доцент, врач-терапевт высшей категории, сертификат кардиолога	Общая врачебная практика, терапия, пульмонология, кардио-ревматология	Городская поликлиника №8, , учебная комната, 431	87014322829
3		Асс. зав. уч. курса. Врач-педиатр, сертификат по спорт медицине, ВОП.	общая врачебная практика, пульмо-ревматология	МЦ «АСМЕД» каб 1 улТургутОзала 101	87058546183
4		Ассистент курса, врач-терапевт, эндокринолог первой категории.	общая врачебная практика, кардио-ревматология	ГП №8, , каб 340	87051888254
5		Ассистент курса, врач-терапевт, ревматолог первой категории.	общая врачебная практика, гастро-ревматология	МЦ «АСМЕД» каб 1 улТургутОзала 101	87078154196

1.9. Политика дисциплины: направлена на совершенствование всех видов деятельности, в следующих направлениях:

- подготовку квалифицированных специалистов с высшим образованием и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе изучения запросов и ожиданий потребителей и заинтересованных сторон, изучения динамично изменяющихся потребностей рынка образовательных услуг и рынка труда;

-повышение квалификации и инициативности профессорско-преподавательского и вспомогательного персонала университета посредством обучения, мотивации, рейтинговой оценки труда каждого работающего;

- непрерывное улучшение качества учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса,

- внедрение инновационных технологий обучения с использованием новых результатов фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным направлениям здравоохранения;

Общие требования кафедры, предъявляемые к студентам в процессе изучения данной дисциплины:

• обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий

• к началу занятий каждый студент должен при себе иметь: санитарную книжку, медицинский халат, колпак, индивидуальную марлевую маску, сменную обувь

• студент не должен опаздывать на лекции, практические занятия.

• студент должен принимать активное участие в учебном процессе; иметь конспект лекций, знать теоретический материал, решать ситуационные задачи, тестовые задания, освоить и уметь применить объективные методы обследования больных: пальпацию, перкуссию, аускультацию.

• обязательное выполнение СРС по 4 темам.

• срок сдачи материалов СРС (ситуационные задачи, алгоритмы диагностики, схемы лечения) и защита темы СРС осуществляется в установленное время согласно тематическому плану.

• корректное отношение студентов к пациентам и сотрудникам клинических баз.

• открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием зав. кафедрой или завуча кафедры. Штрафные меры при невыполнении разделов работы:

• при пропусках занятий по уважительной причине в объеме менее 30 % часов на студента подается рапорт заведующему кафедрой. После собеседования с заведующим кафедрой, с его разрешения преподавателем назначается отработка пропущенных занятий.

• при пропусках занятий более 30% подаются сведения в деканат в виде рапорта, что является основанием для повторного прохождения дисциплины.

2. Программа 2.1.Введение

В 1978 г. знаменитая конференция ВОЗ в Алма-Аты дала определение первичной медико-санитарной помощи (ПМСП), как наиболее экономически эффективному пути оказания самой необходимой медицинской помощи и уделила внимание концепции первичной медицинской помощи, определив ее как чрезвычайно важную практически для всех систем здравоохранения в мире. В настоящее время, общеврачебная практика (ОВП) получила широкое распространение, и реформирование здравоохранения в нашей стране основано на развитии первичного звена здравоохранения. Ориентация на первичное здравоохранение связана с меньшими расходами на лечение и уход, более качественным удовлетворением нужд и потребностей пациентов, более высокими показателями уровня здоровья населения и меньшим использованием лекарственных средств.

Врач общей практики (ВОП) часто работает на пересечении общественного здравоохранения, профилактической медицины и самостоятельногоукрепления здоровья пациентами. Универсальность, доступность, профилактика, непрерывное обслуживание, ориентация на конкретного пациента и общину, догоспитальный этап оказания медицинской помощи - основные причины, по которым врач любой специальности может оказаться в роли ВОП.

2.2. Цель дисциплины: формирование знаний и умений по общим принципам профилактики, диагностики, лечения и динамического наблюдения наиболее распространенных состояний в практике ВОП.

2.3. Задачи дисциплины:

• формировать у студентов знания принципов, методов и основных лечебно-диагностических вмешательств при наиболее распространенных состояниях для оказания населению медицинской помощи в условиях организации ПМСП;

• формировать навыки осмотра, выделения диагностических критериев, проведения дифференциальной диагностики, составления программы обследования и лечения, основанной на доказательной медицине, с учетом возрастных особенностей;

• формировать у студентов знания основных принципов динамического наблюдения пациентов с наиболее распространенными заболеваниями в амбулаторных условиях, принципов и методов формирования здорового образа жизни человека и семьи;

• совершенствовать навыки межличностного общения, осознания важности взаимного понимания и отношений между врачом и пациентом, членами семьи, соблюдение принципов конфиденциальности;

• формирование знаний по правам и обязанностям в области здравоохранения и гарантии их обеспечения; основному положению Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; нормативно-правовым и законодательным документациям в сфере здравоохранения.

• формирование способности у студентов обучать других и совершенствовать свои знания и навыки, постоянной самостоятельной работе с учебными, научными и нормативными документами

2.4. Конечные результаты обучения Сформировать у студента знания:

• клинических проявлений, принципов диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний с учетом особенностей течения у беременных, детей, подростков и лиц пожилого и старческого возраста;

• физиологических особенностей во время беременности;

• основных принципов профилактики наиболее распространенных заболеваний в практике ВОП и мероприятия по укреплению здоровья населения;

• основных принципов динамического наблюдения наиболее распространенных заболеваний в амбулаторных условиях;

• методов эффективной коммуникации с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками.

Сформировать умения:

• собрать анамнез больного на амбулаторном приеме;

• провести физикальное обследование больного в амбулаторных условиях, сформулировать предварительный диагноз;

• обосновать направление на консультацию к узкому специалисту или в стационар;

• провести экспертизу утраты трудоспособности;

• составить план амбулаторного ведения больного;

• провести пальпацию щитовидной железы;

• установить максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;

• работать в команде, овладеть навыками:

• осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации;

• измерения артериального давления и пульса;

• регистрации и интерпретации ЭКГ в норме и при инфаркте миокарда;

• проведения и интерпретации пикфлоуметрии;

2.5. Пререквизиты дисциплины: пропедевтика внутренних болезней, коммуникативные навыки-1, коммуникативные навыки-2, введение в клинику-2, основы доказательной медицины, внутренние болезни, детские болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология.

2.6. Постреквизиты дисциплины: интернатура по ОВП, интернатура по внутренним болезням.

2.7. Краткое содержание дисциплины.

Предметом изучения дисциплины ОВП является формирование знаний и умений по общим принципам профилактики, диагностики, лечения

и динамического наблюдения наиболее распространенных состояний у пациента терапевтического профиля с учетом особенностей течения у беременных, детей, подростков, лиц пожилого и старческого возраста в практике ВОП;

2.8. Тематический план лекций и практических занятий по дисциплине

• - Продолжительность академического часа 50 минут.

Содержание лекций должно отражает современные представления по проблемным темам общеврачебной практики. Чтение лекций проводится по учебному плану.