- формирование экологического мышления.
Основные термины, понятия, законы: Определение экосистемы. Краткая история термина «экосистема». Структура биогеоценоза. Структура водной и наземной экосистем. Энергия в экосистемах и продуктивность экосистем. Поток энергии в экосистемах и жизнь как термодинамический процесс. Энергетические характеристики биосферы. Пищевые цепи, пищевые сети и трофические уровни. Трофическая структура и экологические пирамиды. Трофическа
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Работа на лекции | Активное участие в работе на лекции | Ответы на вопросы, записи в тетрадь, внимательное прослушивание лекции |
Тема 6. Экология популяций (семинарское занятие)
Цели семинара: приобретение студентами знаний в области популяционной экологии.
Задачи семинара:
- знакомство с основами популяционной экологии;
- формирование представления о роли популяции в экологии;
- формирование у студентов экологического мышления
План семинарского занятия:
1. Статистические показатели популяций.
2. Динамические показатели популяций.
3. Продолжительность жизни.
4. Динамика роста численности популяций.
5. Экологические стратегии выживания.
6. Регуляция плотности популяции.
Требования к выступлению и к презентации докладов:
Для каждой темы семинарского занятия в методических указаниях приводится список рекомендуемой литературы. Участник семинарского занятия подготавливает выступление на 10-15 минут с представлением презентационного материала.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Проработка заданной темы докладчиком | Раскрытость темы, манера изложения материала, ответы на заданные вопросы | Рассмотреть основные стороны поставленного вопроса, внятное выступление, соблюдение временного лимита, наличие и качество презентации, правильность ответов на вопросы. |
2 | Работа на семинаре | Активное участие в работе на семинарского занятия | Заданные вопросы, конспектирование выступление докладчика, внимательное прослушивание доклада |
Тема 7. Наземные экосистемы (семинарское занятие)
Цели семинара: освоение студентами знаний об основных видах биомов.
Задачи семинара:
- знакомство с физико-географическими особенностями рассматриваемых наземных экосистем;
- формирование представления о видах животных и растений, обитающих в наземных экосистемах;
- знакомство с экологическими факторами, влияющих на живые организмы;
- формирование у студентов экологического мышления.
План семинарского занятия:
1. Арктические пустыни.
2. Тундра.
3. Бореальные хвойные леса (тайга).
4. Смешанные и широколиственные леса.
5. Жестколистные вечнозеленые леса Средиземноморья.
6. Степи.
7. Пустыни.
8. Саванны.
9. Влажнотропические леса.
10. Высотная поясность (Кавказ, Крым, Тянь-Шань и др.).
Требования к выступлению и к презентации докладов:
Для каждой темы семинарского занятия в методических указаниях приводится список рекомендуемой литературы. Участник семинарского занятия подготавливает выступление на 10-15 минут с представлением презентационного материала.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Проработка заданной темы докладчиком | Раскрытость темы, манера изложения материала, ответы на заданные вопросы | Рассмотреть основные стороны поставленного вопроса, внятное выступление, соблюдение временного лимита, наличие и качество презентации, правильность ответов на вопросы. |
2 | Работа на семинаре | Активное участие в работе на семинарского занятия | Заданные вопросы, конспектирование выступление докладчика, внимательное прослушивание доклада |
Тема 8. Пресноводные и морские экосистемы (семинарское занятие)
Цели семинара: освоение студентами знаний об основных видах морских и пресноводных экосистем.
Задачи семинара:
- знакомство с физико-географическими особенностями рассматриваемых видов экосистем;
- формирование представления о видах животных и растений, обитающих в изучаемых экосистемах;
- знакомство с экологическими факторами, влияющих на живые организмы;
- формирование у студентов экологического мышления.
План семинарского занятия:
1. Особенности и факторы пресноводных экосистем.
2. Лентические экосистемы.
3. Лотические экосистемы.
4. Заболоченные участки.
5. Особенности и факторы морской среды.
6. Характеристика области континентального шельфа.
7. Характеристика лиманов и областей апвелинга.
8. Характеристика океанических областей.
9. Характеристика глубоководных рифтовых зон океана.
Требования к выступлению и к презентации докладов:
Для каждой темы семинарского занятия в методических указаниях приводится список рекомендуемой литературы. Участник семинарского занятия подготавливает выступление на 10-15 минут с представлением презентационного материала.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Проработка заданной темы докладчиком | Раскрытость темы, манера изложения материала, ответы на заданные вопросы | Рассмотреть основные стороны поставленного вопроса, внятное выступление, соблюдение временного лимита, наличие и качество презентации, правильность ответов на вопросы. |
2 | Работа на семинаре | Активное участие в работе на семинарского занятия | Заданные вопросы, конспектирование выступление докладчика, внимательное прослушивание доклада |
Тема 9. Динамика и эволюция экосистем (лекционная форма проведения занятия).
Цели лекции: приобретение студентами знаний в области синэкологии.
Задачи лекции:
- знакомство с процессами смены биоценозов;
- формирование представления о возможных изменениях в экосистемах, связанных с антропогенной деятельностью;
- формирование у студентов экологического мышления.
Основные термины, понятия, законы:
Сукцессия и климакс. Эволюция биосферы. Экологические модификации экосистем.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Работа на лекции | Активное участие в работе на лекции | Ответы на вопросы, записи в тетрадь, внимательное прослушивание лекции |
Тема 10. Биосфера (лекционная форма проведения занятия).
Цели лекции: освоение студентами учения о биосфере.
Задачи лекции:
- знакомство с учением о биосфере;
- развитие представлений о биосфере как о глобальной экосистеме;
- формирование экологического мышления.
Основные термины, понятия, законы:
Биосфера Земли. Краткая история термина «биосфера». Учение о биосфере. Состав, строение и границы биосферы. Характеристика основных оболочек биосферы. Функционирование биосферы. Круговорот веществ в биосфере. Биогеохимические циклы. Круговорот веществ в биосфере. Функции живого вещества.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Работа на лекции | Активное участие в работе на лекции | Ответы на вопросы, записи в тетрадь, внимательное прослушивание лекции |
Тема 11. Учение о биосфере (семинарское занятие)
Цели семинара: освоение студентами учения о биосфере.
Задачи семинара:
- знакомство с учением о биосфере;
- развитие представлений об основных функциях живых организмов;
- знакомство с круговоротами биогенных веществ в биосфере;
- формирование экологического мышления.
План семинарского занятия:
1. Общие представления о геосферах.
2. Состав, строение и границы биосферы.
3. Живое вещество биосферы.
4. Основные функции биосферы.
5. Поток энергии и продуктивность.
6. Структура и основные циклы биохимических круговоротов.
7. Динамика биосферы.
8. Причины устойчивости биосферы.
9. Эволюция биосферы.
10. Ноосфера как новая стадия развития биосферы.
Требования к выступлению и к презентации докладов:
Для каждой темы семинарского занятия в методических указаниях приводится список рекомендуемой литературы. Участник семинарского занятия подготавливает выступление на 10-15 минут с представлением презентационного материала.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Проработка заданной темы докладчиком | Раскрытость темы, манера изложения материала, ответы на заданные вопросы | Рассмотреть основные стороны поставленного вопроса, внятное выступление, соблюдение временного лимита, наличие и качество презентации, правильность ответов на вопросы. |
2 | Работа на семинаре | Активное участие в работе на семинарского занятия | Заданные вопросы, конспектирование выступление докладчика, внимательное прослушивание доклада |
3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
