3. в начале 1970-х гг.
4. в конце 1970-х гг.
15. В 1985 году был подписан документ об охране озонового слоя, призывающий все страны к проведению дополнительных исследований и обмену информацией по сокращению озонового слоя. Назовите его
1. Киотский протокол
2. Монреальский протокол
3. Лондонский протокол
4. Венская конвенция
16. День защиты озонового слоя
1. 23 августа
2. 16 сентября
3. 12 октября
4. 10 декабря
17. Первая озоновая дыра была обнаружена над
1. Арктикой
2. США
3. Антарктидой
4. Атлантическим океаном
18. Назовите основные разрушители озона
1. хлорфторуглероды (ХФУ)
2. галогенированные углеводороды
3. СПАВ
4. ДДТ
19. Назовите особенности веществ, которые могут оказывать влияние на состояние озонового слоя
1. вещества, в составе которых присутствует хлор
2. вещества, время жизни которых в атмосфере превышает несколько десятков лет
3. вещества, молекулярная масса которых не более 200
4. все выше перечисленные
20. Последствия разрушения озонового слоя
1. возникновение онкологических заболеваний
2. снижение рождаемости
3. психические расстройства
4. рост частоты возникновения простудных заболеваний
4.4. Система оценивания результатов тестирования.
Система оценивания построена по принципу перевода величины рейтингового балла обучающегося.
Рейтинг, % | 60–64 | 65–70 | 71–84 | 85–94 | 95–100 |
Оценка в баллах | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
При самоподготовке рекомендуется изучать курс в последовательности, указанной в УМК (рабочей программе) дисциплины.
При самостоятельной работе с учебной литературой рекомендуется вести конспект или дополнять содержание законспектированных ранее лекций, что поможет закреплению и систематизации полученных знаний, подготовке к экзамену.
Для самоподготовки рекомендуется пользоваться основной и вспомогательной литературой (список приведен далее), а также нормативно-правовыми документами по изучаемой теме. Для ряда тем рекомендованы достоверные Интернет-ресурсы, изучение которых также поможет студентам освоить материал.
Модуль 3: Экологический мониторинг
1. Комплексная цель модуля: получить представление о формах правового механизма управления природопользованием и охраной окружающей природной среды.
2. Содержание модуля.
Тема 1. Мониторинг и контроль загрязнения в Российской Федерации (лекционная форма проведения занятия).
Цели лекции: получить представление о структуре мониторинга окружающей среды в Российской Федерации.
Задачи лекции:
-ознакомиться с уровнями контроля за состоянием окружающей среды;
-получение знаний об основных критериях оценки состояния природной среды.
Основные термины, понятия, законы:
Понятие «экологический мониторинг». Глобальная система мониторинга окружающей среды. Государственные системы мониторинга окружающей природной среды в Российской Федерации. Подсистемы мониторинга.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Работа на лекции | Активное участие в работе на лекции | Ответы на вопросы, записи в тетрадь, внимательное прослушивание лекции |
2 | Промежуточное тестирование | Ответы на вопросы теста | Правильность ответа на вопросы |
Тема 2. Экологическая защита и охрана окружающей среды (семинарское занятие)
Цели семинара: получить представление о формах правового механизма управления природопользованием и охраной окружающей природной среды.
получение представления о существующих экологических проблемах в биосфере.
Задачи семинара:
- знакомство с особенностями нормирования качества окружающей среды;
- получение студентами знаний об основных экологических проблемах на планете Земля и о способах защиты природной среды от этого воздействия;
- формирование экологического мышления.
План семинарского занятия:
1. Нормирование качества окружающей среды.
2. Защита атмосферы.
3. Защита гидросферы.
4. Защита литосферы.
5. Защита окружающей среды от особых видов воздействия.
6. Защита биотических сообществ.
7. Государственные органы охраны окружающей среды.
8. Экологический мониторинг.
Требования к выступлению и к презентации докладов:
Для каждой темы семинарского занятия в методических указаниях приводится список рекомендуемой литературы. Участник семинарского занятия подготавливает выступление на 10-15 минут с представлением презентационного материала.
Форма текущего контроля:
№ | Форма текущего контроля | Критерий оценки | Описание критерия |
1 | Проработка заданной темы докладчиком | Раскрытость темы, манера изложения материала, ответы на заданные вопросы | Рассмотреть основные стороны поставленного вопроса, внятное выступление, соблюдение временного лимита, наличие и качество презентации, правильность ответов на вопросы. |
2 | Работа на семинаре | Активное участие в работе на семинарского занятия | Заданные вопросы, конспектирование выступление докладчика, внимательное прослушивание доклада |
3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
Не предусмотрено
4. Формы рубежного контроля: рубежное тестирование
4.1. Назначение теста.
Тест предназначен для контроля достижения комплексной цели модуля 3.
4.2. Продолжительность тестирования.
45 мин.
4.3. Пример тестовых заданий.
1. Экологический мониторинг, как информационная система является основанием для
1. экологического менеджмента
2. экологического образования и воспитания
3. развертывания научных исследований
4. развертывания системы наблюдения за состоянием природных и воздействующих на них техногенных объектов
2. Наивысшим, замыкающим показателем экологического благополучия урбанизированных территорий является
1. уровень медицинского обслуживания граждан
2. частота обращения граждан в поликлиники в связи с острыми инфекционными заболеваниями
3. состояние здоровья населения
4. уровень реализации социальных программ
3. Классическое определение понятия «устойчивое развитие», как «развития, обеспечивающего потребности нынешнего поколения без ущемления способности будущих поколений удовлетворять свои потребности», было впервые сформулировано в...
1. докладе «Пределы роста» (1975)
2. докладе «Наше общее будущее» (1987)
3. Декларации Рио-де-Жанейро по окружающей среде и развитию (1992)
4. Декларации Йоханнесбурга по устойчивому развитию (2002)
4. Государственный орган общей компетенции в области охраны окружающей среды - это
1. Минприроды РФ
2. Государственная Дума
3. Санэпиднадзор РФ
4. МЧС России
5. Качество окружающей среды - это
1. соответствие параметров и условий среды нормальной жизнедеятельности человека
2. система жизнеобеспечения человека в цивилизованном обществе
3. уровень содержания в окружающей среде загрязняющих веществ
4. совокупность природных условий, данных человеку при рождении
6. Санитарно-гигиенические нормативы качества - это
1. ПДК и ПДУ
2. ПДВ
3. ПДС
4. ВСВ и ВСС
7. Производственно-хозяйственные нормативы воздействия - это
1. ПДВ и ПДС
2. ОБУВ
3. ПДН
4. ОДК и ОДУ
8. Количество загрязняющего вещества в окружающей среде (почве, воздухе, воде, продуктах питания), которое при постоянном или временном воздействии на человека не влияет на его здоровье и не вызывает неблагоприятных последствий у его потомства - это
1. ДЭ
2. ПДУ
3. ПДН
4. ПДК
9. Размерность ПДК в атмосферном воздухе
1. мг/м3
2. мг/л
3. мг/кг
4. кг/с
10. Максимальная концентрация вредного вещества в воздухе населенных мест, не вызывающая при вдыхании в течение 20 минут рефлекторных (в т. ч. субсенсорных) реакций в организме человека (ощущение запаха, изменение световой чувствительности глаз и др.), - это...
1. ПДКмр
2. ПДКсс
3. ПДКрз
4. ПДКпп
11. Максимальная концентрация вредного вещества в воде, которая не должна оказывать прямого или косвенного влияния на организм человека в течение всей его жизни и на здоровье последующих поколений, и не должна ухудшать гигиенические условия водопользования – это…
1. ПДКв
2. ПДКрх
3. ПДКп
4. ПДКпр
12. К объектам глобального мониторинга относятся
1. агроэкосистемы
2. животный и растительный мир
3. грунтовые воды
4. ливневые стоки
13. Контроль состояния окружающей среды с помощью живых организмов называется … мониторингом
1. биосферным
2. биологическим
3. природно-хозяйственным
4. импактным
14. Территории и акватории, которые полностью изъяты из обычного хозяйственного пользования с целью сохранения в естественном состоянии природного комплекса, - это
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
