Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 4 )

Данная фаза имеет несколько этапов организации образовательного процесса:

1 этап – подготовка и проведение итоговых проверочных работ, анализ и обсуждение их результатов;

2 этап - подготовка и демонстрация (презентация) личных достижений учащихся за год.

Общие подходы к организации внеурочной деятельности

Общие подходы к организации внеурочной деятельности выстроены на основании реализации следующих принципов:

I. Принцип личностного подхода. Согласно современным представлениям, его основными сторонами являются: ценность личности, заключающаяся в самоценности ребенка; уникальности личности, состоящая в признании индивидуальности каждого ребенка; приоритет личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого ребенка; субъект-субъектность учебно-воспитательного процесса, ориентация на внутреннюю мотивацию учения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни; самореализация – раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей; социализация – осознание и освоение человеком современных культурных ценностей, знаний, форм бытовой, экономической, социальной, духовной жизни; адаптация к существующим в обществе правилам и нормам жизни; индивидуализация – развитие продуктивно – творческого индивидуально – неповторимого потенциала личности.

II. Принцип реальности. Предполагает тесную координацию целей и направлений воспитания и обучения с объективными тенденциями развития жизни общества, развития у учащихся качеств, которые позволяют им успешно адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни. В этой связи особое значение приобретают воспитание правовой и политической культуры личности на основе знания современного законодательного процесса, государственного устройства общества, конституционных прав, свобод и обязанностей.

III. Принцип гуманности. Реализация этого принципа предполагает: создание в школе атмосферы заботы о здоровье и благополучии, уважения чести и достоинства личности ребенка, педагога; формирование в школе действенной альтернативы тем тенденциям развития современной цивилизации в целом и российского общества в частности, которые разрушают человеческую личность (обстановка нетерпимости, насилия, экстремизм, жестокость, грубость, хамство, несправедливость в отношениях между личностями, народами, нациями); развитие таких ценностей и приоритетов, как сохранение и развитие жизни на Земле, разумное отношение к природным богатствам; формирование человеческих взаимоотношений на основе дружелюбия, доброжелательности, национального согласия, сотрудничества, взаимной помощи, заботы и ответственности, справедливости, правдивости, честности, совестливости, порядочности; создание действенной службы социально – педагогической и психологической помощи школьникам.

IV. Принцип демократичности. Предполагает организацию всей школьной деятельности на основе подходов, противоположных авторитарности, бюрократизации, с одной стороны, и анархической вседозволенности – с другой, реализуется в системе обучения и воспитания через: разработку системы локальных актов, определяющих содержание, цели, по определенным направлениям деятельности в МОАУСОШ № 5; создание отношений в коллективе на основе взаимного уважения прав и свобод учителей, учеников, родителей; разработка и внедрение в МОАУСОШ № 5 ученического самоуправления, кодексов, уставов и правил поведения, устанавливающих взаимную ответственность членов коллектива в осуществлении личных прав и свобод; развитие коллективных и коллегиальных начал управления и самоуправления школой с равноправным участием педагогов, родителей, учащихся; постепенная передача полномочий администрации и педагогического коллектива детскому коллективу в работе по организации жизни школы, класса; развитие гражданской инициативы, приобретение практического опыта участия в современных демократических процессах.

V. Принцип научности. Предполагает: развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимание места и роли человека в мире, в обществе; постоянное обновление содержания учебных программ и пособий на основании новейших достижений в соответствующей области науки, в педагогике и педагогической психологии; создание эффективной системы научно – методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетентности.

VI. Принцип природосообразности. Предполагает, что образование основывается на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов; что учащихся обучают и воспитывают сообразно их полу, возрасту, формируют у них ответственность за развитие самих себя.

VII. Принцип эффективности социального взаимодействия. Реализация этого принципа предполагает: формирование навыка социальной адаптации; развитие навыка самореализации; предоставление учащимся возможности расширить сферу продуктивного общения; создание условий для процессов самоопределения и адекватной коммуникации.

В период каникул будут использоваться возможности МОАУСОШ № 5 в организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ.

Специфика кадров МОАУСОШ № 5 определяется квалифицированными специалистами, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Педагоги школы прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями. Учителя имеют опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ. МОАУСОШ № 5 предусматривает преемственность методов и форм организации дошкольного и начального общего образования за счёт максимально полного охвата детей различными образовательными услугами, что даёт возможность сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей, обеспечивает их гармоничное развитие.

Условия реализации

Кадровые условия реализации программы

Школа располагает опытными, высококвалифицированными специалистами. В начальной школе воспитательно-образовательный процесс осуществляют 9 учителей начальных классов, 1 педагог - психолог, 1 социальный педагог, 2 учителя физической культуры, 2 учителя английского языка, 1 учитель ИЗО, 1 учитель технологии, 1 учитель информатики, 1 руководитель ОБЖ.

Воспитанием, обучением и развитием обучающихся начальной школы занимаются педагоги с высшим образованием – 100 %. В школе работает методическое объединение учителей начальных классов.

МОАУСОШ № 5 ориентирована на создание максимума условий для физического, интеллектуального, патриотического, экологического и трудового развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний.

№ п/п	Специалисты	Функции	ФИО специалистов начальной школы / квалификация /
1.	Учителя начальных классов	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	1. (соответствие занимаемой должности) 2. (соответствие занимаемой должности) 3. (соответствие занимаемой должности) 4. (соответствие занимаемой должности) 5. (соответствие занимаемой должности) 6. (соответствие занимаемой должности) 7. (соответствие занимаемой должности) 8. (соответствие занимаемой должности) 9. (соответствие занимаемой должности)
2.	Учитель ИЗО, учитель технологии, учителя английского языка, учителя физической культуры, руководитель ОБЖ, учитель информатики	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	1. (соответствие занимаемой должности) 2. (высшая кв. категория) 3. 4. 5. (соответствие занимаемой должности) 6. (высшая кв. категория) 7. (соответствие занимаемой должности) 8. (соответствие занимаемой должности)
3.	Администрация школы	Обеспечение для специалистов ОУ условий для эффективной работы, осуществление контроля и текущей организационной работы	– директор МОАУСОШ № 5 – зам. директора по УВР - зам. директора по УВР - зам. директора по ВР
4.	Медицинский персонал	Обеспечение первой медицинской помощи и диагностики, выработка рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организация диспансеризации и вакцинации школьников	- медсестра
5.	Педагог - психолог	Предупреждение правонарушений учащимися, профилактика безнадзорности и употребления психоактивных веществ.
6.	Социальный педагог

Материально-технические условия реализации программы.

МОБУСОШ № 5 располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.

В школе применяются следующие технологии деятельностного типа:

1. Развивающего и проблемного обучения.

2. Информационно-коммуникационные.

3. Здоровьесберегающие.

4. Проектно-исследовательские.

5. Использования игровых методов.

6. Дифференцированного обучения.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий при реализации ООП НОО.

Информационно-образовательная среда МОАУСОШ № 5 обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;