УМЕТЬ: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера.

ВЛАДЕТЬ: культурой устной и письменной речи; навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК-5), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения

Оценочные средства

1

2

(пороговый)

3

(базовый)

4

(продвинутый)

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

незачет

Зачет

ОПК-5

ЗНАТЬ:

лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам;

Фрагментарные знания лексико-грамматического строя иностранного языка, недостаточные для работы с текстами в процессе профессиональной деятельности

Неполные представления о лексико - грамматическом строе языка

в объеме недостаточном для работы с текстами в профессиональной деятельности

Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности

Сформированные систематические знанияо лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности

Тема 3,8, 9, 10

зачет по

дисциплине

(оценочные средства:

устные вопросы,

письменная работа,

тесты,

ФОС

ОПК-5

УМЕТЬ:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера

Фрагментарное использование теоретических и практических навыков построения текстов, профессиональной направленности

Систематическое и грубое нарушение правил лексико-грамматического строя при построении и передаче текстов профессиональной направленности

В целом успешное, но содержащие некоторые пробелы построение, текстов, передача информации в профессиональной деятельности

Сформированное умение построения, воспроизведение текстов, изложение информации, высокий уровень владения коммуникативными навыками в профессиональной деятельности

ОПК-5

ВЛАДЕТЬ:

культурой устной и письменной речи; навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления

Отсутствие коммуникативных навыков, неумение грамотно подавать информацию в профессиональной сфере

Владеет недостаточными навыками для успешного, профессионального общения

Владеет необходимыми навыками профессионального общения, но допускает незначительные ошибки при построении текста и передаче информации.

Необходимые навыки для успешного профессионального общения, охватывающий обширный спектр возможных ситуаций.

Тема 3, 15, 16

Б1.В4 Риторика

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «Риторика».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- принципы и приемы риторического выступления и анализа;

- лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам.

.УМЕТЬ:

- выстроить логику и композицию судебного выступления сформулировать тему, конкретную цель проводить лингвистический анализ текста (анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной форме); - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера;

- использовать риторические приемы.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками публичной речи;

- навыками аннотирования и реферирования по специальности;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК-5), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения

Оценочные средства

1

2

(пороговый)

3

(базовый)

4

(продвинутый)

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

незачет

Зачет

ОПК-5

ЗНАТЬ:

- принципы и приемы риторического выступления и анализа;

- лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам

Фрагментарные знания, недостаточные для работы с текстами в процессе профессиональной деятельности

Неполные представления о е языка,

объем недостаточный для работы с текстами в профессиональной деятельности

Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности

Сформированные систематические знания минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности

Тема 3,8, 9, 10

зачет по

дисциплине

(оценочные средства:

устные вопросы,

письменная работа,

тесты,

ФОС

ОПК-5

УМЕТЬ:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера

Фрагментарное использование теоретических и практических навыков построения текстов, профессиональной направленности

Систематическое и грубое нарушение правил при построении и передаче текстов

В целом успешное, но содержащие некоторые пробелы построение, текстов, передача информации в профессиональной деятельности

Сформированное умение построения, воспроизведение текстов, изложение информации, высокий уровень владения коммуникативными навыками в профессиональной деятельности

ОПК-5

ВЛАДЕТЬ:

навыками самостоятельной работы с различными источниками научной информации; навыками анализа источников, объективной оценки получаемой информации из различных источников, способностью к восприятию разноаспектной информации.

Отсутствие коммуникативных навыков, неумение грамотно подавать информацию в профессиональной сфере

Владеет недостаточными навыками для успешного, профессионального общения

Владеет необходимыми навыками профессионального общения, но допускает незначительные ошибки при построении текста и передаче информации.

Необходимые навыки для успешного профессионального общения, охватывающий обширный спектр возможных ситуаций.

Тема 3, 15, 16

Б1.В6 Римское право

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «Римское право».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

Знать: принципы выделения и использования функциональных стилей, а также сущность и условия речевой коммуникации и логические основы построения речи; нормы устной и письменной речи на русском языке; основы выстраивания логически правильных рассуждений, правила подготовки и произнесения публичных речей, принципы ведения дискуссии и полемики; правила оформления научных текстов, способы аргументации; принципы языкового оформления официально-деловых текстов в сфере профессиональной деятельности; правила делового этикета.

Уметь: логически верно, аргументированно, ясно строить устную и письменную речь; логически верно и аргументированно строить научный текст; составить текст публичного выступления и произнести его, аргументированно и доказательно вести полемику; использовать возможности официально-делового стиля в процессе составления и редактирования нормативных правовых документов в профессиональной деятельности.

Владеть: грамотной письменной и устной речью на русском языке; приемами эффективного речевого общения; приемами дискуссии по профессиональной, научной, культурной и общественно-политической тематике; навыками использования и составления нормативных правовых документов в своей профессиональной деятельности с учетом требований делового этикета.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА ЭКЗАМЕНЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ РИМСКОЕ ПРАВО

Критерии оценивания результатов обучения

Процедуры оценивания

Результат обучения по дисциплине (модулю)

Планируемые результаты обучения (этапы достижения заданного уровня освоения компетенции)

отлично

хорошо

удовлетворительно

неудовлетворительно

зачет

незачет

1

2

3

4

ОПК-5 (з),

Знает:

- особенности становления и развитияримского права, суть рецепции римского

права;

- понятие права и дееспособности физических лиц, а также причины появления нового субъекта права - юридического лица;

- особенности римского брака и семьи;

- понятие и классификацию вещей;

- суть вещного права и его виды;

- особенности различных вещных прав;

- понятие универсального и сингулярного преемства при наследовании.

- сущность и виды обязательств, их содержание, основание возникновения и прекращения обязательств;

- понятие и виды контрактов (договоров),условия их действительности;

- понятие и виды деликтов, а также иные основания обстоятельств.

Сформированные систематические знания

Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знаний

Общие, но не структурированные знания

Фрагментарные, не сформированные знания

Устное собеседование по вопросам или выполнение тестов и т. д.

ОПК-5 (у),

Умеет:

- определить место предмета в системе юридических дисциплин;

- применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу;

- показать практическое значение классификации вещей;

- разграничить различные виды вещных прав;

- раскрыть характер отношений собственности;

- классифицировать контракты в зависимости от момента возникновения обязательства;

- правильно определять предмет контракта, ответственность сторон.

Сформулированные умения

Содержащие отдельные пробелы, но в целом сформированные умения

Частично сформированные умения

Фрагментарные, не сформированные умения

Устное собеседование по вопросам или выполнение тестов и т. д.

ОПК-5 (в),

Владеет:

- юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами, навыками:

анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

- навыками сравнительного анализа различных вещных прав;

- способностью выделить непреходящие черты вещных прав.

- способностью определить конкретный договор или деликт;

- навыками выделения особенностей каждого договора.

Сформированные навыки

Содержащие отдельные пробелы, но в целом сформированные умения

Частично сформированные умения

Фрагментарные, не сформированные умения

Устное собеседование по вопросам или выполнение тестов и т. д.

Б1.ДВ1 Концепции современного естествознания

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6