ВЛАДЕТЬ:
ü методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения
Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ОПК-5), критерии, показатели и средства их оценивания
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) | Оценочные средства | |||
не зачтено | зачтено | |||||
(пороговый уровень) | (базовый уровень) | (продвинутый уровень) | ||||
ОПК-5 (з) ЗНАТЬ: представителей общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Отсутствие знаний о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Неполные знания о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, знания о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Сформированные систематические знания о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | практические занятия; самостоятельная работа. | В течение периода обучения: перечень вопросов для проведения дискуссии, круглых столов, темы для эссе, комплект тестовых заданий и контрольных работ. Промежуточная аттестация: Комплект вопросов к зачёту |
ОПК-5 (у) УМЕТЬ: анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | Фрагментарное умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | Несистематическое умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы, умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | Сформированное умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | практические занятия; самостоятельная работа. | В течение периода обучения: перечень вопросов для проведения дискуссии, круглых столов, темы для эссе, комплект тестовых заданий и контрольных работ. Промежуточная аттестация: Комплект вопросов к зачёту |
ОПК-5 (в) ВЛАДЕТЬ: методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | Отсутствие навыка работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | Имеется опыт работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | В целом успешный, но содержащий отдельные пробелы опыт работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | Устойчивый опыт работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | практические занятия; самостоятельная работа. | В течение периода обучения: перечень вопросов для проведения дискуссии, круглых столов, темы для эссе, комплект тестовых заданий и контрольных работ. Промежуточная аттестация: Комплект вопросов к зачёту |
Б1.ДВ6 Избирательное право
ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ на этапе изучения дисциплины «Избирательное право»
Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающиеся должен:
ЗНАТЬ: закономерности и особенности профессиональной речи юриста, соотношение в ней общеупотребительных и специальных юридических терминов; взаимосвязь культуры речи и культуры мышления юриста
УМЕТЬ: анализировать и обобщать содержание профессиональной речи юриста
ВЛАДЕТЬ: навыками изложения в письменной форме правовой информации, связанной с оказанием юридической помощи гражданам и организациям; навыками построения профессиональной речи юриста.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК-5),
КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения уровня освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) | Оценочные средства | |||
1 | 2 (пороговый) | 3 (базовый) | 4 (продвинутый) | |||
неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично | |||
незачет | зачет | |||||
ОПК-5 (з) ЗНАТЬ общие категории и понятия, термины избирательного процесса, особенности и стадии избирательного процесса | фрагментарные представления о категориях и понятиях, терминах избирательного процесса, особенностях и стадиях избирательного процесса | неполные представления о категориях и понятиях, терминах избирательного процесса, особенностях и стадиях избирательного процесса | сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о категориях и понятиях, терминах избирательного процесса, особенностях и стадиях избирательного процесса | системные представления о категориях и понятиях, терминах избирательного процесса, особенностях и стадиях избирательного процесса | практические занятия; самостоятельная работа; практика | устное собеседование, тематика дискуссий, круглых столов |
ОПК-5 (з) УМЕТЬ правильно оперировать избирательно-правовыми понятиями и категориями в процессе правотворческой и правозащитной деятельности | грубые ошибки в использовании избирательно-правовых понятий и категорий в процессе правотворческой и правозащитной деятельности | ошибки в использовании избирательно-правовых понятий и категорий в процессе правотворческой и правозащитной деятельности | в целом умелое использование избирательно-правовых понятий и категорий в процессе правотворческой и правозащитной деятельности, с незначительными ошибками | сформированное умение использовать избирательно-правовые понятия и категории в процессе правотворческой и правозащитной деятельности | практические занятия; самостоятельная работа; практика | устное собеседование, тематика дискуссий, круглых столов, эссе; комплект тестовых заданий |
ОПК-5 (з) ВЛАДЕТЬ навыками грамотного разрешения правовых коллизий | отсутствие опыта применения нормативно-правовых актов для разрешения правовых коллизий в избирательном процессе | имеется незначительный опыт применения нормативно-правовых актов для разрешения правовых коллизий в избирательном процессе, имеются ошибки | имеется успешный опыт применения нормативно-правовых актов для разрешения правовых коллизий в избирательном процессе, допускаются незначительные ошибки | опыт успешного и качественного применения нормативно-правовых актов для разрешения правовых коллизий в избирательном процессе | практические занятия; самостоятельная работа; практика | устное собеседование, тематика дискуссий, круглых столов, эссе; комплект тестовых заданий |
Б1.ДВ7 Сравнительное правоведение (Особенная часть)
Пороговый (входной) уровень знаний, умений, опыта деятельности, требуемый для формирования компетенции на этапе изучения дисциплин “Сравнительное правоведение (особенная часть)”.
Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
ü представителей общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений
УМЕТЬ:
ü анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России
ВЛАДЕТЬ:
ü методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
