Основная образовательная программа по направлению подготовки(специальности) 40.03.01 «Юриспруденция» Бакалавр Карта компетенции Шифр и название Компетенции: ОПК-5: способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

Ростовский филиал

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки(специальности) 40.03.01 «Юриспруденция» Бакалавр

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-5: способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

Б1.Б1 Философия

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины "философия"

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

ЗНАТЬ: философские методы и методологию научного познания, современные концепции истины, законы общественного развития

УМЕТЬ: оперировать философскими понятиями в определении сущности социальных процессов и явлений, подводить частные явления под общие правила, давать оценку этим явлениям в категориях этики

ВЛАДЕТЬ: навыками критического мышления в применении философского понятийного аппарата к оценке социальных процессов и явлений, межличностных и профессиональных отношений

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК - 5, КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения	Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения)	Оценочные средства
1	2 (пороговый)	3 (базовый)	4 (продвинутый)
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
незачет	зачет
ОПК - 5 (З) ЗНАТЬ: философские методы и методологию научного познания, современные концепции истины, законы общественного развития	Фрагментарные представления о философских методах и методологии научного познания, современных концепциях истины, законах общественного развития	Общие представления о философских методах и методологии научного познания, современных концепциях истины, законах общественного развития	Сформированные, но содержащие отдельны пробелы представления о философских методах и методологии научного познания, современных концепциях истины, законах общественного развития	Сформированные представления о философских методах и методологии научного познания, современных концепциях истины, законах общественного развития	лекции, практические занятия; самостоятельная работа	Перечень вопросов, тестовых заданий, тем для дискуссии
ОПК - 5 (У) УМЕТЬ: оперировать философскими понятиями в определении сущности социальных процессов и явлений, подводить частные явления под общие правила, давать оценку этим явлениям в категориях этики	Фрагментарное использование философской техники в определении сущности социальных процессов и явлений, подводить частные явления под общие правила, давать оценку этим явлениям в категориях этики	Несистематическое использование философской техники в определении сущности социальных процессов и явлений, подводить частные явления под общие правила, давать оценку этим явлениям в категориях этики	В целом успешное, но содержащие отдельны пробелы использование философской техники в определении сущности социальных процессов и явлений, подводить частные явления под общие правила, давать оценку этим явлениям в категориях этики	Сформированное умение использовать философскую технику в определении сущности социальных процессов и явлений, подводить частные явления под общие правила, давать оценку этим явлениям в категориях этики	практические занятия; самостоятельная работа	Перечень проблемных ситуаций, фрагменты философских текстов, темы для дискуссии
ОПК - 5 (В) ВЛАДЕТЬ: навыками критического мышления в применении философского понятийного аппарата к оценке социальных процессов и явлений, межличностных и профессиональных отношений	Отсутствие подготовки владения навыками критического мышления в применении философского понятийного аппарата к оценке социальных процессов и явлений, межличностных и профессиональных отношений	Имеется опыт подготовки владения навыками критического мышления в применении философского понятийного аппарата к оценке социальных процессов и явлений, межличностных и профессиональных отношений	Имеется успешный опыт подготовки владения навыками критического мышления в применении философского понятийного аппарата к оценке социальных процессов и явлений, межличностных и профессиональных отношений	Опыт успешной и качественной подготовки владения навыками критического мышления в применении философского понятийного аппарата к оценке социальных процессов и явлений, межличностных и профессиональных отношений	практические занятия; самостоятельная работа	Перечень проблемных ситуаций, фрагменты философских текстов, темы для дискуссии

Б1.Б5 Профессиональная этика

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «Профессиональная этика».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможно, студент должен:

ЗНАТЬ: риторические приемы, способы ясно, логично и точно излагать свою точку зрения в устной и письменной речи;

УМЕТЬ: выстраивать деловое общение, используя нормы устной и письменной речи;

ВЛАДЕТЬ: культурой мышления, навыками анализа, обобщения информации, навыками аргументации

постановке целей и выбору путей их достижения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК-5), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции)	Критерии оценивания результатов обучения	Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения)	Оценочные средства
1	2 (пороговый)	3 (базовый)	4 (продвинутый)
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
незачет	зачет
ОПК-5(з) ЗНАТЬ: риторические приемы, способы ясно, логично и точно излагать свою точку зрения в устной и письменной речи.	Фрагментарные представления о риторических приемах, способах ясно, логично и точно излагать свою точку зрения в устной и письменной речи.	Неполные представления о риторических приемах, способах ясно, логично и точно излагать свою точку зрения в устной и письменной речи.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, представления о риторических приемах, способах ясно, логично и точно излагать свою точку зрения в устной и письменной речи.	Сформированные систематические представления о риторических приемах, способах ясно, логично и точно излагать свою точку зрения в устной и письменной речи.	Лекции, практические занятия, самостоятельная работа	Ситуационные задачи
ОПК-5 (у) УМЕТЬ: выстраивать деловое общение, используя нормы устной и письменной речи.	Фрагментарное умение выстраивать деловое общение, используя нормы устной и письменной речи.	Несистематическое умение выстраивать деловое общение, используя нормы устной и письменной речи.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение выстраивать деловое общение, используя нормы устной и письменной речи.	Сформированное умение выстраивать деловое общение, используя нормы устной и письменной речи.
ОПК-5 (в) ВЛАДЕТЬ: культурой мышления, навыками анализа, обобщения информации, навыками аргументации постановке целей и выбору путей их достижения.	Отсутствие навыков анализа, обобщения информации, навыками аргументации постановке целей и выбору путей их достижения.	Имеются первоначальные навыки анализа, обобщения информации, навыками аргументации постановке целей и выбору путей их достижения.	Имеются достаточные навыки анализа, обобщения информации, навыками аргументации постановке целей и выбору путей их достижения.	Устойчивые навыки анализа, обобщения информации, навыками аргументации постановке целей и выбору путей их достижения.

Б1.Б8 Теория государства и права

Б1.Б9 История государства и права России

Б1.Б10 История государства и права зарубежных стран

Б1.В1 Логика

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины "логика"

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

ЗНАТЬ: основные определения логики, логические формы мышления, логические операции с понятиями, логические структуры суждений, правила определения и деления понятий, правила определения корректности умозаключений, правила доказательства и опровержения.

УМЕТЬ: определять логические формы мышления в языковых выражениях, определять структуру и проверять логическую корректность умозаключений, проводить аргументацию с помощью прямых и косвенных способов доказательства и опровержения.