Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (ОПК-5), критерии, показатели и средства их оценивания
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) | Оценочные средства | |||
не зачтено | зачтено | |||||
(пороговый уровень) | (базовый уровень) | (продвинутый уровень) | ||||
ОПК-5 (з) ЗНАТЬ: представителей общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Отсутствие знаний о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Неполные знания о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы, знания о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | Сформированные систематические знания о представителях общественно-политической и политико-правовой мысли об использовании сравнения и сравнительного метода в изучении государственно-правовых явлений | практические занятия; самостоятельная работа. | В течение периода обучения: перечень вопросов для проведения дискуссии, круглых столов, темы для эссе, комплект тестовых заданий и контрольных работ. Промежуточная аттестация: Комплект вопросов к зачёту |
ОПК-5 (у) УМЕТЬ: анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | Фрагментарное умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | Несистематическое умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы, умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | Сформированное умение анализировать этапы становления сравнительного правоведения и выявлять их особенности, объяснять с чем связаны трудности становления сравнительного правоведения, обозначать предпосылки для развития сравнительного правоведения в России | практические занятия; самостоятельная работа. | В течение периода обучения: перечень вопросов для проведения дискуссии, круглых столов, темы для эссе, комплект тестовых заданий и контрольных работ. Промежуточная аттестация: Комплект вопросов к зачёту |
ОПК-5 (в) ВЛАДЕТЬ: методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | Отсутствие навыка работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | Имеется опыт работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | В целом успешный, но содержащий отдельные пробелы опыт работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | Устойчивый опыт работы с методикой самостоятельного изучения трудов выдающихся специалистов в области сравнительного правоведения | практические занятия; самостоятельная работа. | В течение периода обучения: перечень вопросов для проведения дискуссии, круглых столов, темы для эссе, комплект тестовых заданий и контрольных работ. Промежуточная аттестация: Комплект вопросов к зачёту |
Б1.ДВ10 Бюджетное право
ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ на этапе изучения дисциплины «Бюджетное право».
Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающиеся должен:
ЗНАТЬ основные понятия, категории финансового права.
УМЕТЬ толковать правовые нормы.
ВЛАДЕТЬ навыками работы с источниками финансового права.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК-5),
КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения уровня освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) | Оценочные средства | |||
1 | 2 (пороговый) | 3 (базовый) | 4 (продвинутый) | |||
неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично | |||
незачет | зачет | |||||
ОПК – 5 (з) ЗНАТЬ основные понятия и категории бюджетного права | Отсутствие представлений об основных понятиях и категориях бюджетного права, незнание дефиниций и определений | фрагментарные представления об основных понятиях и категориях бюджетного права, ошибки в дефинициях и использовании понятийного аппарата | сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных понятиях и категориях бюджетного права | системные представления об основных понятиях и категориях бюджетного права, ошибки в дефинициях и использовании понятийного аппарата | практические занятия; самостоятельная работа; практика | устное собеседование тематика дискуссий, круглых столов, комплект тестовых заданий |
ОПК – 5 (у) УМЕТЬ логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | отсутствие опыта логически верного, аргументированного и ясного изложения собственной точки зрения по спорным вопросам правового регулирования бюджетных отношений в устной и письменной форме | незначительный опыт логически верного, аргументированного и ясного изложения собственной точки зрения по спорным вопросам правового регулирования бюджетных отношений в устной и письменной форме | имеется опыт логически верного, аргументированного и ясного изложения собственной точки зрения по спорным вопросам правового регулирования бюджетных отношений в устной и письменной форме, допускаются незначительные ошибки | успешный и качественный опыт логически верного, аргументированного и ясного изложения собственной точки зрения по спорным вопросам правового регулирования бюджетных отношений в устной и письменной форме | практические занятия; самостоятельная работа; практика | устное собеседование тематика дискуссий, круглых столов |
ОПК – 5 (в) ВЛАДЕТЬ навыками проведения самостоятельного анализа источников бюджетного права | отсутствие опыта проведения самостоятельного анализа источников бюджетного права | незначительный опыт проведения самостоятельного анализа источников бюджетного права | имеется опыт проведения самостоятельного анализа источников бюджетного права, допускаются незначительные ошибки | успешный опыт проведения самостоятельного анализа источников бюджетного права | практические занятия; самостоятельная работа; практика | устное собеседование тематика дискуссий, круглых столов, тестовые задания, задачи |
Б1.ДВ11 Особенности судебного разбирательства уголовных дел
Б1.ДВ12 Практикум по цивилистическим дисциплинам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
