Образовательная программа высшего образования (стр. 13 )

ОК-4 - использование на практике навыков и умений в организации научно - исследовательских, научно-производственных работ и творческих проектов, в управлении научным и творческим коллективом, влияние на формирование целей команды, воздействие на ее социально - психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценка качества результатов деятельности.

Профессиональные компетенции:

ПК-1 - способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной политики в процессе организации социально-культурной деятельности ;

ПК-2 – Быть способным к комплексному решению задач продюсирования и

постановки культурно-досуговых программ и форм социально-культурной деятельности с применением художественно - образных выразительных средств

ПК -23- Быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально - культурной деятельности в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального, профессионального и дополнительного профессионального образования, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные исторические этапы мировой художественной культуры;

- основные виды и жанры мировой художественной культуры;

- выдающихся деятелей мировой художественной культуры;

- выдающиеся образцы мировой художественной культуры различных

  направлений искусства

- основные научные исследования, касающиеся становления и развития форм культурно-досуговой деятельности.

- современные достижения науки и передового опыта учреждений культуры и образования;

Уметь:

- определять основные исторические этапы мировой художественной 

  культуры;

- анализировать направления различных видов искусства  в их исторической динамике.

- раскрывать сущность и специфику различных видов  искусства;

- уметь ориентироваться в явлениях современной культуры;

- использовать современные достижения науки и передового опыта учреждений социально-культурной сферы в научно-исследовательских работах;

  Владеть:

- составлением историографии мировой культуры и искусства;

-  знаниями об истории  мировой культуры и искусства в научно-исследовательской работе, а также при разработке планов и программ организации деятельности учреждений культуры;

- применением исторических и теоретических результатов исследований  социально-культурной деятельности при разработке и внедрении перспективных муниципальных, региональных и федеральных социально-культурных проектов и программ.

- сохранением и развитием традиционной народной культуры в современном социокультурном пространстве.

4. Общая трудоемкость дисциплины: составляет 2 зач. ед./72 часа.

5. Основные разделы дисциплины:

1.Основные направлениях мировой культуры древнейших цивилизаций.

2.Основные источники художественной культуры античности

3.Особенности развития западноевропейской  художественной культуры средневековья. 4.Архитектура – каменная летопись средневековой Руси.

5.Особенности иконописи  Средневековой Руси.

6.Гуманистические тенденции в западноевропейской  художественной культуре эпохи Возрождения.

7.Западноевропейское искусство XVIII в. и его роль в утверждении просветительских идей.

8.Просвещение в художественной культуре России XVIII в.  Реализм, классицизм, барокко, ампир и сентиментализм как ведущие творческие методы в искусстве.

9.Романтизм и становление новых стилей в художественной культуре России XIXв.

10.Многообразие художественных стилей европейского искусства второй половины XIX – начала ХХ вв.

11.Влияние научно-технического процесса на развитие мировой художественной культуры начала  ХХ в.

12.Современные концепции и многожанровость отечественной и зарубежной художественной культуры второй половины ХХ века – начала XXI века

6. Автор: к. п.н., профессор .

Аннотация рабочей программы дисциплины

19. «Педагогика народной художественной культуры»

1. Цель и задачи дисциплины:

Формирование у магистров компетенций в области педагогики народной художественной культуры.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВО:

Дисциплина «Педагогика народной художественной культуры» является курсом по выбору цикла общенаучных дисциплин (М.1). Ее содержание взаимосвязано с дисциплиной общенаучного цикла (М.1.) «Основы педагогической инноватики», с дисциплинами профессионального цикла (М.2)  «История и методология теории социально-культурной деятельности», «Теория и практика социально-культурного проектирования».

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

Профессиональные компетенции:

ПК-11 - готовность к разработке научно-методических материалов по внедрению в социально-культурную деятельность инновационных, научно-обоснованных педагогических, художественно-творческих, рекреативных, реабилитационных, информационных технологий;

ПК-23 - готовность к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального, профессионального и дополнительного профессионального образования, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях;

ПК-24 - быть готовым к использованию дидактических, методических и других педагогических средств в соответствии с возрастными, личностно психологическими, содержательными, социально-культурными особенностями организации учебно-воспитательного процесса;

ПК-25 - готовность к научно-методическому обеспечению учебно - воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности.

В результате изучения дисциплины магистр должен:

Знать:

сущность и педагогический потенциал народной художественной культуры; формы празднично-обрядовой народной художественной культуры; формы семейно-бытовой народной художественной культуры; основные виды народного художественного творчества; современные концепции сохранения, развития и реализации педагогического потенциала традиционной народной художественной культуры в РФ.

Уметь:

раскрывать сущность и педагогический потенциал народной художественной культуры; анализировать роль и место традиционных форм празднично-обрядовой народной художественной культуры в современной социально-культурной деятельности; выявлять роль традиционных форм семейно-бытовой народной художественной культуры в современной социально-культурной деятельности; применять современные источники научной информации для изучении народной художественной культуры и использования полученных знаний в социально-культурной деятельности, в процессе управления эвент-проектами.

Владеть:

- методами педагогического анализа народной художественной культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины: составляет 2зач. ед./72 часа.

5. Основные разделы дисциплины:

  1.Сущность и педагогический потенциал народной художественной культуры

  2.Формы празднично-обрядовой народной художественной культуры.

  3.Формы семейно-бытовой народной художественной культуры.

       4. Основные виды народного художественного творчества.

  5.Организация и педагогическое руководство народным художественным творчеством в современных социально-культурных условиях.

6. Автор: док. пед. наук, профессор .

Аннотация рабочей программы дисциплины

20. «Инновационный маркетинг культурных услуг учреждений

социально-культурной сферы и образования»

1. Цели  и задачи  дисциплины: подготовка магистра к выполнению инновационной маркетинговой деятельности культурных услуг как части технологической системы учреждений социально-культурной сферы и образования. Инновационный маркетинг требует тщательного анализа, стремления к достижению четко поставленных целей, эффективного использования ресурсов и способности убеждать людей в правильности своих идей. Задача изучения данной дисциплины в вузе предполагает, в первую очередь, усвоение учащимися того, что инновационный маркетинг культурных услуг учреждений социально-культурной сферы и образования есть целостный процесс.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВО:

Дисциплина входит в блок дисциплин профессионального цикла (М2.ДВ1) магистерской подготовки направления «Управление эвент-проектами в учреждениях социокультурной сферы и образования» и тесно связана с дисциплинами социально-экономической направленности.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

ОК-7 - способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских, научно-производственных работ и творческих проектов, в управлении научным и творческим коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности.

Профессиональные компетенции:

ПК-11 - готовность к разработке научно-методических материалов по внедрению в социально-культурную деятельность инновационных, научно-обоснованных педагогических, художественно-творческих, рекреативных, реабилитационных, информационных технологий;

ПК-17 - способностью к разработке инновационной стратегии и формирования эффективного менеджмента учреждений социально-культурной сферы;

ПК-20 - способность оценивать затраты и результаты деятельности учреждений социально-культурной сферы при решении воспитательных задач, проведении культурно-просветительной деятельности и организации досуга населения;

ПК-21 - способностью разрабатывать планы и программы организации деятельности учреждений культуры, предприятий сферы рекреации и индустрии досуга;

ПК-22 - способность к формированию систем инновационного маркетинга культурных услуг учреждений социально-культурной сферы, продвижения социокультурных продуктов (проектов, программ, акций).