Образовательная программа высшего образования (стр. 5 )

Компетентностно-ориентированный учебный план и календарный график.

Приложение 2.

Аннотированные рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Аннотация рабочей программы дисциплины

  1.«Современные проблемы науки и образования»

1. Цель и задачи дисциплины:

Дисциплина нацелена на фундаментальную подготовку магистра социально-культурной деятельности к выполнению научно-исследовательских задач, углубленному изучению проблем отраслевой науки и практики на основе целостного историко-культурного представления о философских основаниях научного знания.

Место дисциплины в структуре ОП ВО:

Дисциплина открывает общенаучный цикл магистерской подготовки, входит в его базовую часть.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные компетенции:

ОК-1 - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности

ОК-2 - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности.

  ОК-4 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;

  ОК-6 способность к активной социальной мобильности;

  ОК-8 готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации;

  ОК-9 способностью к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;

В результате изучения дисциплины магистр должен:

Знать:

основные научные школы, направления концепции, источники знаний и приемы работы с ними; методологию научных, исследований; основные особенности научного метода познания; классификацию наук и научных исследований;

Уметь:

обосновывать, формулировать и решать задачи, возникающие в процессе научно-исследовательской, экспертно-консультационной, проектной и педагогической деятельности;

определять оптимальные методы исследования, уметь анализировать и обрабатывать результаты научных исследований социально-культурной деятельности;

Владеть:

методологией научных исследований;

методами организации и проведения научных исследований.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. ед./ 72 часа

5. Основные разделы дисциплины:

I. Структура педагогической деятельности

II. Фундаментализация образования в высшей школе

III. Воспитательный компонент в образовании

IV. Психолого - педагогические исследования  различных подходов к определению сущности нравственного развития личности в образовании.

6. Автор: к. ф.н., доцент

Аннотация рабочей программы дисциплины

2. «Методология и методы научного исследования социально-культурной деятельности»

1.Цели и задачи дисциплины:

данной дисциплины является системное освоение магистрантами общенаучной, междисциплинарной, профильной методологии сбора первичной информации и интерпретации его результатов, процедур апробирования и внедрения инновационных проектов, навыков событийного и прогнозного анализа социально-культурной деятельности.

- оснастить магистрантов необходимыми теоретическими сведениями по данной дисциплине,

-  рассмотреть особенности и специфические черты современных форм социально-культурной деятельности, 

-  дать основные научные знания и понятия,

-  дать необходимые сведения  об особенностях научного исследования в данной области,

-  заложить необходимые навыки  научно-исследовательской работы,

-  способствовать развитию  исследовательских  способностей каждого магистранта  в  процессе  обучения;

- дать обучаемым теоретическую подготовку в объеме, необходимом для реализации ими своей профессиональной деятельности;

- сформировать у магистрантов  представления о сущности и многообразии современных методологических основ и методов исследований в сфере социально-культурной деятельности.

- сформировать у магистрантов  умения  целенаправленно отбирать и применять методы научных исследований социально-культурной деятельности. 

2.Место дисциплины в структуре ОП ВПО

Дисциплина «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности» является дисциплиной  базовой  части цикла профессиональных дисциплин (М.2.Б.2).

3.Требования к результатам освоения дисциплины: магистрант должен:

Общекультурные компетенции:

ОК-1 - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ОК-3 готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала, способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;

ОПК-1 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и  с учетом основных требований информационной безопасности.

Профессиональные компетенции:

ПК-3 готовность использовать современные достижения науки и передового опыта учреждений социально-культурной сферы в научно-исследовательских работах;

ПК-4 способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, содержательно интерпретировать результаты научных исследований;

ПК-5 способность к самостоятельной авторской работе и редакционной подготовке научных текстов, работе в научных, художественно-творческих и редакционных коллективах;

ПК-7 готовность управлять проведением социологических и педагогических исследований в связи с задачами совершенствования производственной деятельности учреждений культуры, оптимизации процессов личностного роста участников социально-культурной деятельности.

В результате изучения дисциплины магистрант  должен:

Знать:

- историю и методологию направления, основные этапы развития научных представлений о социокультурной обусловленности воспитания, культурно-просветительной и социально-культурной деятельности; основные источники формирования теории социально-культурной деятельности и многоукладный состав ее методологии; специфические культурные потребности разных слоев общества и возрастных групп; методы и способы  организации  социально-культурной деятельности детей-сирот в процессе воспитания и социализации;

Уметь:

- формулировать цели и задачи социокультурного развития, проектировать и осуществлять процессы научно-исследовательской деятельности; применять современные средства информатизации для решения задач научного исследования социально-культурной деятельности;

составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований для учреждений и организаций социально - культурной сферы; руководить научно-исследовательской работой научных коллективов по вопросам истории, теории и технологии социально - культурной деятельности.

Владеть:

- навыками творческого, самостоятельного мышления и научного поиска; нормами профессиональной культуры изложения материала и научной полемики; проблематикой и методологией выбранного вида социально-культурной деятельности на уровне требований программы соответствующего приемного экзамена в аспирантуру; навыками разработки и внедрения в социально-культурную деятельность инновационных, научно обоснованных социально-культурных проектов.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед./ 144часа.

5.Содержание дисциплины :

1. Методология гуманитарных областей научного знания.

2. Логические законы и правила социального научного исследования.

3. Концептуальные основы научного анализа.

4. Методы сбора первичной информации.

5. Информационно-формирующие методы научного исследования.

6. Анализ документов как метод качественно-количественного анализа источников информации.

7. Анкетирование – эмпирический метод массового сбора информации.

8. Беседа – диалогический метод получения информации об объекте  исследования.

9. Метод наблюдения социально-гуманитарного исследования.

10. Эксперимент – метод активного научного познания предмета и объекта социально-гуманитарного исследования.

11. Метод сценариев как гипотетическое описание предстоящих событий в социально-культурной сфере.

6.Автор: к. п.н., профессор

Аннотация рабочей программы  дисциплины

3. «Основы педагогической инноватики».

Цель и задачи  дисциплины - формирование у магистрантов системы теоретических и практических знаний,  прикладных умений в области  инновационной педагогической деятельности,  готовности к проектированию,  реализации и оценке эффективности  новшеств  в  социально-культурной деятельности с детьми с ограниченными возможностями.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВО:

Курс «Основы педагогической инноватики»  входит в базовую часть Цикла общенаучных дисциплин  (М.1) Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению подготовки  «Социально-культурная деятельность».

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:        

ОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала, способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;