Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (стр. 1 )

муниципальное образование город Краснодар

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа № 93

  УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета протокол № 1

от  31  августа  2016 года

Председатель педсовета

_________________  Дегтярева  О. Н.

Подпись  руководителя ОУ  ФИО.

АДАПТИРОВАННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ……………………………………………...	3
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ………………………………………………...	5
1.1. Пояснительная записка………………………………………….....	5
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с ТНР адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования……………………………………………………	14
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения адаптированной общеообразовательной программы начального общего образования……………………………………….	28
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ…………………………………..	50
2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся с ТНР варианта 5.1. на уровне начального общего образования…………………………………………………………….	50
2.2. Программы отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности коррекционно-развивающей области……	50
2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся с ТНР варианта 5.1. на уровне начального общего образования……………………………………………………………...	50
2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни…………………………………………..	50
2.5. Программа коррекционной работы……………………………… 2.6. Программа внеурочной деятельности…………………………….	50 74
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ………………………………...	80
3.1. Учебный план начального общего образования, включающий предметные и коррекционно-развивающую области………………...	80
3.2. Система специальных условий реализации адаптированной общеобразовательной программы обучающихся с ТНР в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ……	80

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (далее АОП НОО обучающихся с ТНР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учётом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АОП НОО обучающихся с ТНР Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 93» (далее - МАОУ СОШ № 93) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АОП НОО обучающихся с ТНР.

Структура АОП НОО обучающихся с ТНР включает целевой, содержательный и организационный разделы.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации АОП НОО обучающихся с ТНР, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

• пояснительную записку;

• планируемые результаты освоения обучающимися с ТНР АОП НОО;

• систему оценки достижения планируемых результатов освоения АОП НОО обучающихся с ТНР.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, в том числе:

• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся с ТНР;

• программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области;

• программу духовно-нравственного развития, воспитания;

• программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

•программу коррекционной работы;

• программу внеурочной деятельности.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов АОП НОО обучающихся с ТНР.

Организационный раздел включает:

• учебный план начального общего образования, включающий предметные и коррекционно-развивающие области, МАОУ СОШ № 93;

• план внеурочной деятельности;

• систему специальных условий реализации АОП НОО в соответствии с требованиями Стандарта.

       Данная АОП НОО обучающихся с ТНР разработана для варианта 5.1.

Вариант 5.1. предполагает, что обучающийся с ТНР получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников с нормальным речевым развитием, находясь в их среде и в те же сроки обучения. Срок освоения АОП НОО обучающихся с ТНР составляет 4 года.

АОП НОО обучающихся с ТНР представляет собой адаптированный вариант основной образовательной программы начального общего образования (далее ООП НОО) для обучающихся с фонетико-фонематическим или фонетическим недоразвитием речи (дислалия; лёгкая степень выраженности дизартрии, заикания; ринолалия), обучающихся с общим недоразвитием речи III-IV уровней речевого развития различного генеза, у которых имеются нарушения всех компонентов языка; для обучающихся с нарушения чтения и письма. Требования к структуре и результатам её освоения соответствуют федеральному государственному стандарту начального общего образования1 (далее ФГОС НОО). Адаптация программы предполагает введение чётко ориентированных на удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ТНР коррекционных мероприятий и требований к результатам освоения обучающимися программы коррекционной работы. Обязательными условиями реализации АОП НОО обучающихся с ТНР является логопедическое сопровождение обучающихся, согласованная работа учителя – логопеда с учителем начальных классов с учётом особых образовательных потребностей обучающихся.

Определение одного из вариантов АОП НОО обучающихся с ТНР осуществляется на основе рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК), сформулированных по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования обучающегося, с учётом индивидуальной программы реабилитации/абилитации (далее-ИПРА) для обучающихся, имеющих инвалидность, и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка

Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ТНР Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 93» разработана коллективом педагогов и определяет содержание и организацию образовательного процесса обучающихся с ТНР на ступени начального общего образования на период с 2016 по 2020 учебный год.

При разработке АОП НОО обучающихся с ТНР МАОУ СОШ № 93 использовался комплекс нормативно-правовых актов и методических материалов, сопровождающих введение и реализацию ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ:

Федеральный закон от 01.01.2001г. 3 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями: от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12. 2014 г. № 000 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основном общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности  гражданина России: учебное издание/ , , . – М.: Просвещение, 2010. Планируемые результаты начального общего образования. Под редакцией , . – М.: Просвещение, 2010. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2-х частях. Часть 1,2. Под редакцией , . – М.: Просвещение, 2010-2011. Примерные адаптированные образовательные программы начального общего образования для обучающихся с ОВЗ. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х частях. – М.: Просвещение, 2010г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. Под редакцией . – М.: Просвещение, 2010. , . Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / Под редакцией . – М.: Просвещение, 2010. «Перспектива». Сборник рабочих программ. Система учебников «Перспектива» 1-4 классы. Авторы: , , и др. – М.: Просвещение, 2011. «Школа России». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Научный руководитель . – М.: Просвещение, 2011. Устав МАОУ СОШ № 93.

Данная программа составлена с учетом образовательных потребностей обучающихся с ТНР, запросов их родителей (законных представителей), муниципального заказа и концептуальных положений образовательной системы УМК «Школа России» и «Перспектива».