оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;
владеть:
навыками восприятия и анализа текстов, имеющих культурологическое содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
опытом освоения культуры.
демонстрировать:
способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчик: к. и.н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
СОЦИОЛОГИЯ
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Социология» ставит своей целью:
дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.
Задачи курса предполагают усвоение:
основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;
основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;
социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;
межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;
механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;
культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
представлений о процессе и методах социологического исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1В. ДВ.1.1).
Для освоения дисциплины «Социология» предполагается, что студент использует знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Философия», «Культурология», «Психология», «Педагогика».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для завершения изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
основные закономерности взаимодействия человека и общества;
основные механизмы социализации личности;
уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу по социологии;
владеть: технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: к. и.н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Цель дисциплины: формирование у студентов коммуникативной компетенции.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культура речи» (Б.1Б.4) относится к вариативной части гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Культура речи» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение «Культуры речи» является необходимым условием для получения знаний, формирования навыков и умений во всех видах дисциплин как гуманитарного и социально-экономического, так и профессионального циклов, являясь моделью консенсуального взаимодействия между преподавателем и студентом.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
владеет основами речевой деятельности (ОПК-3);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания (ОПК-6);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
владеет приёмами интерпретации текстов различных видов и жанров (СК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
круг языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий.
уметь:
продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы с соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать контакт, обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
владеть: этими навыками свободно в устной и письменной форме.
4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
5. Разработчики: к. ф.н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
1. Цель дисциплины: формирование знаний основ классических методов математической обработки информации; навыков применения математического аппарата обработки данных теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.Б1).
Для освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Математика» и «Информатика» в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины «Основы математической обработки информации» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессиональногосамоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
В результате изучения студент должен
знать:
основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;
классические методы математической статистики, используемые при планировании, проведении и обработке результатов экспериментов в педагогике и психологии;
уметь:
решать типовые статистические задачи;
планировать процесс математической обработки экспериментальных данных;
проводить практические расчеты по имеющимся экспериментальным данным при использовании статистических таблиц и компьютерной поддержки (включая пакеты прикладных программ);
анализировать полученные результаты, формировать выводы и заключения;
владеть:
математическим аппаратом обработки данных в профессиональной области;
основами вычислительной и алгоритмической культуры педагога.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчики: к. ф.-м. н., доц. кафедры физико-математических дисциплин .
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
1. Цель дисциплины: формирование у будущих учителей системы знаний, умений и навыков в области использования средств информационных технологий (ИТ) как в образовании, так и для решений прикладных задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.В. ДВ.1.1).
Для освоения дисциплины «Информационные технологии» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения школьного курса дисциплины «Информатика и ИКТ».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
