Для освоения дисциплины «Основы медицинских знаний» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Безопасность жизнедеятельности».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
закономерности физиологического и психического развития и особенности их проявления в образовательном процессе в разные возрастные периоды;
уметь:
оказать первую медицинскую помощь;
распознать признаки нарушения здоровья;
владеть:
навыками применения методик сохранения и укрепления здоровья учащихся;
навыками формирования мотивации здорового образа жизни, предупреждения вредных привычек.
4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1,25 зачетные единицы.
5. Разработчик: к. м.н., доц. кафедры соц.-экономических дисциплин .
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о теоретических, практических и нормативно-правовых основах организации и обеспечения безопасности жизнедеятельности населения и безопасности образовательного процесса.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3Б.5) Входит в модуль «Безопасность жизнедеятельности».
Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
В результате изучения студент должен
знать:
государственную политику, структуру, нормативные основы в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
характеристику опасностей природного, экологического, техногенного, социального происхождения;
принципы, средства и методы обеспечения безопасности и сохранения здоровья при взаимодействии человека со средой обитания и в условиях образовательной среды.
уметь:
идентифицировать негативные воздействия среды обитания естественного и антропогенного происхождения, оценивая возможный риск появления опасностей и чрезвычайных ситуаций;
применять практические навыки по обеспечению безопасности в опасных ситуациях повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях разного характера.
владеть:
навыками создания комфортного (нормативного) и безопасного состояния среды обитания в зонах трудовой, образовательной и рекреационной деятельности человека.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетные единицы.
5. Разработчик: к. м.н., доц. кафедры соц.-экономических дисциплин .
ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ
1. Цель дисциплины: формирование базы для восприятия и профессиональной интерпретации языковедческой информации.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Введение в языкознание» (Б.3.В. ОД.3.1) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для успешного освоения дисциплины «Введение в языкознание» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования – в ходе изучения предмета «Русский язык» в школе.
Курс «Введение в языкознание» является необходимой основой для последующего изучения практически всех лингвистических дисциплин, прежде всего «Современный русский литературный язык» и «Общее языкознание».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7).
- способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).
- владеет основными понятиями о функциях языка в обществе, языковых универсалиях и законах (СК-3);
- способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (СК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- предмет, задачи и структуру языкознания как науки;
- базовые лингвистические термины и понятия.
уметь: применять полученные знания на практике.
владеть:основными методами и приемами лингвистического (фонетического, лексического, грамматического) анализа языковых явлений.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
5. Разработчик: к. ф.н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ
1. Цель дисциплины: обобщение и уточнение знаний, полученные в ходе изучения лингвистических дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Общее языкознание» (Б.3.В. ОД.3.2) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для успешного освоения дисциплины «Общее языкознание» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении всех предшествующих лингвистических дисциплин, прежде всего «Введение в языкознание» и «Современный русский язык».
Изучение дисциплины «Общее языкознание» формирует профессиональное отношение к лингвистическому материалу, что неизбежно находит отражение как в ходе итоговой аттестации, так и при подготовке квалификационной научно-исследовательской работы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информации (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).
- способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);
- владеет основными понятиями о функциях языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);
- способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (СК-4);
- способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития (СК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы общего языкознания.
уметь:
- применять полученные знания на практике, в том числе в ходе реферирования научной лингвистической литературы и собственной научно-исследовательской деятельности в области языкознания.
владеть:
- методами и приемами лингвистического анализа языковых явлений.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5.Разработчик: к. ф.н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области современного русского языка.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Современный русский язык» (Б.3.В. ОД.4) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Современный русский язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Введение в языкознание».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Общее языкознание».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16)
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
