2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История русского литературного языка» (Б.3.В. ДВ.13.1) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «История русского литературного языка» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения курсов «Введение в языкознание», «Старославянский язык» и «История русского языка. Историческая грамматика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1).
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).
- способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка (СК-1);
- способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);
- владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);
- способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (СК-4);
- способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития (СК-5);
- владеет приемами интерпретации текстов различных видов и жанров (СК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- закономерности, тенденции развития фонетического и грамматического строя русского языка;
- хронологию основных эволюционных процессов.
уметь:
- анализировать тексты разных типов;
- выявлять закономерности развития русского литературного языка в художественных произведениях.
владеть:
- навыками историко-литературного анализа художественных текстов разных эпох, стилей, жанров.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчик программы: ст. преп. кафедры гуманитарных дисциплин .
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
1. Цель дисциплины: формирование у студентов навыков филологического анализа текста.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Филологический анализ текста» (Б.3.В. ДВ.9.1) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Филологический анализ текста» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Введение в языкознание», «Старославянский язык», «Историческая грамматика», «Современный русский язык», «Введение в литературоведение» и «История русской литературы».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);
- владеет приемами интерпретации текстов различных видов и жанров (СК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия категориального аппарата филологического анализа текста;
- аспекты и методологию филологического анализа текста.
уметь:
- связывать новые понятия с теми, которые были рассмотрены ранее, в процессе изучения других лингвистических и общеобразовательных дисциплин
- устанавливать взаимосвязь между содержанием текста и системой репрезентирующих ее лингвистических единиц.
владеть: навыками филологического анализа текста.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчик: к. ф. н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
1. Цель дисциплины: повторение и обобщение орфографических и пунктуационных правил русского литературного языка, формирование устойчивых навыков в сфере письменной коммуникации, создание лингвистической базы языкового анализа.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Практикум по орфографии и пунктуации» (Б.3.В. ДВ.15.1) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.
Изучение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины. «Современный русский язык», дисциплин по выбору студентов профессионального цикла, прохождения педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщенному анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- владеет основами речевой профессиональной деятельности (ОПК-3);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социального содержания (ОПК-6);
- способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка (СК-1);
- способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- орфографию и пунктуацию;
- варианты орфограмм, орфографическое правило;
- условия выбора орфограмм, их обозначение графическими средствами;
- орфографические ошибки, нормы оценки орфографической грамотности;
- основную единицу пунктуации;
- смысловой отрезок.
уметь:
- находить в словах орфограммы;
- обосновывать употребление знаков препинания;
- делать пунктуационный разбор;
- применять орфографические навыки при создании письменного текста.
владеть: - навыками нахождения орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляют 2 зачетные единицы.
5. Разработчик: к. ф.н., доц. кафедры гуманитарных дисциплин .
ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
1.Цель дисциплины: познакомить студентов с основами науки о литературе, привлекая материал литературоведения, искусствоведения, культурологи, с учетом истории и современного состояния дисциплины в отечественной науке; сформировать навыки исследовательского подхода к художественному тексту и литературному процессу, а также профессиональные навыки структурирования, текстового оформления различных этапов творческой профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Введение в литературоведение» относится к вариативной (профессиональной) части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Введение в литературоведение» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования и в ходе изучения дисциплин «Устное народное творчество», «История античной литературы».
Изучение дисциплины «Введение в литературоведение» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «История русской литературы», «История зарубежной литературы», «Теория литературы».
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
- владеет основами речевой профессиональной культуры
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания
- способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
- готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательном выбору профессии
- способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
- способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного
опыта, культурно-просветительские программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
