Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) ООП бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 педагогическое образование (профиль русский язык и история) История (стр. 4 )

Освоение дисциплины «Информационные технологии» является необходимой основой для дисциплин профессионального цикла, связанных с применением информационных технологий.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,  соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной  тайны (ОК-12);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

– умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основы современных технологий сбора, обработки и представления информации.

основы о структуре и назначении прикладного ПО;

назначение и возможности редакторских систем;

назначение и возможности электронных таблиц;

уметь:

использовать современные информационные технологии (включая пакеты, прикладных программ, локальные и глобальные сети) для сбора, обработки и анализа информации;

создавать различные текстовые документы для решения профессиональных задач;

пользоваться электронными таблицами для решения профессиональных задач;

оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач.

владеть:

навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения;

базовыми программными методами защиты информации при работе при работе с компьютерными и организационными мерами и приемами антивирусной защиты.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчик: к. п.н., доц. кафедры социально-экономических дисциплин .

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование целостной современной естественнонаучной картины мира через изучение многообразия форм существования материи, выявление единства закономерностей, определяющих свойства и развитие материальных систем на разных уровнях организации, а также определение границ естественнонаучных методов в познании природы и человеческого сознания.

Задачи дисциплины:

формирование представлений о естествознании как важнейшем компоненте единой культуры, о месте и роли естественных наук в познании материального мира;

ознакомление с основными этапами становления стратегий научного познания и ролью естествознания в развитии человеческого общества;

определение задач, возможностей и особенностей рационального естественно-научного метода; ознакомление с основными парадигмами естествознания;

формирование представления о научной картине мира как систематизированном и целостном представлении о мироздании на данном этапе развития научного познания;

изучение фундаментальных законов и принципов существования материального мира как основы частных закономерностей в различных областях естествознания;

формирование представлений о самоорганизации материи и всеобщем эволюционизме как универсальных принципах развития неживых, живых и социальных систем;

изучение особенностей живого как одной из форм движения материи, формирование представлений о биосфере как открытой многоуровневой системе, о планетарной и космической роли живого вещества;

формирование представлений о биосоциальной сущности человека, его положении в системе живой природы, влиянии на биосферу;

ознакомление с гипотезами об эволюционном будущем человечества и теориями ноосферы.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав базовой части ООП.

Областью [-ями] профессиональной деятельности бакалавров, на которую [-ые] ориентирует дисциплина «Концепции современного естествознания», являются образование, социальная сфера.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение;

– воспитание;

– развитие;

Профильной [-ыми] для данной дисциплины является [педагогическая / культурно-просветительская] профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры].

[в области культурно-просветительской деятельности:

– организация культурного пространства;

– разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

– популяризация естественнонаучных знаний  в широких слоях общества].

Для освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения курсов  «философия», «логика», «безопастность жизнедеятельности человека», «история первобытного человека», «этнология», «археология».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения курсов экономика образования, социология, информационные технологии, философия и методология науки, подготовки к написанию и защите курсовой и дипломной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, (ОК-4);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК - 8);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

об основных этапах развития и парадигмах естествознания, об особенностях современной научной картины мира;

об иерархии структурных элементов материи на микро-, макро - и мегауровне;

и иметь представление о понятии состояния в естествознании, о динамических и статистических закономерностях, о соотношении порядка и беспорядка, о принципах самоорганизации материи;

о природе химических процессов и причинах различной реакционной способности веществ;

ипонимать взаимосвязь физических, химических и биологических процессов, определяющих специфику живого на разных уровнях организации, иметь представление о принципах гомеостаза, воспроизводства и развития живых систем;

 о многообразии живых организмов как основе структурно-функциональной организации и устойчивости биосферы, о взаимодействии живых организмов между собой и со средой обитания, о принципах охраны природы;

ипонимать значение исторических и социокультурных факторов во взаимодействии естественно-научной и гуманитарной культуры;

ииметь представление о биосоциальной природе человека, его месте в системе живой природы и эволюции планеты, физиологических основах психологии и социального поведения человека, о гипотезах эволюционного будущего человека и теориях ноосферы;

уметь:

самостоятельно отбирать и анализировать научную и научно-популярную информацию по интересующей тематике;

применять полученные при изучении дисциплины знания для объективной оценки сведений о тех или иных явлениях, процессах, проектах, являющихся предметом общественного обсуждения.

владеть:

основными  принципами научного познания;

понятийно-категориальным аппаратом  естественных наук,

естественнонаучным подходом  к изучению действительности,