Механизмы влияния ЛФК при заболеваниях органов пищеварения. Задачи ЛФК при хронических гастритах, язвенной болезни. Задачи ЛФК при ожирении. Задачи ЛФК при спланхноптозе. Задачи ЛФК при сахарном диабете. Оценка эффективности ЛФК при заболеваниях желудочно-кишечного тракта, сахарном диабете, ожирении, артрозах, артритах, спланхноптозе.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Противопоказания для назначения ЛФК при хронических гастритах. Средства и формы ЛФК для занятий при хроническом гастрите с нормальной и повышенной секрецией. Особенности средств и форм ЛФК в первой половине курса лечения при хроническом гастрите. Особенности средств и форм ЛФК во второй половине курса при хроническом гастрите. Особенности ЛФК на санаторном и поликлиническом этапах реабилитации при хроническом гастрите с нормальной и повышенной секрецией. Средства и формы ЛФК при хроническом гастрите с пониженной секрецией. Противопоказания. Противопоказания для назначения ЛФК при язвенной болезни желудка и 12 п. кишки. Средства и формы ЛФК в 1 половине курса лечения при язвенной болезни. Средства и формы ЛФК во второй половине курса лечения при язвенной болезни. Средства и формы ЛФК при спланхноптозе. Средства и формы ЛФК при ожирении. Характеристика непрерывного метода ЛФК при ожирении. Характеристика интервального метода ЛФК при ожирении. Оценка эффективности ЛФК при ожирении. Задачи ЛФК в экссудативной стадии плеврита. Средства и формы ЛФК при артритах в экссудативной стадии. Задачи, средства и формы ЛФК в подострой стадии артритов. Задачи. Средства и формы ЛФК в стадии стихания процесса. Задачи ЛФК на поликлиническом этапе реабилитация при хроническом течении. Средства и формы ЛФК при артрозах. Составить программу ЛФК при хроническом гастрите. Составить программу ЛФК при язвенной болезни. Составить программу ЛФК при ожирении. Составить программу ЛФК при сахарном диабете. Составить программу ЛФК при артритах. Составить программу ЛФК при артрозах. Составить программу ЛФК при спланхноптозе.

Б) ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ ПО ВРАЧЕБНОМУ КОНТРОЛЮ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТЕМА № 1: ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ВРАЧЕБНОГО КОНТРОЛЯ ЗА ЗАНИМАЮЩИМИСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ, СПОРТОМ И ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: ознакомить студентов с организационной структурой врачебно-физкультурной службы в стране, научить студентов методике проведения врачебного обследования различных контингентов населения для допуска к занятиям физкультурой, обучить студентов назначению средств лечебной физкультуры (ЛФК) на различных этапах восстановительного лечения.

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:

Таблицы:

медицинские группы учащихся для занятий физкультурой; задачи врачебно-физкультурной службы; методы исследований применяемые во врачебном контроле (ВК) врачебно-контрольная карта, занимающегося физкультурой и спортом (ф. № 000/у и ф.№ 000у) набор ситуационных задач

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ:

Клинико - лабораторное занятие с разбором теоретических вопросов, решением каждым студентом 1 ситуационной задачи в тетради для контрольных работ – 2 часа. Ответы студентов оцениваются по 5-балльной системе в тетради и рейтинговой системе в журнале преподавателя. Клинический разбор 2-х пациентов с преподавателем. Заключение преподавателя.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

Организационную структуру работы врачебно-физкультурного диспансера. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, внутренним и хирургическим болезням, травматологии и ортопедии и др. Выявить:
    клинические признаки основного заболевания, изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и двигательную активность больных; отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств ЛФК.
Выбрать, обосновать и провести пробы с физической нагрузкой для оценки функционального состояния организма здорового и больного человека. Оценить:
    результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спирография, пневмотахометрия и др.); адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса лечебной физкультуры.
Определить:
    уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардио-респираторной системы; двигательный режим больных, его содержание и задачи лечебной физкультуры на стационарном и поликлиническом этапах реабилитации.
Выбрать средства физической реабилитации в сочетании с заболеваниями и их обосновать. Провести дыхательные упражнения (статические, динамические, тренирующие вдох и выдох, локализованное дыхание, тренирующие доли легкого, дренирующие упражнения), упражнения в расслаблении. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного, находящегося на стационарном этапе реабилитации, при следующих заболеваниях:
    инфаркте миокарда; острой пневмонии, хроническом бронхите, эмфиземе легких, пневмосклерозе; артритах, артрозах, остеохондрозе; переломах костей верхних и нижних конечностей; в раннем послеоперационном периоде после полостных операций; для женщин в период беременности и в послеродовом периоде.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

Организация врачебно-физкультурной службы в стране и КБР. Роль врачебно-физкультурных диспансеров. Методы исследований, применяемые в ВК. Методическое обеспечение оздоровительной физической тренировки.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Цель ВК. Общие задачи ВК. Специальные задачи ВК. Содержание ВК. Организационно-методическое руководство по использованию средств физической культуры в целях оздоровления. Первичное обследование. Повторное обследование. Дополнительное обследование. Врачебно-физкультурная консультация. Роль врачебно-физкультурного диспансера. Содержание врачебно-контрольной карты занимающегося физкультурой и спортом. Медицинские группы для занятий физической культурой. Характеристика основной группы. Характеристика подготовительной группы. Особенности занятий в специальной группе. Порядок перевода из одной группы в другую группу для занятий физкультурой. Взаимодействие врачебно-физкультурного диспансера с другими лечебно-профилактическими учреждениями. Содержание врачебно-физкультурной консультации. Цель врачебно-физкультурной консультации. Организация диспансерного наблюдения за спортсменами. Роль санитарно-просветительной работы среди населения.

ТЕМА №2: МЕТОДЫ ВРАЧЕБНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ЛИЦ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ. ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: научить студентов методам исследования физического развития, применяемых во ВК.

ОСНАЩЕНИЕ: Таблицы, ростомер, весы, сантиметровая лента, динамометр, спирометр, секундомер, фонендоскоп, аппарат для измерения АД.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ:

Клинико-лабораторное занятие с решением ситуационных задач в тетради для контрольных работ – 2 часа. Самостоятельное исследование студентами физического развития с вынесением заключения. Знания студентов оцениваются по 5-ти бальной и рейтинговой системам. Заключение преподавателя.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

Организационную структуру работы врачебно-физкультурного диспансера. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, внутренним и хирургическим болезням, травматологии и ортопедии и др. Выявить:
    клинические признаки основного заболевания, изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и двигательную активность больных; отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств ЛФК.
Выбрать, обосновать и провести пробы с физической нагрузкой для оценки функционального состояния организма здорового и больного человека. Оценить:
    результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спирография, пневмотахометрия и др.); адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса лечебной физкультуры.
Определить:
    уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардио-респираторной системы; двигательный режим больных, его содержание и задачи лечебной физкультуры на стационарном и поликлиническом этапах реабилитации.
Выбрать средства физической реабилитации в сочетании с заболеваниями и их обосновать. Провести дыхательные упражнения (статические, динамические, тренирующие вдох и выдох, локализованное дыхание, тренирующие доли легкого, дренирующие упражнения), упражнения в расслаблении. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного, находящегося на стационарном этапе реабилитации, при следующих заболеваниях:
    инфаркте миокарда; острой пневмонии, хроническом бронхите, эмфиземе легких, пневмосклерозе; артритах, артрозах, остеохондрозе; переломах костей верхних и нижних конечностей; в раннем послеоперационном периоде после полостных операций; для женщин в период беременности и в послеродовом периоде.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

Особенности врачебного контроля при занятиях физкультурой и спортом в детском, юношеском, среднем и пожилом возрасте. Возрастные анатомо-физиологические  особенности организма и их значение для выбора адекватного двигательного режима. Методы исследования физического развития. Значение медицинского и спортивного анамнеза во ВК. Сбор медицинского анамнеза, его роль. Сбор спортивного анамнеза, его роль. Объём спортивного обследования для приступающих к занятиям физкультурой и спортом. Методы определения состояния здоровья. Методы определения функциональной готовности к соревновательным или тренировочным нагрузкам. Схема медицинского обследования лиц, занимающихся физкультурой и спортом. Роль физического развития в показателе состояния здоровья населения. Противопоказания к занятиям физкультурой и спортом. Определения понятия «физическое развитие». Определение сколиоза. Обследование формы грудной клетки. Роль антропометрии в ВК, параметры антропометрии. Значение общего обследования, методика его проведения. Понятие о методах индексов: Кетле, Эрисмана и др. Сущность метода корреляции. Рекомендации по выбору вида спорта с учетом данных физического развития.

21. Роль физического развития в состоянии здоровья населения.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9