Роль РФД. Формы обеспечения ВК занятий физической нагрузкой. Задачи кабинета ВК в поликлинике. Оценка состояния здоровья. Оценка физического развития. Оценка функционального состояния. Допуск к соревнованиям. Заполнение врачебно-физкультурных карт № 000/у, № 000/у.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Структура и связь врачебно-физкультурного диспансера с лечебно-профилактическими учреждениями (ЛПУ). Роль ЛПУ в организации врачебно-физкультурной службы. Задача врачебно-физкультурного кабинета в поликлинике.. Организационно-методическая работа РФД. Врачебно-спортивная консультация. Медицинское обеспечение массовой физкультурной работы. Медицинское обеспечение занятий физкультуры и тренировок. Медицинское обеспечение соревнований. Контроль за санитарным состоянием мест соревнований, тренировок. Предупреждение травм и заболеваний. Контроль за питанием, размещением участников соревнований. Организация врачебных наблюдений в различных возрастно-половых группах. Значение физических упражнений в условиях современной жизни. Физическая тренировка – основа медицинской реабилитации.
Тематика и содержание занятий по самостоятельной работе студентов (ЛФК и ВК)

ТЕМА №1: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК СРЕДСТВА УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ, ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ, СОХРАНЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомить студентов с оздоровительными формами физической культуры.

ОСНАЩЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: Таблицы: критерии распределения на медицинские группы, энергетическая характеристика физических упражнений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

Организационную структуру работы врачебно-физкультурного диспансера. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, внутренним и хирургическим болезням, травматологии и ортопедии и др. Выявить:
    клинические признаки основного заболевания, изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и двигательную активность больных; отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств ЛФК.
Выбрать, обосновать и провести пробы с физической нагрузкой для оценки функционального состояния организма здорового и больного человека. Оценить:
    результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спирография, пневмотахометрия и др.); адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса лечебной физкультуры.
Определить:
    уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардио-респираторной системы; двигательный режим больных, его содержание и задачи лечебной физкультуры на стационарном и поликлиническом этапах реабилитации.
Выбрать средства физической реабилитации в сочетании с заболеваниями и их обосновать. Провести дыхательные упражнения (статические, динамические, тренирующие вдох и выдох, локализованное дыхание, тренирующие доли легкого, дренирующие упражнения), упражнения в расслаблении. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного, находящегося на стационарном этапе реабилитации, при следующих заболеваниях:
    инфаркте миокарда; острой пневмонии, хроническом бронхите, эмфиземе легких, пневмосклерозе; артритах, артрозах, остеохондрозе; переломах костей верхних и нижних конечностей; в раннем послеоперационном периоде после полостных операций; для женщин в период беременности и в послеродовом периоде.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

Понятие об оздоровительных формах массовой физической культуры, цели и задачи. Формы массовой физической культуры. Методы оценки функциональности и физической подготовленности организма. Врачебный контроль при занятиях физическими упражнениями с оздоровительной целью.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Критерии распределения лиц на медицинские группы. Определение физической работоспособности лиц, занимающихся физкультурой и спортом. Особенности дозирования физических нагрузок. Рациональное соотношение средств физической культуры лиц разного возраста и физического состояния. Критерии дозирования физических нагрузок в оздоровительной тренировке. Принципы дозирования нагрузок при применении тренажеров.

ТЕМА №2: ЗАБОЛЕВАНИЯ ПРИ НЕРАЦИОНАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ. ПРОФИЛАКТИКА, ЛЕЧЕНИЕ

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: ознакомить студентов с проблемой нерациональных занятий физкультурой и спортом; актуальностью ранней диагностики и профилактики заболеваний при занятиях спортом.

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: таблицы, ситуационные карты-задачи, спортзал КБГУ, спортивная площадка КБГУ для занятий физкультурой, поликлиника.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

Организационную структуру работы врачебно-физкультурного диспансера. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, внутренним и хирургическим болезням, травматологии и ортопедии и др. Выявить:
    клинические признаки основного заболевания, изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и двигательную активность больных; отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств ЛФК.
Выбрать, обосновать и провести пробы с физической нагрузкой для оценки функционального состояния организма здорового и больного человека. Оценить:
    результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спирография, пневмотахометрия и др.); адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса лечебной физкультуры.
Определить:
    уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардио-респираторной системы; двигательный режим больных, его содержание и задачи лечебной физкультуры на стационарном и поликлиническом этапах реабилитации.
Выбрать средства физической реабилитации в сочетании с заболеваниями и их обосновать. Провести дыхательные упражнения (статические, динамические, тренирующие вдох и выдох, локализованное дыхание, тренирующие доли легкого, дренирующие упражнения), упражнения в расслаблении. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного, находящегося на стационарном этапе реабилитации, при следующих заболеваниях:
    инфаркте миокарда; острой пневмонии, хроническом бронхите, эмфиземе легких, пневмосклерозе; артритах, артрозах, остеохондрозе; переломах костей верхних и нижних конечностей; в раннем послеоперационном периоде после полостных операций; для женщин в период беременности и в послеродовом периоде.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

Понятие заболеваний при нерациональных занятиях физкультурой и спортом. Цели и задачи физического тестирования. Особенности врачебного контроля при занятиях физкультурой и спортом в разных возрастных группах. Противопоказания к занятиям физкультурой и спортом. Влияние больших физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат. Влияние больших физических нагрузок на функциональное состояние организма. Система комплексной реабилитации спортсменов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Факторы, нарушающие гомеостаз человека. Функциональные и морфологические изменения в различных органах и тканях, возникающие в результате перегрузок. Этиопатогенез, лечение, профилактика контрактур. Деформирующий остеоартроз: этиология, клиника, лечение, профилактика. Остеохондроз позвоночника с точки зрения спортивного врача. Проблема развития острой почечной недостаточности у спортсменов. Диагностика. Профилактика. Этиология, клиника, профилактика печеночного болевого синдрома. Поражение сердца у спортсменов (дистрофия миокарда, атеросклероз, инфаркт миокарда, острая сердечная недостаточность): этиология, механизмы развития, профилактика. Актуальность профилактики хронических перегрузок в подготовке спортсменов. Схема санитарно-гигиенических мероприятий в подготовке спортсменов. Экогигиенические факторы, ухудшающие состояние здоровья и физическую работоспособность при занятиях физкультурой и спортом. Гигиенические требования к отдельным видам спорта.

ТЕМА №3: ПОВРЕЖДЕНИЯ ПРИ НЕРАЦИОНАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ. ПРОФИЛАКТИКА, НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ, ЛЕЧЕНИЕ

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: ознакомить студентов с повреждениями при нерациональных занятиях физкультурой и спортом, научить их проводить профилактические мероприятия и оказывать неотложную помощь и лечение при спортивных травмах.

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: таблицы, контрольные вопросы, ситуационные карты-задачи.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

Организационную структуру работы врачебно-физкультурного диспансера. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, внутренним и хирургическим болезням, травматологии и ортопедии и др. Выявить:
    клинические признаки основного заболевания, изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и двигательную активность больных; отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств ЛФК.
Выбрать, обосновать и провести пробы с физической нагрузкой для оценки функционального состояния организма здорового и больного человека. Оценить:
    результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спирография, пневмотахометрия и др.); адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса лечебной физкультуры.
Определить:
    уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардио-респираторной системы; двигательный режим больных, его содержание и задачи лечебной физкультуры на стационарном и поликлиническом этапах реабилитации.
Выбрать средства физической реабилитации в сочетании с заболеваниями и их обосновать. Провести дыхательные упражнения (статические, динамические, тренирующие вдох и выдох, локализованное дыхание, тренирующие доли легкого, дренирующие упражнения), упражнения в расслаблении. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного, находящегося на стационарном этапе реабилитации, при следующих заболеваниях:
    инфаркте миокарда; острой пневмонии, хроническом бронхите, эмфиземе легких, пневмосклерозе; артритах, артрозах, остеохондрозе; переломах костей верхних и нижних конечностей; в раннем послеоперационном периоде после полостных операций; для женщин в период беременности и в послеродовом периоде.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9