│ СШ │ и │ 10 │ 4.0 │ 10.0 │из 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 1 │ 1 │
│ │ │ │ 40% │ │ │100%│100 │100 │100 │ 33 │ 33 │
└────┴─────┴──────┴─────┴────────┴───────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘
│ СШ │ л │ 9 │ 3.6 │ 9.0 │из 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 1 │ 1 │ 1 │
│ │ │ │ 40% │ │ │100%│100 │100 │ 33 │ 33 │ 33 │
└────┴─────┴──────┴─────┴────────┴───────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘
│ СШ │ м │ 6 │ 3.0 │ 6.0 │из 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 2 │
│ │ │ │ 50% │ │ │100%│100 │100 │100 │100 │ 67 │
└────┴─────┴──────┴─────┴────────┴───────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘
Обозначения предметов:
б - биология в - вычислительная техника, инфоpматика
г - география з - обществознание
и - история л - литература м - математика
о - окружающий мир п - природоведение р - русский язык
ф - физика х - химия ч - чтение
─────────────────────────────────────────────────────────────────────
Обозначения ступеней: НШ - начальная ОШ - основная СШ — старшая
ООУ-7
┌─────────────────────────────────────────────────┐
│ П Р И Л О Ж Е H И Е к РЕКОМЕHДАЦИЯМ │
│ образовательного учреждения │
│ ГБОУ"Центр образования" СОШ 1261 │
└─────────────────────────────────────────────────┘
Рекомендуется сравнить значения критериев с объективными
оценками из таблицы ООУ-З, имеющими аналогичный код критерия
без буквы "П" в начале кода
ОУ : ГБОУ"ЦентР обазования" СОШ 1261 Регион 0398
┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│Код критер| Критерий | Р е з у л ь т а т ы │
└──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
П1.1.1.1. │Соответствие содержания обучения в │ 68% от возможного
│данном учреждении требованиям государ-│ максимума
│ственной программы. │
П1.1.1.2. │Эффективность использования школьного│ 70% - " -
│компонента учебного плана. │
П1.2.1.4. │Эффективность обеспечения готовности│ 65% - " -
│выпускников к продолжению образования. │
П1.2.1.3. │Практическая результативность обеспе-│ 68% - " -
│чения развития учащихся с повышенными│
│способностями к определенным предметам.│
П1.1.2.7 │Tочность контроля усвоения учебного│ 62% - " -
│материала. │
П1.1.2.6 │Общая оценка выраженности мотивации к│ 70% - " -
│обучению в данном учреждении. │
П1.1.2,а │Общий уровень усвоения основных знаний│ 68% - " -
│и умений учащимися начальной школы. │
П1.1.2,б1м│Общий уровень усвоения основных знаний│ 58% - " -
│и умений по предметам математического│
│цикла учащимися основной ступени. │
П1.1.2,б3 │Tо же - в отношении предметов естестве-│ 55% - " -
│нно-научного цикла. │
П1.1.2,б5 │Tо же - в отношении предметов гуманита-│ 63% - " -
│рного цикла. │
П1.1.2,в2м│Общий уровень усвоения основных знаний│ 60% - " -
│и умений по предметам математического│
│цикла учащимися старшей ступени. │
П1.1.2,в3 │Tо же - в отношении предметов естестве-│ 62% - " -
│нно-научного цикла. │
П1.1.2,в7 │Tо же - в отношении предметов гуманита-│ 67% - " -
│рного цикла. │
П1.2.2.17 │Уровень связи образования в данном уч-│ 52% - " -
│реждении с практической (будущей) дея-│
│тельностью учащихся. │
П1.1.2.3 │Понятость (степень осознанности усвое-│ 60% - " -
│ния) учащимися учебного материала. │
П1.1.2.2 │Прочность усвоения учащимися учебного│ 57% - " -
│материала. │
П1.2.2,9. │Общий уровень учета нравственных норм│ 70% - " -
│в своем поведении у учащихся средней│
│и старшей ступени. │
П1.2.2,7. │Степень доминирования нравственных иде-│ 65% - " -
│алов над другими у учащихся в началь-│
│ной школе. │
П1.2.2,8. │Уровень влияния педколлектива на это│ 63% - " -
│доминирование. │
П4.2.2.1б.│Уровень интеллектуального развития │ 58% - " -
│учащихся основной и старшей ступеней, │
│связанный с общей их информированнос - │
│тью. │
П4.2.2.2б.│Уровень интеллектуального развития │ 60% - " -
│учащихся основной и старшей ступеней, │
│связанный со способностью к анализу и │
│синтезу. │
П2.1.2 │Психологическая защищенность учащихся в│ 73% - " -
│образовательном процессе. │
П1.1.2.4 │Оптимальность интенсивности занятий. │ 63% - " -
П3.2.4. │Эффективность реализации образователь-│ 67% - " -
│ного потенциала учащихся в данном учре-│
│ждении. │
П4.3 │Действенная реализация нравственного и│ 68% - " -
│общекультурного потенциала учащихся в│
│реальных взаимоотношениях между ними. │
П4.2.1.1а.│Cтепень представленности учащихся │ 58% - " -
│средних и старших классов с выраженной │
│заинтересованностью в обучении с точки │
│зрения его процесса. │
П4.2.1.1б.│Cтепень представленности учащихся │ 60% - " -
│средних и старших классов с выраженной │
│заинтересованностью в обучении с точки │
│зрения реализации в нем их личных пот - │
│ребностей. │
П4.2.1.1в.│Cтепень представленности учащихся │ 58% - " -
│средних и старших классов с выраженной │
│заинтересованностью в обучении с точки │
│зрения социально-групповых ориентаций │
│(на родителей, взрослых, одноклассни - │
│ков). │
П3.1.3, │Эффективность управления классными кол-│ 67% - " -
│лективами со стороны педагогов. │
П3.2.1. │Общий уровень владения методикой обу- │ 70% - " -
│чения в педколлективе. │
П3.2.3. │Общий уровень психолого-педагогической │ 65% - " -
│компетентности в педколлективе. │
П3.1.1. │Профессионально-педагогическая эффекти-│ 68% - " -
│вность стилей взаимодействия между пе-│
│дагогами. │
П3.3.2.2. │Единство педколлектива в выборе целей│ 67% - " -
│профессиональной деятельности. │
П3.3.2.1. │Степень соответствия ведущих целей│ 65% - " -
│деятельности педагогов основным общим│
│требованиям к профессионально-педаго-│
│гической деятельности. │
П3.1.2. │Приемлемость для педколлектива характе-│ 70% - " -
│ра управления администрации по отноше-│
│нию к педагогам. │
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
