Бакалавриат (стр. 6 )

Ливский язык

Спецкурс посвящен ливскому языку — прибалтийско-финскому языку, носители которого на протяжении долгого времени проживали на территории Латвии, в результате чего его фонологическая и грамматическая система подверглись существенному влиянию латышского языка. Обсуждаются основные фонетические, грамматические и лексические особенности ливского языка на примере звуковых записей и письменных текстов, рассматриваются основные грамматические описания и словари. Студенты получают навык чтения и грамматического разбора текстов на ливском языке. Особое внимание в спецкурсе уделено вопросам языковой политики и социолингвистики, обсуждается история отмирания ливского языка в ХХ веке и история его возрождения в настоящее время.

Морфологическая акцентология литовского языка

Цель курса: на примере анализа акцентуации литовского языка показать место акентологии, её связи с другими компонентами языковой системы.

Задачи курса: 1) представить общую модель описания акцентологической системы языка, показать разнообразие акцентологических систем в языках мира, определить необходимые понятия; 2) описать основные особенности акцентуации литовского языка в рамках рассматриваемой модели; 3) развить навыки акцентуации текста; 4) рассмотреть историю акцентологии (применительно к балто-славянскому языковому материалу).

9. Учебный план 15/5055/1 (Латышский язык):

Периоды обучения С3, С4:

Семинар по курсовой работе (Языкознание)

Цель курса: научить проводить самостоятельное лингвистическое исследование.

Задачи курса: помочь студенту ориентироваться в актуальных вопросах современного балтистийского языкознания, способствовать формированию навыков постановки и решения исследовательских вопросов, ведения научной дискуссии, реферирования и рецензирования научных работ, квалифицированного представления результатов проведенного исследования.

Семинар по курсовой работе (Переводоведение)

Цель курса: научить проводить самостоятельное исследование в области переводоведения.

Задачи курса: способствовать формированию научного подхода к переводческой работе, умения ставить и решать исследовательские вопросов в области переводоведения, ведения научной дискуссии, реферирования и рецензирования научных работ, анализа переводов разного ьтипа, квалифицированного представления результатов проведенного исследования.

10. Учебный план 13/5038/1:

Период обучения С7:

Уфсбфзгйкпн Псевдо-Маврикия: текстологическая традиция и структура текста

Цель курса состоит в том, чтобы познакомить студентов с классическим ранневизантийским трактатом, написанном на позднеклассическом греческом с массой латинских и романских терминов и выражений. На конкретных примерах студенты познакомятся с основами и тонкостями классической стемматологии и текстологии.

Период обучения С8:

1. Латинское и греческое в ранней византийской агиографии (на материале "Луга Духовного" Иоанна Мосха)

Целью спецсеминара является ознакомление студентов с языковыми и жанровыми особенностями ранней византийской агиографии. Задача спецсеминара: ознакомить студентов, интересующихся неоэллинистикой и византинистикой с одним из наиболее примечательных и показательных памятников ранней византийской агиографии «Лугом Духовным» Иоанна Мосха, в языковом отношении представляющим собой первый этап превращения древнегреческого языка в новогреческий. Курс включает чтение текста с комментариями, а также специальные занятия по морфологии, просодии, синтаксису и лексике позднего койне.

2. Греки в Османской империи

3. Методика проведения филологического исследования

Цель курса познакомить студентов с методикой проведения научного филологического исследования, с основными библиографическими ресурсами как в области неоэллинистики византинистики и классической филологии, так и общими, доступ к которым предоставлен через сайт библиотеки им. Горького. Особое внимание будет уделено библиографическим базам РИНЦ, Web of Science и Scopus. В ходе курса студенты учатся анализировать научные тексты, знакомятся с основными принципами проведения исследования, используемым инструментарием, принятыми сокращениями и обозначениями, правилами оформления текстов курсовой и дипломной работ. По окончании курса студенты смогут пользоваться библиографической программой Endnote и Корпусом греческого языка.

4. Источники по истории Греции (классика, римский период и Византия)

Цель курса состоит в том, чтобы дать представление о методах работы с греческими и латинскими источниками и об основных направлениях источниковедения. Будет разобрана типология источников, основы методологии и типичные методические проблемы анализа. В ходе курса создаётся представление об основных методах источниковедения и знания о важнейших источниках по истории и культуре древней Греции и Византии от Геродота до Михаила Пселла.

5. Ранневизантийские историки

Цель курса состоит в углублённом изучении истории позднеантичной язычеcкой и христианской историографии и хронографии IV—VII вв., в частности будет разобрано возникновение и развитие церковной истории (Евсевий, Сократ, Созомен и Феодорит) и хроники (Евсевий, Иошуа Стилит, Иоанн Малала), развитие традиционной истории по примеру Фукидида и Геродота (Прокопий, Агафий, Менандр, Феофилакт) и формирование мемуарной истории (Олимпиодор, Приск, Пётр Патрикий), проанализирована специфика исторического памфлета (Тайная история), охарактеризировано восприятие авторами времени, причин и закономерностей исторического развития.

Магистратура:

1. Учебный план 16/5624/1:

Период обучения С1:

Балканистика:

1.1. История албанского языка

Цель курса состоит в том, чтобы дать слушателям детальное и полноценное представление об основных этапах истории албанского языка. Задачи курса: ознакомить студентов с основными фактами и проблемами истории албанского языка, научить их работать с источниками по истории языка. В ходе лекционных и семинарских занятий слушатели получают навыки работы с данными по истории языка и знакомятся с основными источниками изучения истории албанского языка; периодизацией истории албанского языка; общей характеристикой албанского языка в его историческом развитии; морфонологическими средствами выражения грамматических значений в албанском и их развитием; глагольной и именной системой албанского языка в исторической перспективе.

1.2. Сопоставительное изучение балканского фольклора

Цель курса — дать детальное и полноценное представление о проблематике, связанной со сравнительно-типологическим изучением как особенностей, так и общих черт, присущих балканскому фольклору в целом, а также сопоставительным описанием жанров устного народного творчества балканских народов. Рассмотрение круга вопросов, связанных с происхождением, развитием, национальной спецификой фольклорных жанров осуществляется в широком балканистическом контексте.

Задачи курса — ознакомление  магистрантов  с историей и методологией фольклористики как науки. Особое внимание и значительная часть курса отводится непосредственной работе с источниками: чтению и анализу фольклорных текстов на албанском, греческом и болгарском языках.

2.1. Теория языковых контактов

Цель курса состоит в том, чтобы дать слушателям представление о  механизмах и результатах взаимодействия языков как в речи отдельного индивида, так и в рамках двуязычного коллектива, о различных вариантах языкового взаимодействия, о роли языкового контактирования в историческом развитии языков. Задачи курса: ознакомить студентов с основными положениями теории языковых контактов, с историей этого направления в языкознании, а также с конкретными исследованиями по различным аспектам данной. Разделы курса включают основные положения теории языковых контактов; интерференцию и ее проявления на различных языковых уровнях; переключение кодов.

2.2. Актуальные проблемы албанской филологии (ч.1)

Цель курса состоит в том, чтобы дать слушателям представление об актуальных проблемах, стоящих перед албанской филологией. Задачи курса: достаточно детально ознакомить магистранта с конкретной проблематикой албанистических штудий, относящихся к разным областям филологической науки. На лекциях и семинарах в первом семестре слушатели знакомятся с старописьменными албанскими текстами и литературой албанского альхамийадо (албанские тексты, записанные арабским алфавитом) в балканском контексте.

2.3. Основы этнологии

Цель курса — ознакомить обучающихся с теоретическими основами этнологии (этнографии, культурной и социальной антропологии). На семинарах анализируются научные школы, а также изучаются основополагающие труды, посвященные изучению регионов мира, рассматриваются основные методологические принципы и методические подходы к изучению этносов и традиционной культуры. Слушатели курса получают навыки обработки и анализа этнологического материала.

Индоевропеистика:

1.1. Латинский язык I

Данный курс предназначен для ознакомления обучающихся с основами латинской грамматики на материале латинских прозаических текстов классического периода. Разбор текстов будет сопровождаться этимологическими комментариями. Помимо этого магистранты получат базовые представления об истории латинского языка и его месте в индоевропейской семье языков.

1.2. Латинский язык III

Курс предназначен для студентов, уже знакомых с основами латинской грамматики. В рамках данного курса обучающиеся получат базовые представления об истории латинского языка и литературы. Основу курса составит чтение поэтических текстов классического и архаического периодов, которое будет сопровождаться комментариями по этимологии, а также исторической фонетике и грамматике латинского языка.

2.1. Древнегреческий язык I

Целью курса является ознакомление обучающихся с основами исторической грамматики древнегреческого языка на материале текста поэм Гомера. В ходе занятий обучающиеся знакомятся с актуальной научной литературой в области истории греческого языка и индоевропейского сравнительно-исторического языкознания, а также с основами  грамматического и этимологического анализа текста. Курс рассчитан на студентов магистратуры, знакомых с элементарной грамматикой греческого языка.

2.2. Древнегреческий язык III

Целью курса является ознакомление обучающихся с основами исторической грамматики древнегреческого языка на материале текста поэм Гомера. В ходе занятий обучающиеся знакомятся с актуальной научной литературой в области истории греческого языка и индоевропейского сравнительно-исторического языкознания, а также с основами  грамматического и этимологического анализа текста. Курс рассчитан на студентов магистратуры, владеющих грамматикой греческого языка.