Бакалавриат (стр. 7 )

Социолингвистика:

1. Социолингвистические методы исследований

Цель курса – дать представление слушателям о методах исследования, используемых в современной социолингвистике. В первой части курса рассказывается о возможностях применения количественных методов (в основном на примере вариационной социолингвистики), во второй – качественных (на примере этнографии речи и лингвистической антропологии).  Обсуждаются ограничения, накладываемые на применимость различных методов. Слушатели получат навыки использования различных методов в зависимости от объекта анализа и исследовательских задач.

2. Статистика в лингвистических исследованиях

Целью курса является ознакомление магистрантов с основными приемами вычислений важнейших статистических показателей, необходимых для математической обработки и анализа результатов лингвистических и психолингвистических экспериментальных исследований. Курс иллюстрируется задачами из разных областей лингвистики. В результате изучения данной дисциплины магистранты научаются правильно проводить статистический анализ и корректно представлять полученные результаты.

Теория языка. История лингвистики. Сравнительная поэтика:

1.1. Теория языковых контактов

Цель курса состоит в том, чтобы дать слушателям представление о  механизмах и результатах взаимодействия языков как в речи отдельного индивида, так и в рамках двуязычного коллектива, о различных вариантах языкового взаимодействия, о роли языкового контактирования в историческом развитии языков. Задачи курса: ознакомить студентов с основными положениями теории языковых контактов, с историей этого направления в языкознании, а также с конкретными исследованиями по различным аспектам данной. Разделы курса включают основные положения теории языковых контактов; интерференцию и ее проявления на различных языковых уровнях; переключение кодов.

1.2. Язык устной традиции

Курс «Язык устной традиции» посвящен традиционной устной словесности, представляющей собой особую коммуникативную систему, обладающую своими собственными инвентарными единицами (словарем), правилами их сочетаемости (грамматикой) и особым бытованием (сложением, хранением и передачей) текста. На примере конкретных памятников рассматриваются проблемы лингвистики традиционного текста, классификации жанров, взаимоотношения устной и письменной традиции и т. п.

2.1. Древнеисландский язык

Знакомство со структурой древнеисландского языка (фонетика, морфология, синтаксис). Чтение текстов различных жанров: эддическая поэзия, проза («Младшая Эдда», саги), скальдическая поэзия.

2.2. Статистика в лингвистических исследованиях

Целью курса является ознакомление магистрантов с основными приемами вычислений важнейших статистических показателей, необходимых для математической обработки и анализа результатов лингвистических и психолингвистических экспериментальных исследований. Курс иллюстрируется задачами из разных областей лингвистики. В результате изучения данной дисциплины магистранты научаются правильно проводить статистический анализ и корректно представлять полученные результаты.

2.3. Корпусный анализ грамматических явлений русского языка

Цель курса состоит в том, чтобы научить студентов изучать грамматические явления русского языка корпусными методами и понимать их природу с позиций "корпусной идеологии". В ходе занятий слушатели должны не только овладеть определенным набором знаний, но и освоить практические навыки использования корпусов в исследовательской деятельности. Помимо этого, в рамках семинара слушатели углубляют свои представление о структуре русского языка, преимущественно в области морфологии и синтаксиса.

2.4. Общая аспектология

Курс предназначен для студентов магистратуры различных лингвистических специальностей, владеющих основными понятиями грамматической теории и желающих включиться в разработку проблематики общей, а также сопоставительной аспектологии. Особое внимание в рамках курса уделяется освещению истории становления основных положений и раскрытию наиболее актуальных на данный момент вопросов общей аспектологии как области грамматической семантики, предметом изучения которой является аспектуальная семантическая зона в естественном языке.

Период обучения С2:

Балканистика:

1.1. Сопоставительная грамматика балканских языков (ч.1)

Цель курса состоит в том, чтобы обеспечить общебалканистическую подготовку студентов-филологов, основы которой заложены курсами по отдельным балканским филологиям (албанской, новогреческой, румынской, болгарской, македонской и сербской). Особое внимание уделяется истории изучения балканской языковой общности, теории конвергентных групп, основным полным и частичным схождениям между балканскими языками на уровнях фонетики, грамматики и лексики.

Задачи курса: систематизировать знания студентов о балканских языках как частном случае конвергентной языковой общности и о конвергентных языковых общностях вообще.

Из списка обязательной литературы

Малый диалектологический атлас балканских языков. Мюнхен, 2003-

Основы балканского языкознания. Том 1. Л., 1989; Том 2. СПб., 1992.

Трубецкой, Николай Сергеевич. Установление и разграничение специальных терминов// Трубецкой труды по филологии. М., 1987. С.29-30.

Hinrichs, Uwe. Die sogenannten ‘Balkanismen’ als Problem der Sьdosteuropa-Linguistik und der allgemeinen Sprachwissenschaft// Hinrichs U. (Hg.) Handbuch der Sьdosteuropa-Linguistik. Wiesbaden, 1999. S. 429-461.

Miklosich, Franz. Die slavischen Elemente im Rumдnischen. Wien, 1862.

Sandfeld, Kristian. Linguistique balkanique. Problиmes et rйsultats. Paris, 1930. P. 12-13.

Tomiж, Olga Miљeska. Balkan Sprachbund. Morpho-syntactic Features. Dordrecht: Springer, 2006.

1.2. Актуальные проблемы албанской филологии (ч.2)

Цель курса состоит в том, чтобы дать слушателям представление об актуальных проблемах, стоящих перед албанской филологией. Задачи курса: достаточно детально ознакомить магистранта с конкретной проблематикой албанистических штудий, относящихся к разным областям филологической науки. На лекциях и семинарах во втором семестре слушатели знакомятся с развитием албанской системы стихосложения и с говорами албанского языка, существующими в диаспоре.

2.1. Албанская этнолингвистика

Цель курса — ознакомить обучающихся с основами явлений на стыке языка и культуры. На семинарах анализируются исследования, посвященные изучению различных регионов Албании и сопредельных стран с албанским населением, рассматриваются основные принципы сбора полевого материала по этнолингвистическим вопросникам, обсуждается методология проведения экспедиций в регионы Западных Балкан. Слушатели курса получают навыки работы с полевыми и архивными материалами и программами для сбора и анализа материалов по диалектам и говорам и традиционной культуре.

2.2. Основы лингвистической типологии

Цель курса состоит в том, чтобы дать детальное и полноценное представление о проблематике современной лингвистической типологии. В ходе занятий слушатели должны познакомиться с понятийным аппаратом типологии, узнать об основных параметрах типологического варьирования языков, научиться рассматривать данные отдельных языков в контексте пространства типологических возможностей. На занятиях курса рассматриваются основные этапы развития типологии (таксономическая, универсалистская и «популяционная»). Дополнительная задача курса состоит в том, чтобы показать преимущества рассмотрения фактов отдельно взятого (например, русского) языка в типологической перспективе.

2.3. Албанское стихосложение и поэтика

Цель курса — дать  представление о поэтике и теории стиха, проследить эволюцию албанского стихосложения от  народной тонической поэзии до современных актуальных течений в области стихосложения.

Задачи курса — расширить представления магистрантов об албанской системе стихосложения, дать возможность самостоятельно ориентироваться и анализировать современную албанскую поэзию. 

Индоевропеистика:

1.1. Латинский язык II

Цель данного курса — предоставить студентам, уже получившим представление об основах латинской грамматики и истории латинского языка, более глубокие знания в области исторической грамматики латинского языка и его места среди других индоевропейских языков и обучить их навыкам лингвистического анализа и этимологического комментирования латинского текста. В основу курса ляжет чтение поэтических текстов классического периода.

1.2. Латинский язык IV

Цель данного курса —  предоставить студентам, уже имеющем хорошее представление об основах латинской грамматики и истории латинского языка, более глубокие знания в области исторической грамматики латинского языка и его места среди других индоевропейских языков, а также обучить их навыкам лингвистического анализа и этимологического комментирования латинского текста. В основу курса ляжет чтение поэтических текстов классического и архаического периодов.

2.1. Древнегреческий язык II

Целью курса является ознакомление обучающихся с основами исторической грамматики древнегреческого языка на материале текста поэм Гомера. В ходе занятий обучающиеся знакомятся с актуальной научной литературой в области истории греческого языка и индоевропейского сравнительно-исторического языкознания, а также с основами  грамматического и этимологического анализа текста. Курс рассчитан на студентов магистратуры, прослушавших курс “Древнегреческий язык I”.

2.2. Древнегреческий язык IV

Целью курса является ознакомление обучающихся с основами исторической грамматики древнегреческого языка на материале текста поэм Гомера. В ходе занятий обучающиеся знакомятся с актуальной научной литературой в области истории греческого языка и индоевропейского сравнительно-исторического языкознания, а также с основами  грамматического и этимологического анализа текста. Курс рассчитан на студентов магистратуры, прослушавших курс “Древнегреческий язык III”.

Социолингвистика:

1.1. Язык города

Изучение языка города-классическое начало для социолингвистических  исследований. Теория вопроса, изложенная в трудах  , , и др. российских социолингвистов начала ХХ века, служит отправной  точкой для небольших самостоятельных  исследований участников семинара  на материале современного Санкт-Петербурга.