1. Метод заучивания (ПО3269)
2. Метод постоянного числа предъявлений
3. Метод уравнивания в заучивании
4. Метод узнавания
П03219 | Методы сбеpежения (блок из 3-х методик) [mnemo5.. mnemo7] | 3 600,00р. |
Лабораторная работа раздела «Память», тема «Методы исследования памяти». Набор из трех методик включает:
1. Метод сбережения
2. Метод антиципаций
3. Метод парных ассоциаций
П03220 | Тесты на непроизвольное запоминание (блок из 2-х методик) [mnemo8.. mnemo9] | 3 300,00р. |
Лабораторная работа раздела «Память», тема «Методы исследования памяти». Чтобы обеспечить непроизвольность запоминания, названия сознательно искажают цель методики. Реально первое исследует влияние уровня осмысленности действий на запоминание слов, второе - влияние феномена незавершенного действия. Названия для испытуемого:
1. Тест на способность к логическому мышлению
2. Зрительно-двигательные координации
П03268 | Тест "Узнавание лиц" [faces100] | 2 200,00р. |
Оценивает память на лица. Требуется запоминание 50 лиц и узнавание их среди незнакомых. Проводится в два этапа. Имеется возможность варьировать временной интервал между запоминанием и узнаванием. Продолжительность: запоминание 1.5 мин., узнавание от 1.5 до 2.5 мин. Используется в психодиагностике и отборе персонала.
Измеряемые шкалы:
- d` * 100 = (Z(PH) - Z(PFA)) * 100
- Время опознавания 100 лиц (чистое в с. от первого до 100-го лица)
- Интервал между 1 и 2 фазами в минутах
- Показатель узнавания = (Hit-FA) / NumStim * 100%
П03217 | Измерение объема кратковременной памяти [attnvol] | 2 200,00р. |
Лабораторная работа раздела «Память», тема «Методы исследования памяти». Тахистоскопически предъявляются 48 матриц, каждая из которых содержит 3 строки по 4 буквы. Требуется верно воспроизвести набольшее число букв. Первые 12 матриц являются тренировочными и в зачет не идут.
Измеряемые шкалы:
- Среднее d` по 36 матрицам
- Общее чистое время от 1-й до 36 матрицы в с.
- Процент верных ответов
- Процент неверных ответов
П03237 | Эксперимент Сперлинга (иконическая память) [sperling] | 2 200,00р. |
Лабораторная работа раздела «Память», тема «Методы исследования памяти». В известном эксперименте Джорджа Сперлинга [Sperling, George (1960)] реализована процедура частичного отчета. После тахистоскопического предъявления матриц, каждая из которых содержит 3 строки по 4 буквы, требуется воспроизвести не все, а лишь конкретную строку, идентифицируемую звуковым сигналом низкого, среднего или высокого тона. Меняя интервал между предъявлением матрицы и звуком, можно исследовать затухание информации в иконической памяти. Формируется текстовый отчет и профиль.
Первые 12 матриц являются тренировочными и в зачет не идут.
Измеряемые шкалы:
- Воспроизведено при задержке 50
- Воспроизведено при задержке 300
- Воспроизведено при задержке 600
- Воспроизведено при задержке 900
- Процент воспроизведения
П03221 | Исследование оперативной памяти (Геометрические фигуры) [mgeom] | 2 200,00р. |
Лабораторная работа раздела «Память», тема «Методы исследования памяти». Опознание геометрических фигур. Используется в психодиагностике и отборе персонала. В первой части работы последовательно на короткое время демонстрируются девять простых геометрических фигур, которые необходимо запомнить. Во второй части, следующей непосредственно за первой, запомненные фигуры надо опознать среди 25 последовательно предъявляемых фигур. Задание допускает подключение специального USB пульта с кнопками Да-Нет для более точного замера времени реакции.
Измеряемые шкалы:
- Чистая продолжительность работы, с
- Количество правильных ответов из 25
- Продуктивность
- Количество правильных узнаваний
- Количество ложных тревог
- Количество правильных отвержений
- Количество пропусков
- Среднее время реакции, с
П03312 | Опознание зрительных паттернов [ozp] | 3 000,00р. |
Лабораторная работа раздела «Память», тема «Методы исследования памяти». В первой части эксперимента надо запомнить 12 геометрических фигур. Во второй части предъявляются 12 пар, в каждой из которых следует опознать фигуру, предъявлявшуюся в первой части. Используется в психодиагностике и отборе персонала. Ответы можно вводить с помощью мыши, сенсорного экрана и внешнего USB пульта. Имеется параллельная форма для повторного обследования. Предусмотрено звуковое сопровождение и синхронизация с кадровой разверткой для лучшего контроля времени реакции.
Измеряемые шкалы:
- Темп работы (число ответов в минуту)
- Доля верных ответов (0..1)
- Продуктивность (Темп*Точность)
- Время реакции, с
- Время реакции при правильном ответе, с
- Время реакции при неправильном ответе, с
- Устройство, применяемое для ввода ответов: 2-Mouse buttons, 3-Mouse pointer, 4-Touch screen, 5-Press pad USB
- Синхронизация с кадровой разверткой: 0-No, 1-Direct Port Access, 2-Driver VRetrace
- Параллельная форма: 0-A, 1-B
П201П12 | Отсроченный подбор фигуры [opf] | 3 300,00руб. |
Исследование объема и длительности зрительной памяти в отношении ряда признаков (форма, расположение, цвет). Формируется текстовый отчет и профиль. Поддержка сенсорного монитора. Рекомендовано к использованию на планшетном компьютере.
Измеряемые шкалы:
- Время работы, с
- Среднее время реакции, с
- Число верно подобранных паттернов
- Вероятность ошибки после верного ответа
- Вероятность ошибки после ложного ответа
- Количество ошибок
- Коэффициент точности вспоминания
- Коэффициент замедления при вспоминании
- Производительность вспоминания
- Усредненное время реакции при одновременном предъявлении, мс
- Усредненное время реакции при задержке 0, с
- Усредненное время реакции при задержке 4, с
- Усредненное время реакции при задержке 12, с
- Процент правильных при одновременном предъявлении
- Процент правильных при задержке 0, с
- Процент правильных при задержке 4, с
- Процент правильных при задержке 12, с
Мышление
П03223 | Эксперимент Выготского-Сахарова [vs] | 3 300,00р. |
Лабораторная работа раздела «Мышление». Эксперимент по формированию понятий. В ходе эксперимента от испытуемого требуется выбрать из 25 фигур, отличающихся по цвету, высоте, форме и размеру (4 признака), все фигуры определенного типа, объединенные двумя признаками. В процессе выбора испытуемый должен сформировать понятие о типе целевых фигур, сформулировав эти два признака. Эксперимент предполагает последовательные выборы с обратной связью, помогающей выявить признаки искомого типа. На каждом шагу регистрируются самоотчеты испытуемого, поясняющие критерии отбора. Используется в психодиагностике и образовании. Формируется текстовый отчет и профиль.
Измеряемые шкалы:
- Время работы, с
- Количество попыток
П03224 | Измерение IQ. Вербальный интеллект [eysenks] | 2 200,00р. |
Лабораторная работа раздела «Мышление», тема «Методы исследования мышления». Широко известный тест Ганса Айзенка. 50 заданий. Используется в психодиагностике и образовании. Формируется текстовый отчет и профиль.
Измеряемые шкалы:
- Коэффициент вербального интеллекта IQ
- Количество правильно решенных вербальных задач
П03252 | Измерение IQ. Числовой интеллект [eysenkn] | 2 200,00р. |
Лабораторная работа раздела «Мышление», тема «Методы исследования мышления». Широко известный тест Ганса Айзенка. 50 заданий. Используется в психодиагностике и образовании. Формируется текстовый отчет и профиль.
Измеряемые шкалы:
- Коэффициент вербального интеллекта IQ
- Количество правильно решенных математических задач
П03253 | Измерение IQ. Общий интеллект [eysenk2] | 2 200,00р. |
Лабораторная работа раздела «Мышление», тема «Методы исследования мышления». Широко известный тест Ганса Айзенка. 40 заданий. Используется в психодиагностике и образовании. Формируется текстовый отчет и профиль.
Измеряемые шкалы:
- Коэффициент интеллекта IQ
- Количество правильно решенных задач
- Общие способности
- Математические способности
- Вербальные способности / 2
П03260 | Методика «Сложные аналогии» [analog] | 2 000,00р. |
Лабораторная работа раздела «Мышление», тема «Методы исследования мышления». Используется в психодиагностике и образовании. Тест на вербальные способности (мышление по аналогии). Методика используется для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Для 20 целевых пар понятий требуется подобрать пару понятий, связь которых между собой будет аналогична той, которой связана пара целевых понятий. Продолжительность: от 3 до 5 мин. Поддержка сенсорного монитора. Рекомендовано к использованию на планшетном компьютере.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
