Историческая психология: Учебно-методические материалы для самостоятельной работы бакалавров (стр. 3 )

Исходной философской предпосылкой  для историко-психологических исследований является признание исторической значимости  социальных действий  как отдельных личностей, так и социальных групп, изменение социальной действительности рассматривается  как результат прежде всего человеческой активности. Использование психологических моделей  для изучения исторических событий в значительной мере связано с  распространением психоаналитических  и бихевиористских теорий.  Формированию гуманистического восприятия истории способствовали следующие теоретические положения, непосредственно связанные с психоанализом и бихевиоризмом:

- прошлое человеческое поведение может быть изучено научно;

- исторический процесс может быть исследован через понимание законов человеческого поведения;

- для понимания исторической действительности необходимо изучать проявления сферы бессознательного в поведении исторических личностей и народных масс.

В 1948 г. французский психолог И. Мейерсон  предлагает термин "историческая психология"  для обозначения специальной научной дисциплины,  изучающей психику человека в конкретно-исторических условиях, изменение психического склада личности в процессе социального развития. Конкретное историко - психологические исследования  французских психологов и историков Ж. Вернана, М. Детьена, П. Франкастеля, Л. Февра, Р. Мандру, Ж. Ле Гоффа, Ж. Дюби посвящены реконструкции мировоззрения, индивидуального и коллективного сознания  людей различных эпох, выявлению  исторического своеобразия личности, истории чувств и ментальности.

В 60-х годах в США  формируется психоистория - научная дисциплина,  в рамках которой осуществляется психологический подход к истории ( для объяснения исторических событий и деятелей используются психологические модели), изучаются взаимосвязи между историческими и психологическими феноменами. Американские психоисторики Л. де Моз, Б. Мэзлиш, Дж. Ковел, Дж. Плэтт, Э. Эриксон и другие в своих исследованиях рассматривают такие проблемы, как влияние психологических особенностей исторических деятелей на  исторические события, проблемы психологических истоков распространения различных идеологий,  психологических причин социальных революций, национально-освободительных движений.

Определение ИП

В настоящее время нет четкой формулировки определения исторической психологии как науки. В широком значении ИП – это психологические интерпретации свидетельств прошлого. определяет историческую психологию как «область знания, направленную на изучение психологического склада отдельных исторических эпох, а также изменений психики и личности человека в истории»

Свое определение исторической психологии дается : «историческая психология – это научная дисциплина, целью которой является измерение истории человека и истории человечества. Здесь изучаются законы взаимоизменчивости общества и человека в ходе истории, выявляются зависимости между историческими и психологическими письменами, описывает закономерности формирования личности как объекта и субъекта историческогопроцесса»

Мы будем  придерживаться мнения , который историческую психологию определяет как науку, выявляющую зависимость между историческими и психологическими феноменами и описывающую закономерности формирования личности как объекта и субъекта исторического процесса

Задачи ИП

В связи с этим, задачей исторической психологии является воссоздание особенностей отдельных черт психического склада или психики в целом людей прошлого. Но, несмотря на это, исследователи в своих работах неоднозначно подходят к задачам исследования исторической психологии.

Можно выделить несколько задач ИП:

Изучение исторической обусловленности психики. Например, Белявский считает, что главная задача ИП  - раскрытие историогенеза психики. Не менее важной является задача структурно – функциональное изучение психики на разных этапах развития цивилизации и истории. Так, представляет интерес анализ психологических особенностей человека и социально – психологических характеристик первобытного общества, античной, средневековой культур и т. д. Эту задачу специально выделяет Шкуратов. Историческая психология так же  ставит перед собой задачу исследования психологических факторов исторического процесса. В качестве примера может быть приведена работа В. Райха, в которой он с фрейдистских позиций раскрывает психологические предпосылки формирования фашистской идеологии.

Интересный подход к задаче исследования предлагает . Он выделяет в качестве задачи ИП реконструкцию психологических особенностей человека и социально-психологических характеристик отдельных эпох: первобытного общества, античной и средневековой культур, нового и новейшего времени. В целом мы будем придерживаться именно этой задачи.

Методы исследования ИП

Очень актуален содержании исторической психологии вопрос, заданный , о возможности изучения психологии человека без самого живого человека. Ведь, действительно, нельзя протестировать лежащие в земле поколения. Значит, это должен быть перевод изучения психики опосредованным путем, через артефакты, т. е. продукты соответствующей культуры эпохи. И метод наблюдения заменяется анализом результатов сделанного людьми.

Для практической реализации поставленных задач в рамках исторической психологии необходимы методы, базирующиеся, например, на способности погружения, проникновения во внутреннюю жизнь людей прошлого, а так же методы психолого-исторической реконструкции. , объясняя метод психолого - исторической реконструкции, говорит о том, что задачей исторической психологии является воссоздание отдельных черт психического склада или психики в целом людей прошлого. По определению , построения историков могут считаться искусством, зависящим от интуиции и честности исследователя, а психология претендует на достоверность полученных данных о психике людей далекого прошлого, например, античности. Чем далее в глубь веков, тем уже круг источников, а, следовательно, выше вероятность привнесения субъективности исследователя.  Метод психолого - исторической реконструкции состоит в понимании психики людей прошлого и использовании для исследовательских целей психологических моделей.

Конечно, объективно воссоздать психику в целом людей прошлого представляется достаточно трудно, так как не всегда можно определить психику и поступки людей и в современности.

Вопрос о методе и методике исследования остается одним из ключевых и одновременно наименее разработанных в исторической психологии. Историческая психологии развивается на стыке двух наук, одна из которых базируется на естественнонаучной методологии, а другая – на принципах гуманитарного знания. Поэтому при построении метода историко – психологического исследования необходимо учитывать эту двойственность.

Этот вопрос решался, в частности коллективом сотрудников ИП РАН. Была разработана процедура психолого – исторической реконструкции. Это реальная возможность получения объективных знаний о психике людей минувших эпох.

Основные блоки процедуры:

Формулировка психологической проблемы. Подбор и обоснование теоретической модели, отвечающей задачам и предмету исследования. Теоретическая модель служит концептуальной рамкой, с помощью которой проводится анализ и интерпретация исторических данных Выделение и обоснование круга источников в соответствии с поставленной проблемой и заданной теоретической моделью. Анализ и реконструкция отобранных источников.

Дальнейшие разработки в области исторической психологии, а также осмысление опыта других исследователей привели к выводу о невозможности использования строго фиксированной процедуры психолого – исторической реконструкции при решении различных задач. Обнаружилась необходимость модифицировать процедуру в зависимости, во-первых, от научной проблемы, во-вторых от особенностей изучаемого периода. Хотя названные основные блоки являются универсальными. 

Рассмотрим также  классификацию существующих на данный момент методов исторической психологии.

Метод исторической рефлексии, который изучает психологическое наследие исследуемой эпохи. В содержание данного метода входит изучение специфических субкультур, таких как реконструкторы, поединщики, ролевики и т. д.

Ролевики - самоназвание молодежной субкультуры, имеющего своей целью проведение мероприятий, в которых имитируются условия фантастических или исторических миров.

Реконструкторы - группа людей в рамках движения военно-исторической реконструкции, стремящихся как можно точнее реконструировать одежду, нравы и обычаи средних веков.

Поединщики - это движение любителей исторического фехтования. Для них поединок на холодном оружии стал, в некотором смысле, жизненной необходимостью.

Исследование культурно-психологического наследия выбранной эпохи, психологических открытий, которыми пользуются в настоящее время. Исследование общественного мнения и установок об изучаемом периоде. Аналитические методы:

– метод физиогномической реконструкции, включающий в себя также анализ пищи и болезней;

– анализ архитектурных сооружений всех назначений;

– анализ изобразительного искусства, включающий скульптуры, барельефы, денежную массу, медали, картины, гравюры, иконы и др.;

– контент-анализ письменных источников

Анализ вербальной составляющей: звука, ритма, языка и т. д. выбранной эпохи.

Задание для самостоятельной работы

Выберите любую предпосылку развития исторической психологии и напишите эссэ на тему «Как данная предпосылка способствовала развитию исторической психологии»

Раздел 2. Первобытная эпоха в исследованиях исторической психологии

В общепринятой классификации первобытная эпоха человечества (каменный век) включает в себя палеолит (древний каменный век), мезолит (средний каменный век) и неолит (новый каменный век).

Материалы о каменном веке группируются по так называемым археологическим культурам. Археологическая культура не совпадает с культурой в философском, социологическом, этнографическом понимании. Она обозначает общность материальных памятников, относящихся к одному времени и находящихся на одной территории. Название культуре, как правило, дает наиболее известное или раннее открытое местонахождение.