Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год (стр. 6 )

1 чел. временно выбывший в спец. училище закрытого типа –

30 августа 2016 г. в КГК ПОУ 18 г. Комсомольск-на-Амуре зачислены 3 чел.:

1. (повар-кондитер, срок обучения 2 г. 5 мес.), 2. - (повар, срок обучения 2 г.), 3. – (плотник, стекольщик, столяр, срок обучения 2 г.)

В течение года воспитанники обеспечиваются необходимыми документами по мере необходимости (свидетельство о рождении, паспорт, ИНН, страховое пенсионное свидетельство, регистрируются по месту пребывания и др.)

Были оформленны пенсии по случаю потери кормильца –
       Педагогам были предложены методические рекомендации по темам: «Конфликты профессионального самоопределения», «Трудовое воспитание как условие эффективности профориентации старших воспитанников».

С воспитанниками проводились консультации по профориентации, проводились индивидуальные беседы по разбору конфликтных ситуаций.

Велись беседы с воспитанниками, совершающими самовольные уходы ( ) Велась совместная работа с сотрудниками ПДН, которые проводили беседы с целью профилактики правонарушений и преступлений.

В течение учебного года велась работа с воспитанниками, которые входят в группу риска – велись профилактические беседы («Правила поведения в школе и в детском доме», «Хулиганство как особый вид преступления несовершеннолетних», «Курение: мифы и реальность», «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», проводились советы профилактики. На начало учебного года в «группу риска» входило 23 воспитанника.

       Анализ работы Службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей за 2015-2016 учебный год.

Служба подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей (далее Служба) осуществляет деятельность по двум направлениям: подбор и подготовка кандидатов в замещающие родители и сопровождение замещающих семей.

Целью работы Службы в рамках подбора и подготовки кандидатов в замещающие родители является информационно-психологическая подготовка граждан, желающих принять на воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, формирование у них родительских компетенций, а также профилактика вторичных отказов от детей в принимающих семьях и повышение их качества жизни и воспитания.

В рамках сопровождения замещающих семей целью Службы является – оказание замещающим семьям профессиональной консультативной, юридической, психологической, педагогической, социальной и иной помощи, не относящейся к социальным услугам.

Задачи Службы при осуществлении деятельности по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители:

Повышение уровня компетентности кандидатов в замещающие родители в социально-правовых вопросах семейного устройства и сфере защиты интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей; Повышение уровня осознанности решения о принятии ребенка на воспитание в семью; Формирование у кандидатов в замещающие родители основополагающих родительских компетенций и навыков оказания психолого-педагогической помощи.

Задачи Службы при осуществлении деятельности по сопровождению

замещающих семей:

Создание оптимальных условий для развития и социализации ребенка, переданного на воспитание в замещающую семью; Предотвращение отказа от ребенка, переданного на воспитание в замещающую семью; Организация и осуществление эффективной семейной заботы; Профилактика кризисных ситуаций в замещающей семье и содействие укреплению замещающей семьи.

В состав Службы в 2015-2016 учебном году входили:

Руководитель Службы 2015год педагог-психолог , 2016 год - руководитель Службы , педагог-психолог , социальный педагог , юрисконсульт .

В 2015-2016 учебном году в Службу обратился 26 кандидатов из  Ванинского и Советско-Гаванских районов в замещающие родители с заявлением на прохождение курсовой подготовки. Из них прошли обучение, получили свидетельство о прохождении курсов и психологическое заключение 23 человека. Трое выбыли в связи с систематическим не посещением занятий.

В течение этого учебного года 9  граждан, прошедших ранее курсовую подготовку на базе нашего учреждения, приняли в свои семьи на воспитание 11 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Лишь двое из них являются родственниками замещающих родителей.

За 2015-2016 учебный год были оказаны услуги по сопровождению 15 замещающим семьям. На данный момент оказываются услуги еще 13 замещающим семьям.

Составлено пять актов обследования  условий  жизни кандидатов в замещающие родители.

Перечень услуг проводимых с замещающими семьями:

С детьми и родителями проводятся очные и заочные психологические консультации, развивающие и тренинговые занятия, оказывается помощь социального и юридического характера, оказание логопедической помощи.

Двое замещающих родителей обращались за консультативной помощью без заключения договора о сопровождении замещающей семьи.

Также, с целью распространения в обществе позитивного опыта воспитания детей, проживающих в замещающих семьях, укрепления взаимодействия между замещающими семьями, в течение этого учебного года было проведено три заседания Клуба замещающих родителей «Родительская академия»:

21 октября  на тему «Взаимодействие с гиперактивными детьми».  Это заседание проводилось в тренинговой форме (игры, дискуссии, лекционный материал, мозговой штурм, саморегуляции) – замещающие родители получили важную информацию по взаимодействию с детьми данной группы. Данный тренинг был предоставлен на краевом конкурсе клубов замещающих семей. 29 ноября состоялось заседание на тему «День матери в России», которое проводилось в дружественной обстановке. На заседании присутствовала арт-студия «Розовый слон», с развлекательной программой (безвозмездно). 28 февраля  на тему «Мифы и реалии детской невралгии» при участии врача – невролога.

Также специалистами службы были разработаны  методические рекомендации в виде брошюр и буклетов на темы: «Девиантное поведение у подростков», «Профилактика синдрома эмоционального выгорания у замещающих родителей», «Эмоциональное выгорание замещающих родителей», «Гиперактивные дети», «Как приучить ребенка младшего дошкольного возраста убирать игрушки», «Рекомендации родителям по профилактике подростковых суицидов», «Законы воспитания», «Кризис трех лет», «Секрет успеха первоклассника», «Если у Вас тревожный ребенок».

За 2015 – 2016 учебном году специалисты службы неоднократно повышали свою профессиональную компетенцию:

- октябрь  - участие в краевом конкурсе клубов замещающих семей проводимом в Хабаровском крае, районе им. Лазо на базе краевого центра внешкольной работы «Созвездие» – победа в номинации «Спасатели года» и

- ноябрь, февраль – приняли участие  в Краевом Семинаре – совещании по вопросам апробации и внедрения профессионального стандарта педагога – психолога, на базе КГБ ПОУ «Советско – Гаванского промышленно – технологического техникума» в г. Советская Гавань и 

- ноябрь – мастер – класс «Использование метафорических карт» -

- с 1 по 22 апреля  -  социальный педагог прошла курсы повышения квалификации по теме «Работа социального педагога по сопровождению замещающих семей» в количестве 108 часов.

- с 26 по 28 апреля  - приняли участие в краевом семинаре – совещании «Совершенствование деятельности организаций  по сопровождению замещающих семей» - и .

- с 17 по 18 мая приняли участие в семинаре – практикуме на тему: «Профилактика суицидального поведения» - и .

Руководитель Службы :

- 16 ноября – приняла участие в районном методическом объединении педагогов – психологов с выступлением по теме: «Арт – терапия в работе с детьми из неблагополучных семей»,

- в феврале приняла участие во всероссийском конкурсе для педагогов – блиц – олимпиада на тему «Мастер – класс как современная форма аттестации в условиях реализации ФГОС» 2 место

- в марте приняла участие во всероссийском конкурсе для педагогов – блиц – олимпиада на тему «Профилактика и коррекция  девиантного  поведения школьника» 1 место

- в мае  - приняла участие в районном конкурсе «Педагогический калейдоскоп» в номинации «Новые технологии организации образовательной практики для учащихся с ОВЗ дошкольного возраста» - 3 место.

- 19 мая– приняла участие в краевом семинаре - совещании  на базе КГБ ПОУ «Советско – Гаванского промышленно – технологического техникума» в г. Советская Гавань –с выступлением по теме: «Использование техники монотипия в работе педагога - психолога»,

Участие в вебинарах (с февраля  по март к количестве 36 часов )на тему:

- Развитие памяти ребенка, как необходимое условие успешного обучения,

- современные подходы к профессиональной деятельности педагога,

- самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетенции педагога,

- неуспеваемость обучающихся: причины и предупреждения,

- роль педагога в формировании личности школьника,

- обучение детей с особыми образовательными потребностями,

- профилактика эмоционального и профессионального выгорания педагога через самооценку профессиональной деятельности,

- организация работы с одаренными детьми,

- развитие коммуникативных способностей школьников.

Специалистами службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей за 2015 – 2016 учебный год были реализованы все поставленные цели и задачи.

Анализ работы методического объединения воспитателей

Вся методическая работа ведется в соответствии с годовым планом, который составляется на основе анализа работы за прошлый период. Все формы методической работы направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказание помощи в поисках эффективных форм работы с детьми.

Традиционно в детском доме используются коллективные и индивидуальные формы методической работы.

Все педагоги детского дома определяют для изучения индивидуальные творческие темы. Работа над этой темой обычно вытекает из профессионального интереса педагога, все темы соответствуют направлениям воспитательной работы, которые в практику методической работы детского дома вошли следующие коллективные формы методической работы: педсоветы, семинары, заседания методического объединения. На заседаниях м/о рассматривались следующие вопросы: «Воспитание заинтересованности в положительной оценке результатов своей деятельности, учебы», «Формирование навыков и умений необходимых в будущей самостоятельной жизни», «Организация работы в детском доме с трудными детьми» «Создание единого здоровьесберегающего пространства  в условиях детского дома в процессе воспитания и обучения». Кроме этого решаются проблемы повышения профессионального мастерства педагогов в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса. При организации МО стараемся, чтобы они были нужными, полезными и не скучными, решения заседаний МО были эффективными, а педагоги были не просто слушателями доклада, а активными его участниками, темы определяются через анализ проблемных вопросов в детском доме. Форма проведения заседаний разнообразна.

Для воспитания и развития детей, наряду с существующими воспитательными программами, продолжили работу по изучению и внедрению инновационных коррекционно-развивающих программ и педагогических технологий. В течение учебного года нашими педагогами были даны открытые  занятия:

Волшебная клякса» «Мы живем среди людей» «Вредные привычки» «В царстве полезных и вредных продуктов»

  «Передай добро по кругу»

Выводы: В основном, поставленные задачи МО за 2015-2016 учебный год выполнены. Тематика МО отражает основные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив. Анализ качественного состава показывает положительную динамику роста профессионального уровня воспитателей. Выросла активность воспитателей, их стремление к творчеству.

  В целом,  задачи запланированные выполнены, работу педагогического коллектива за 2015-2016 учебный год  может быть признана удовлетворительной.

  Исходя поставленной стратегической цели: « Создание в детском доме  эмоциональной, развивающей среды, единого воспитательного пространства, главной целью которого является развитие личности каждого ребенка»,  в течение  учебного года  мы  будем работать над  следующими задачами.

1.  Формирование положительной мотивации учения, поощрению стремления к знаниям;

2. Формирование сознательного отношения  к учебе, как основному труду учащихся:

3.Формирование патриотизма, гражданской позиции у воспитанников;

4.Развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями;

5.Подготовка ребенка к жизни в современном обществе

  Поставленные задачи помогут преодолеть трудности в работе, укрепить дисциплину в коллективе воспитанников, определить жизненные цели.