Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы

за 2015-2016 учебный год

Краевое государственное казенное  учреждение «Организация, осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  «Детский дом № 16»

  Детский дом был открыт в 1996 году. Он размещен  в нетиповом здании  бывшего  детского сада. На территории детского дома имеются прогулочные веранды, площадки для занятий спортом и играми, цветники.

  Материально-технические и медико-социальные условия позволяют коллективу детского дома успешно решать проблемы воспитания детей.

  В 2015-2016 учебном году в  учреждении функционировали 4  разновозрастные группы. Каждая группа – это отдельный блок жилых помещений:  спальная комната, состоящая из 2-х блоков, гостиная, где ребята отдыхают, общаются друг с другом, делают уроки,  туалетная  комната, бытовая комната, комната для гигиены. Для проживания и развития детей в каждой группе создана предметно-эстетическая среда, приближенная к домашней.

  В учреждении имеется свой медицинский блок, включающий в себя процедурный кабинет, прививочный кабинет, кабинет врача для осмотров, изолятор.

  Для организации питания работает  пищеблок, отдельного помещения столовой детский дом не имеет, поэтому  прием пищи производится в групповой комнате, где имеется персональная посуда на каждого ребенка и моечная для мытья и хранения посуды. Питание в детском доме в учебное  время 5 –ти разовое (завтрак, обед, полдник, 1ужин,  2 ужин), в летнее время 6-ти разовое питание, дополнительно  вводится на 10 часов фрукты или сок.

  Для развития детей создана достаточная материальная база, имеются спортивный, тренажерный и музыкальный залы, где проводятся различные досуговые мероприятия для воспитанников детского дома.  Для развития умственных способностей работает компьютерный класс, кабинет психолога и логопеда. Для встречи с родителями и родственниками оформлена  комната для приема гостей. 

  В детском доме работает служба по подбору, подготовке и сопровождению замещающих семей.

Библиотека детского дома располагает фондом: художественной литературы –450 экз., справочных изданий –140 экз., 15 наименований периодических изданий.

  Режим работы  детского дома устанавливается администрацией детского дома и согласовывается с Министерством образования и науки Хабаровского края. Учреждение работает круглосуточно и без выходных дней, согласно установленного  распорядка дня для каждой возрастной группы.

  Для обеспечения безопасности воспитанников в детском доме установлены камеры видео наблюдения 9 штук внутри здания и 3 камеры наружных по периметру, имеется тревожная кнопка для связи с вневедомственной  охраной, пожарная сигнализация с выходом на пожарную часть.

Структура управления образовательным учреждением

       Детский дом в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Семейным кодексом Российской Федерации, Федеральным законом -ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным законом -ФЗ "Об опеке и попечительстве», Положением о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации , Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ "Об утверждении СанПиН 2.4.3259-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации, Хабаровского края, а также Уставом детского дома.

Детский дом обладает установленной Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом и Об образовании в Российской Федерации", иными нормативными правовыми актами Российской Федерации,  Уставом детского дома.

       Коллегиальными органами управления Детским домом являются: Педагогический совет, Попечительский совет, общее  собрание трудового коллектива, Совет Детского дома и другие коллегиальные органы управления Детским домом.

Финансовое обеспечение деятельности детского дома осуществляется за счет средств краевого бюджета и на основании бюджетной сметы.

  Кадровое обеспечение образовательного процесса

Педагогический коллектив детского дома по штатному расписанию состоит из 15 человек, из них 1 директор, 1 зам. директора по УВР, 1 педагог - психолог, 1 учитель - логопед, 1 педагог - организатор, 1 педагог дополнительного образования, 1 социальный педагог, 7 воспитателей.

Параметры	Год
2015-2016
1. Образование:	Чел
· высшее · среднее специальное · незаконченное высшее · среднее	11 4 1 -
2. Квалификационная категория · высшая · первая · вторая Соответствие занимаемой должности Обучаются в ВУЗ	- 2 - 8 1
Без соответствия занимаемой  должности	4
3. Количество молодых специалистов в том числе 4. Всего педагогических работников	- 16

          В 2015 - 16 учебном году была проведена аттестация  педагогических работников на соответствие занимаемой должности.  Успешно прошли аттестацию. , ,

В целях повышения своей квалификации в 2015-16 учебном году  дистанционно обучались и прошли курсы повышения квалификации 14 человек.

Условия осуществления воспитательного процесса

Основные задачи учреждения

  - создание условий для проживания, воспитания и всестороннего развития личности ребенка, приближенных к семейным;

  - обеспечение условий для обучения, развития и воспитания детей в соответствии с их интересами, способностями, состоянием здоровья;

  - обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации воспитанников;

  - освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства; 

  - содействие в усвоении воспитанниками обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования;

  - предоставление ряда дополнительных образовательных программ;

  - обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников;

  - охрана прав и интересов воспитанников.

  - предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности (интеллектуальной, трудовой, художественно-эстетической) и т. д.

  -  обеспечение благоприятного психологического климата в детском доме, отношений сотрудничества между педагогами воспитанниками в воспитательном процессе.

Программно-методическое обеспечение воспитательно -

  образовательного процесса. 

Сведения об использовании в образовательном процессе

КГКОУ детского дома  инновационных программ

Наименование предмета

Учебная программа

Патриотическое воспитание Психолог Логопед Программа социального развития ребенка Дополнительное образование: Кукольный театр Кружок «Умелые руки»

«Наследие» М. Новицкая. М., 2003г «Тропинка кисвоему Я: уроки психологии в средней школе (5-6  класс)» 2-е. изд. – М.; Генезис, 2008г. «Дорога домой 3 ступень» - подготовка детей воспитывающихся в детских  государственных учреждениях  к социализации, в том числе к жизни в семье (13-14 лет). Хабаровск : ГОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения»2010г. , , . «Посмотри внимательно на мир» Программа коррекции и развития зрительного восприятия и пространственного мышления у детей младшего школьного возраста.  - М.: Генезис, 2003г. «Ты и Я» программа формирования и коррекции  родственных взаимоотношений  детей – сиблингов, воспитывающихся в детских домах  - Хабаровск : ГОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения»2010г.  , «Мой жизненный путь» программа подготовки выпускников  детского дома к самостоятельной жизни.  ,  , , ; под ред. . – Хабаровск: ГОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения», 2011. «Нейропсихологические занятия с детьми»  5-12 лет, практическое пособие - М.: Айрис-пресс 2015г. , 1.Программа для (коррекционных) школ 8 вида по чтению, развитию речи, русскому языку -Москва, издательство «Владос», 2000 год 2.Программа устранения открытой ринолалии -Москва, издательство «Просвещение», 1983 год 3.Комплексная коррекционно-развивающая программа  «Ступеньки» для детей раннего и младшего дошкольного возраста , , – СПб., издательство «Каро», 2005 год 4.Программа по коррекции аграмматической дисграфии  «Учусь работать со словом» – Москва, издательство «Гном», 2008 год. «Арт –фантазия» Э. Чурилова М.; Просвещение 2006г. «Природа и фантазия» , Программа «Компьютерная страна»

  Воспитательная  работа