Учебно-методический комплекс дисциплины «Физическая культура» для всех направлений квалификации бакалавр, специалист (стр. 1 )

Содержание

1.	Аннотация к дисциплине
2.	Рабочая программа учебной дисциплины
2.1	Цели и задачи дисциплины
2.2	Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.3	Распределение учебного времени дисциплины
2.4	Содержание дисциплины
2.5	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
2.6	Материально-техническое обеспечение дисциплины
2.7	Форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации студентов
3.	Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
3.1	Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
3.2	Методические указания для студентов

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Физическая культура»

Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебно-воспитательном процессе

«Физическая культура»  - важнейший компонент целостного развития личности,  включается в образовательные программы бакалавриата и специалитета и  реализуется на 1-3 курсах в рамках: теоретической дисциплины «Физическая культура» в объеме 72 часа (2 зачетные единицы); элективный курс (практический) – 328 часов. Общая трудоемкость 400 часов. Содержание дисциплины состоит из  дидактических единиц, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного материала: физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; социально-биологические основы физической культуры;  основы здорового образа жизни; общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания; спорт и оздоровительные системы; профессионально-прикладная физическая подготовка.

2. Цели и задачи изучения дисциплины

Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.

Задачи – сформировать способности:

понимать социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; обобщать научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; применять принципы и методы  физического воспитания  для достижения жизненных и профессиональных целей.

3. Требования к начальной подготовке

Для успешного освоения дисциплины студенты должны иметь представление о том, что такое физическая культура,  и спорт; знать анатомические особенности человека, его физиологическое строение; знать  правила безопасности и сохранения здоровья; помнить о правилах поведения на занятиях; уметь выполнять базовые тренировочные упражнения. Необходимо знать о состоянии своего здоровья, наследственности, о возможностях своего организма.

4. Ожидаемые результаты освоения дисциплины

В соответствии с требованиями ФГОС у обучающихся  должны быть сформированы  следующие компетенции: способность владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья для обеспечения полноценной социальной  и профессиональной деятельности.

5. Перечень элементов учебно-методического комплекса

Аннотация;  рабочая программа учебной дисциплины; методические рекомендации по организации изучения дисциплины;  учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебные пособия,  методические указания, и т. д.).

Для реализации дисциплины на кафедре имеется необходимый инвентарь и оборудование: легкоатлетический манеж; залы для волейбола, баскетбола, вольной борьбы,  бокса, аэробики и шейпинга, специально-медицинских групп; два футбольных поля; оборудование для настольного тенниса, шахмат, пулевой стрельбы, стрельбы из лука.

Учебно-тренировочные занятия обеспечивает высокопрофессиональный коллектив заслуженных тренеров СССР, России, мастеров спорта, Отличников физической культуры России, Бурятии, Заслуженных работников Физической культуры России и Бурятии. Из них 3 профессора, 6 доцентов, 12 старших преподавателей.

Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.

Задачи дисциплины сформировать способности:

понимать социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; обобщать научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; применять принципы и методы  физического воспитания  для достижения жизненных и профессиональных целей.

1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе

Социогуманитарная направленность физической культуры вообще, и особенно, в образовательных учреждениях всех уровней в стране является основным принципиальным положением  Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»

В высших учебных заведениях «Физическая культура»  как учебная дисциплина является важнейшим компонентом целостного развития личности. Являясь компонентом общей  культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число обязательных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Одной из важных социальных функций физического воспитания в процессе обучения студентов является функция, связанная с  обеспечением их учебно-трудовой активности и высокой профессиональной работоспособности после окончания высшего учебного заведения.

Профессиональная направленность образовательно-воспитательного процесса по физической культуре включается во все разделы программы, выполняя связующую, координирующую и активизирующую роль. Необходимость дальнейшего развития физической культуры и спорта среди студентов обусловлена запросами и правами личности молодых людей, возрастными и индивидуальными особенностями их развития, постоянно изменяющимися условиями жизнедеятельности, «социальным заказом» общества на подготовку высококвалифицированных специалистов.

Этот заказ предполагает обязательное наличие у будущих специалистов общей и профессиональной культуры, физического и  психического здоровья, высокой работоспособности, способности осваивать и обогащать  культурный потенциал общества.

Хорошее психофизическое развитие личности повышает биологические возможности жизнедеятельности, позволяет успешно противостоять ухудшающимся экологическим условиям,  переносить высокие психические и физические нагрузки, эффективно функционировать  в обычных и экстремальных условиях.

Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура» наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

При реализации программы должны быть сформированы следующие компетенции:

- способность самостоятельно методически правильно использовать методы  и  средства физической культуры для укрепления здоровья, обеспечения полноценной социальной профессиональной деятельности;

- способность осуществлять самоконтроль и контроль за качественным выполнением поставленных задач, направленных на достижение определенных физических параметров.

Планируемые результаты обучения: (применения, навыки, умения)

В результате совместной (с преподавателем) и индивидуальной (самостоятельной) деятельности в процессе изучения дисциплины студент будет демонстрировать следующее:

По первому модулю (1 год обучения)

на уровне понимания:

- понимать социальную роль физической культуры в развитии личности; и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- осознавать значение здорового образа жизни.

на уровне применения:

- использовать инвентарь и оборудование, измерительные приборы, контролирующие физиологические параметры;

- воспроизводить упражнения, комплексы, технические приемы (согласно выбранной специализации);

- владеть основами методики составления индивидуальных программ физического самовоспитания с оздоровительной направленностью;

- на уровне анализа:

- анализировать реакцию организма  на физическую нагрузку (утомляемость, работоспособность);

- выявлять ошибки, причины возникновения той или иной спортивной ситуации

По второму модулю (2 год обучения)

на уровне понимания:

- видеть взаимосвязь физической культуры с другими научными дисциплинами и направлениями.

на уровне применения:

- самостоятельно проводить отдельные части учебно-тренировочного занятия;

- владеть технико-тактическими приемами (согласно специализации);

- использовать основные принципы физической культуры для повышения уровня физической подготовленности;

уметь методически правильно дозировать физические нагрузки  и осуществлять самоконтроль;