Теория и методика физического воспитания Учебно-методический комплекс, программа 44.03.05 «Педагогическое образование» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

в г. Тобольске

Теория и методика физического воспитания

Учебно-методический комплекс, программа

44.03.05 «Педагогическое образование»

Дошкольное, начальное образование

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

заочная

Тобольск, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1	Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………......	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......…………………………….....................	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......................................	4
4	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................	5
4.1	Содержание разделов дисциплины.....................................................................................	5
4.2	Структура дисциплины........................................................................................................	8
4.3	Лабораторные работы……………………………………………………….......................	8
4.4	Практические занятия (семинары)....………………………………………......................	9
4.5	Курсовой проект (курсовая работа).....................................................................................	10
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….………….......................	11
5	Образовательные технологии..............................................................................................	12
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях	13
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.............................................................................................................................	14
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................……………….	16
7.1	Основная литература………………………………………………………….....................	16
7.2	Дополнительная литература………………………………………………….....................	17
7.3	Периодические издания.....……………………………………….…………......................	17
7.4	Интернет-ресурсы..................................................................................................................	18
7.5	Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............	18
7.6	Методические указания к практическим занятиям...........................................................	18
Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы. ....................................................................................................	18
7.7	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий	18
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………......................	18
Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................	19
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................

Пояснительная записка

  Физическое воспитание и развитие дошкольников и младших школьников является важной составляющей Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), в связи с этим актуализируется подготовка будущих специалистов в данной области.  Одним из разделов  «Теории и методики дошкольного образования» является дисциплина «Теория и методика физического воспитания». Программа дисциплины ориентирует студентов на изучение научных основ и практики дошкольного и начального школьного  воспитания в области физического развития ребенка,  формирование навыков самостоятельной деятельности педагога в области физического воспитания. Освоение программного материала студентами осуществляется в процессе лекционных, семинарских и практических занятий. В лекциях раскрываются основные  научно-теоретические  вопросы курса. На практических занятиях студенты приобретают навыки организации и проведения различных форм работы по физическому  воспитанию с дошкольниками и младшими школьниками. Семинарские занятия углубляют, конкретизируют теоретические положения, изложенные в лекционных занятиях, проверяют знания студентов и закрепляют их, вырабатывают умения самостоятельно изучать литературу, на семинарах студенты приобретают умение устно излагать конкретные темы курса.

1. Цели и задачи дисциплины:

Главной целью учебной дисциплины является профессиональная подготовка студента к работе педагога дошкольного образования и начальной школы, понимающего  значимость физического воспитания и развития ребенка, владеющего теоретическими основами  физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста и методическими основами организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении и начальной школе.

Основные задачи дисциплины:

        Вооружить студентов научно-методическими знаниями о закономерностях и особенностях физического развития ребёнка дошкольного  и младшего возраста;

        Сформировать умение различать возрастные и индивидуальные особенности физического развития  ребенка  на  разных  возрастных этапах;

        Научить определять цели, задачи, содержание, формы и методы физического воспитания в ДОУи начальной школе, основополагающие принципы здорового образа жизни;

        Сформировать умения анализировать и критически оценивать опыт других педагогов;

        Стимулировать изучение инновационного опыта работы по физическому  воспитанию  и  развитию детей;

        Овладевать навыками самостоятельной работы с научно-методической литературой в области физического развития и воспитания дошкольников;

        Овладевать формами и методами  обучения ребенка двигательным действиям  и  методами  диагностики с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

  Научить методам совместной работы с родителями по формированию здорового образа жизни у детей дошкольного и младшего школьного  возраста.

  Изучение «Теории и методики физического воспитания» способствует решению следующих типовых задач в профессиональной деятельности:

        Планирование и осуществление физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и начальной школе;

        Формирование общей культуры педагогического коллектива, родителей и дошкольников, через воспитание ценностного отношения к физическому здоровью.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Теория и методика физического воспитания» относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3.В. ОД.8.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья – (ОК-5);

- Готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения – (ПК-2);

- Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности – (ПК-7)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

        закономерности и особенности физического развития ребёнка-дошкольника и младшего школьника;

        цели, задачи и содержание физического воспитания в ДОУ и начальной школы;

        разнообразные формы и методы обучения двигательным умениям и навыкам;

        методику организации оздоровительной работы;

        базисные и вариативные программы по физическому воспитанию;

        методику работы с детьми по физическому воспитанию;

        инновационные здоровьесберегающие технологии в физическом развитии и воспитании.

Владеть навыками:

        обучения с учётом возрастных и индивидуальных  особенностей детей;

        техники выполнения физических упражнений;

        организации процесса обучения детей;

        диагностирования и анализа физического развития;

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Теоретические основы образования дошкольников в области физической культуры.	«Общие вопросы теории физического развития и воспитания. Основные понятия и термины»; «Цель и задачи образования детей в области физической культуры. Средства, используемые в физическом воспитании дошкольников»; «Методы, применяемые на занятиях физическими упражнениями. Принципы образования в области физической культуры».	Р ДЗ Т
2	Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.	«Программы образования в области физической культуры»; Деятельность сотрудников дошкольного учреждения и школы по организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми»; «Взаимодействие педагогов  и семьи по физическому воспитанию детей. Взаимодействие педагогов и семьи по созданию развивающей среды в физическом воспитании детей».	ДЗ СК
3	Формы занятий  физическими упражнениями с дошкольниками.	«Физкультурные занятия. Характеристика физкультурного занятия»; «Использование инновационных педагогических технологий на занятиях физическими упражнениями»; «Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня ребенка»; «Физкультурно-массовые мероприятия»; Физкультурный досуг. Физкультурный праздник. «Самостоятельная двигательная деятельность детей».	ДЗ Р ДЗ
4	Оздоровительная направленность занятий физическими упражнениями с дошкольниками.	«Учёт анатомо-физиологических особенностей детей в организации их двигательной деятельности»; «Формирование движений ребёнка от рождения до семи лет»; «Педагогический и медицинский контроль здоровья дошкольников и младших школьников в процессе занятий физическими упражнениями»; «Определение качественных и количественных характеристик физкультурного занятия»; «Нормирование физических нагрузок».	ДЗ РГЗ
5	Обучение, воспитание и развитие дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями.	«Обучение дошкольников и младших школьников движениям»; «Основные  виды движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание, упражнения в равновесии). Методика обучения основным видам движений»; «Общеразвивающие упражнения. Методика обучения общеразвивающим упражнениям»; «Строевые упражнения. Способы перестроения. Танцевальные упражнения»; «Подвижные игры»; «Спортивные игры» (баскетбол, футбол, баскетбол, бадминтон, хоккей, настольный теннис, городки); «Спортивные упражнения». «Развитие двигательных способностей дошкольников и младших школьников»; «Формирование у дошкольников  и младших школьников знаний в области физической культуры»; «Воспитание дошкольников и младших школьников в процессе занятий физическими упражнениями».	ДЗ Р РК ДЗ
6	Технология построения образовательного процесса по физической культуре в дошкольном учреждении.	«Планирование физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении и начальной школе»; «Квартальный план»; «Составление конспекта занятия, плана урока»; «Планирование физкультурно-массовых мероприятий»; «Планирование совместной деятельности с медицинскими работниками дошкольного учреждения и школы»; «Планирование работы с родителями»;	ДЗ
7	Учёт особенностей развития ребёнка в процессе физкультурно-оздоровительной работы	«Реализация индивидуально - дифференцированного подхода на занятиях физическими упражнениями ».	РК ДЗ

В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графического задания (РГЗ), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум (К), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т. д.