Тема урока: Синтаксис. Простое предложение (стр. 1 )

Русский  язык  5 класс 

Тема  урока:  Синтаксис. Простое предложение.

Цель  урока: 1) систематизировать  и  обобщить  знания  учащихся, дать 

  углубленное понятие о синтаксисе, простом предложении;

  2)  выработать  умение  употреблять простые предложения,

  обогатить  словарный  запас;

  3) сформировать  у  учащихся  интерес  к  изучению 

  русского  языка.

Тип урока: урок сообщения новой темы

Оборудование:  учебник  русского  языка  для 5  классса  казахской

  школы  Жанпеисова  У. А.,  ,  Алматы:

  «Атамұра» 2001, таблицы, опорные  схемы, картины,

  карточки.

Ход  урока.

І. Орг. момент

ІІ.  Проверка  домашнего задания:

Повторение пройденного:

Что такое глагол? Как изменяются глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени? Какую синтаксическую функцию выполняет глагол?

ІІІ. Переход  к новой  теме:

Сопоставление с казахским языком:

       Синтаксис деген термин грек тілінен алынған, қазақша құрау, құрастыру немесе ретке келтіру деген мағынаны білдіреді. Синтаксис сөздердің басын қосып тіркес жасап, бір-бірімен байланыстырып сөйлем құрауды, сол арқылы адам ойын білдіруді үйретеді, сөйлем түрлерін, олардың құрылымын, неден жасалатынын, тыныс белгілерін көрсетеді.

       Біршама аяқталған ойды білдіретін бір сөзді, бір немесе бірнеше сөз тіркесін сөйлем дейміз.

ІV. Новая тема:

1.Слово учителя:

По цели высказывания простое предложение делится на повествовательное, вопросительное, побудительное.

Типы предложений по цели высказывания

По цели высказывания простое предложение делится на повествовательное, вопросительное, побудительное.
повествовательное	вопросительное	побудительное
Предложение, в котором о чём-то сообщается, называется повествовательным. В конце повествовательного предложения ставится точка:	Предложение, в котором о чём-то спрашивается, называется вопросительным. В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак:	Предложение, в котором мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим, называется побудительным:
Наступила тёплая весна.	Какой сегодня день?	Закройте, пожалуйста, дверь!

V. Закрепление темы : 

1.Выполнить упражнение-387: (1 ряд)

Голубой месяц март. Голубое небо, снега голубые. На снегах тени, как синие молнии. Голубая даль, голубые льды. Голубые на снегу следы. Голубые перелески, голубые канавы. Первые голубые лужи и последние голубые сосульки. А на горизонте – синяя полоска далёкого леса.

2.Выполнить упражнение-390: (2 ряд)

       Родина слова апрель – Древний Рим. Оно означает «тёплый, солнечный». В древние времена этот месяц называли «цветень».

       Апрель – месяц весеннего пробуждения природы, месяц снеготаяния и вскрытия рек. Из-под осевших сугробов выбегают весёлые ручьи, бегут по ложбинам и дорогам,  сливаются в бурные потоки. На полях и буграх, вдоль дорог чернеют проталины.

3.Выполнить упражнение-391: (3 ряд)

       Май – название пятого месяца года, последнего месяца весны. Слово «май» произошло от собственного имени Майя, так в Древнем Риме звали богиню земли и плодородия.

4.Задание 1.Разноуровневое  задание.

Первый уровень. Спишите, расставляя нужные буквы.

1)На  стройках  кип…ла  р…бота. 2)На велосипеде Виктор ездил отлично.  3)Неутомимо трудились бетонщики, каменщики.

Второй уровень. Спишите, расставляя знаки препинания в конце предложений.

1)Пустеет улица //  2) Вы далеко ли едете //  3)Да здравствует наша любимая Родина // //

Третий уровень. Спишите, расставляя знаки препинания в конце предложений.

1)Мне по сердцу тревожный пейзаж Донбасса //  2)Он словно создан для мечтателей // 3)Что это дымит там, за холмом //  4)Какой чудесной стала жизнь //

5. Работа по карточке.

Карточка 1. Вставьте подходящие оп смыслу существительные.

Мокрый, тающий, последний … (снег).

Весёлый, быстрый, журчащий … (ручей).

Яркое, весеннее, тёплое … (солнце).

Первые, весенние, нежные … (подснежники).

VІ. Подведение итога.

Тест

1.Если в предложении о чём-то сообщается – это  ..... предложение.

А)повествовательное

В)вопросительное

С)побудительное

2. Если в предложении о чём-то спрашивается – это  ..... предложение.

А)повествовательное

В)вопросительное

С)побудительное

3. Если в предложении кого-то побуждаем к действию – это  ..... предложение.

А)повествовательное

В)вопросительное

С)побудительное

4.Найдите побудительное предложение.

А)Какие красивые поля //

В)Вот это настоящее лето //

С) Наступила весна

5.Найдите побудительное предложение.

А)Какие красивые поля //

В)Вот это настоящее лето //

С) Наступила весна

VІІ. Домашнее задание:

1.Выполнить упражнение – 392.

2.Оценки учащимся.

Урок №54  Русский  язык  5 класс  дата_________________

Тема урока: Типы предложения по цели высказывания

Цели урока: 1.дать понятие о типах предложения по цели высказывания - повествовательное, вопросительное, побудительное;

2. развивать умения правильного написания НЕ с глаголами, производить морфологический разбор глагола, прилагательного, существительного.

3. воспитание любви к природе, эстетических вкусов.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: раздаточно-дидактический материал, сюжетные картинки

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Опрос домашнего задания.

Упр.392

III. Актуализация знаний.

IV. Объяснение нового материала

Слово учителя. Простые предложения по цели высказывания делятся на:

1.повествовательное

2.вопросительное

3.побудительное

Предложение, в котором о чем-то сообщается, называется повествовательным Предложение, в котором о чем-то спрашивается, называется вопросительным. Предложение, в котором выражается просьба, совет, приказ или призыв, называется побудительным.

Например: Сегодня вечером пойдет дождь. Когда начнется занятие? Да здравствует 9 МАЯ!

Типы предложений по цели высказывания

По цели высказывания простое предложение делится на повествовательное, вопросительное, побудительное.
повествовательное	вопросительное	побудительное
Предложение, в котором о чём-то сообщается, называется повествовательным. В конце повествовательного предложения ставится точка:	Предложение, в котором о чём-то спрашивается, называется вопросительным. В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак:	Предложение, в котором мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим, называется побудительным:
Наступила тёплая весна.	Какой сегодня день?	Закройте, пожалуйста, дверь!

V. Закрепление материала

1.вып. упр.394 (1ч):

  Я отправился за город в лес поглядеть, заметно ли там приближение весны…

  Хорошо, очень хорошо в лесу в эту предвесеннюю пору. Солнце так и слепит глаза. Небо уже по-весеннему голубеет, и по нему, как льдинки в весенний разлив, плывут белые облака. Небесный ледоход уже тронулся, а земля всё ещё покрыта льдом и снегом. Деревья и кустарники тоже в снегу, совсем по-зимнему.

2.Вып. упр.396.

-Знаешь ли ты эту птицу?

_Какую? Вот эту, которая рябину клюёт?

-Посмотри! У неё грудка рыжая, на голове шапочка дымчатая.

3.Задание 1.Разноуровневое  задание.

Первый уровень. Спишите, расставляя нужные буквы.

1)В течение нед..ли брат б…лел  ангиной.  2)Домой мы возвращались к…роткой до…рогой.  3)Уд…вительные  вещи  ув…дели  мы на  пт…чьем  баз…ре.

Второй уровень. Спишите, расставляя знаки препинания в конце предложений.

1)Туристы любовались красивым городом //  2)Человек всё может //  3)Где же ты был весь день //  4)Занятия кончаются //

Третий уровень. Спишите, расставляя знаки препинания в конце предложений.

1)Как красиво разбежался вверх по горе новый белокаменный  посёлок // Постой // Я узнаю это место // Это же Стенькин хутор // Да когда же он успел обернуться городом //

4.Работа по карточке.

Семантическая карта

Предложения Примеры:	повествовательное	вопросительное	побудительное
Сколько учеников в вашем классе //
Наступила холодная зима//
Наконец-то наступили каникулы //
Где  вы отдыхали  целое  лето //
Теплоход вышел в открытое море //

VI. Подведение итогов урока.

Тест

1.Определите какое это предложение: Ребята, осторожно переходите улицу //

А)повествовательное

В)вопросительное

С)побудительное

2. Определите, какое это предложение: Когда вы успели собрать картошку //

А)повествовательное

В)вопросительное

С)побудительное

3. Определите, какое это предложение: Мы переехали по мосту через узкую речку //

А)повествовательное

В)вопросительное