____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приставки в словах выдели, предлоги подчеркни.
Спиши предложения, раскрывая скобки.
(За)думала зима всякое дыхание (со)света (с)жить. (По)дула зима холодом, (со)рвала листья (с)лесов и разметала их (по)дорогам.
Некуда птицам (по)деваться. (По)кричали они, (со)брались (в)стаи и (по)летели в тёплые края.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приставки в словах выдели, предлоги подчеркни.
Прочитай предложения. Впиши подходящие приставки в слова и предлоги в словосочетания.
Туристы долго __бирались __ лагеря. Вечером они ____шли _ биваку. Здесь их ___жидали друзья. Они __вели костёр, чтобы путник могли ___греться. ___ следующий день отряд __шёл __ следам своих товарищей, чтобы не _биться _ пути. Им предстояла ____права ______ широкую реку. ___ рекой был небольшой мост.
_____правляться через реку ___шлось ___ одному человеку. ___ другом берегу все путник ___брались, чтобы ___правиться вместе дальше __ намеченному маршруту.
Приставки в словах выдели, предлоги подчеркни.
6. Восстанови правило:
«Чтобы отличить ________ от _____________, между словом и ________________ надо _________________ другое слово или вопрос. Предлог не ____________членом __________________».
Правописание разделительного Ъ.
Допиши правило:
«Разделительный твёрдый ________ пишется после _____________, которые оканчиваются на согласную __________, перед _____________________ е, ё, я».
Спиши правило, чтобы запомнить его.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Впиши в слова, где надо разделительный Ъ.
Под_ём, с_ёмный, под_езд, по_ход, при_лёт, об_явление, под_ёмный, с_ёмная, в_южный, раз_езд, раз_езжать, солов_и, раз_одеться, вороб_иный, с_ёмка, об_ём, об_ёмный, пис_мо, об_ехать.
Подчеркни разделительный Ъ.
Из упражнения 3 спиши только слова с разделительным ъ.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Впиши в словосочетания подходящие по смыслу слова с разделительным Ъ.
Крутой ___________, платный ____________, длинный _________________, небольшой ___________, чистый __________,
много __________, окружной _________________, компьютерный _________________, телевизионная _____________, небольшой ____________.
Слова для справок: въезд, подъём, съезд, подъёмник, подъезд, съел, объём, объезд, съёмка, разъём,
Впиши пропущенные буквы в слова загадки.
Мален_кое сдобное
Колесо с_едобное.
Я одна тебя не с_ем,
Поделюс_ с друз_ями всем!
Подчеркни разделительный Ъ.
Заполни таблицу по заданию словами из упражнения 6.
Слова с разделительным Ъ | Слова с разделительным Ь | Слова с Ь – показателем мягкости согласного |
Впиши недостающее слова самостоятельно.
Восстанови правило:
«_____________ твёрдый ________ пишется после _____________, которые ____________«Разделительный твёрдый ________ пишется после _____________, которые оканчиваются на согласную __________, перед _____________________ е, ё, я».
на согласную __________, перед _____________________ е, ё, я».
Части речи.
Допиши правило:
«Чтобы узнать, какой частью _____________ является слово, надо поставить к нему _____________ и определить, что _____________ данное слово: предмет, признак _____________, действие ____________».
Заполни таблицу с признаками частей речи.
Часть речи | Имя существительное | Имя прилагательное | Глагол |
Что обозначает | |||
Отвечает на вопросы |
Прочитай предложения.
Наступил новый день. Подул свежий ветер. Проснулся пушистый котёнок. Глупый щенок заблудился.
Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы – двумя чертами, имена прилагательные – волнистой линией.
4. Запиши в таблицу свои примеры из упражнения 3 ( по 2 слова на каждую часть речи).
Часть речи | Имя существительное | Имя прилагательное | Глагол |
Что обозначает | |||
Отвечает на вопросы |
5.Составь из набора слов предложения.
На, бал, выпускной, пришли, старшеклассники, с, учителями, любимыми, и, родителями. Весёлый, начался, праздник, вечером. Вспоминали, юноши, школьные, девушки, и, деньки.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы – двумя чертами, имена прилагательные – волнистой линией.
Восстанови правило:
«Чтобы узнать, _______ частью ___________ является________, надо __________ к нему вопрос и ___________, что _____________ данное слово:____________, _____________ предмета, ____________ предмета».
Изменение частей речи по числам.
Допиши правило:
«Имена существительные, ____________ прилагательные и ___________________ изменяются по числам».
«Имя ________________________ единственном числе обозначает ___________ предмет, имя ___________________
в единственном ____________________ обозначает признак ___________________ предмета. Глагол в единственном числе _____________________ действие _____________ предмета».
2. Спиши правило об изменении частей речи по силам, чтобы запомнить его
__________________________________________________________________________________________________________________
3.Запиши слова парами по образцу:
Зверь – звери, конь - ___________, окно - __________, стекло - ____________, паровоз - _____________, холодильник - _________________, гвоздь - ______________, письмо - __________.
Выдели окончания в словах знаком
Впиши имена прилагательные в словосочетания во множественном числе.
(Летний) _____________ ливни, (жаркий) ___________ дни,
(хищный) _____________ звери, (морозное) ___________ стёкла,
(весёлая) ____________ картинки, (свежая) ____________ травы.
Впиши в предложения глаголы по смыслу во множественном числе.
Стайки воробьёв весело ____________ с ветки на ветку. Красногрудые снегири _______________ плоды рябины. Хваткие клесты _____________ из шишек семена своим перекрещенным клювом. Белки _______________ запасы из дупла, чтобы ____________ зимой.
Прочитай текст. Впиши окончания в слова так. Чтобы они стояли в форме множественного числа.
Для лесн___ обитател___ трескуч__ мороз__ - настоящая беда. Лесник__ знают это. Они заранее дела__ кормушк__ для звер__.
Выдели окончания в словах знаком
7. Допиши окончания в стихотворении.
Мы решил_ испечь пирог__,
но забыл__ купить мы мук__.
Значит, будем творожник_ есть
И конфет_, которых не счесть.
Л. Дорофеева.
Заполни таблицу по заданию данными словами:
Ветер, прыгал, ловила, радужный, звезда, прелестное.
Им. сущ. во множ. числе | Им. прилаг. во множ. числе | Глаголы во множ. числе |
Восстанови правило:
«Имена ______________, ____________ прилагательные и ___________________ изменяются по __________».
Местоимение.
Допиши правило:
«Я, ___, ты, ____, он, ______, оно, ______ - это местоимения. Они не называют ____________, а только на него ____________.
Местоимение – часть ____________».
Спиши правило, чтобы запомнить его.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прочитай предложения. Впиши подходящие по смыслу местоимения.
Органами чувств дети познают мир. Поэтому ___ стараются всё потрогать руками. Взрослые должны объяснять __, что не всё можно нюхать, лизать, брать в рот. Лучше сразу рассказать малышу о возможной опасности, чтобы __ не попал в беду.
Подчеркни местоимения.
Прочитай текст. Спиши его, обозначая начало и конец каждого предложения.
Рано утром выпал снег он покрыл землю мягким ковром вдруг началась метель она подняла в снежном вихре снежинки они закружились над землёй в сказочном танце я люблю зиму
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подчеркни местоимения. Выдели главные члены в восклицательном предложении.
Впиши в таблицу местоимения по заданию
Ед. число | Множ. число |
Восстанови правило:
«Я, ___, ты, ____, он, ______, оно, ______ - это местоимения. Они не называют ____________, а только на него ____________. Местоимение – часть ____________».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
