4. Прочитай предложения. Впиши, где нужно, в слова Ь.
Хороший товарищ_ всегда придёт вовремя на помощ_.
Малыш_ упал и уронил мяч_.
Для общения людям нужна реч_.
Известный скрипач_ выступил на концерте.
Ребята построили из веток шалаш_.
Выпиши имена существительные женского рода с шипящим на конце:
___________________________________________________________
Прочитай текст. Спиши его грамотно.
Тягач_ привёз на стройку подъёмный кран. Молодёж_ пришла работать сюда, чтобы возводить этаж_ за этажом. Работа кипит день и ноч_. Строители приходят на помощ_ друг другу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Восстанови правило.
«На конце _______ существительных ______________ рода
после ___________________ пишется _____________________».
Имена прилагательные. Изменение по родам и по числам
1. Допиши правило:
«Имена прилагательные обозначают признак _____________,
отвечают на вопросы какой? какая? ___________?____________?
Имена ______________________ изменяются по родам и __________».
Спиши правило, чтобы запомнить его.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитай предложения.
Пришёл Мороз – красный нос. Взял он свой волшебный посох и ударил по свежему снегу. Началась сильная метель. Маленькие пташки стали искать надёжное убежище от страшного холода. Маленькое деревце занесло большим сугробом. Взрослый лось сдирает кору с мёрзлого дерева, чтобы не оголодать.
Выпиши имена прилагательные в столбики
Муж. рода жен. рода сред. рода
________________ _____________ _____________
________________ _____________ _____________
4. Запиши имена прилагательные, изменяя их число.
Например: светлый - светлые
Жёлтый - _______________
Маленький - _______________
Странный - ______________
Отважный - ________________
Опрятный - ________________
Выдели окончания имён прилагательных во множественном числе.
5. Запиши имена прилагательные в словосочетаниях в нужном числе.
(Заботливые) ______________ мальчик, (хорошие) ____________ подруги, (синие) _____________ небо, (молодая) ____________
побеги, (отличные) _______________ отметка, (вкусные) ____________ компот, (дождливые) ______________ осень, (морозные) _____________зима, (картофельный) __________________ оладьи, (важная) ____________профессии, (хороший)_______________ дела.
Укажи число имён прилагательных, которые ты записал.
6. Из предложений выпиши имена прилагательные в 2 столбика.
Многие известные писатели создавали свои рассказа и сказки для детей. Известный рассказ «Лесная газета» написал Виталий Бианки. О непослушных детях писали сочинения В. Драгунский и Н. Носов. Волшебную сказку «Аленький цветочек» написал С. Аксаков.
ед. число множ. число
_________________ _______________
_________________ _______________
6. Соедини по смыслу слова из столбиков и запиши словосочетания.
Тёплые подруга
Грязное известие
Невесёлое носки
Преданная стекло
____________________________________________________________________________________________________________________
Имена прилагательные подчеркни волнистой линией.
7. Запиши из слов для справок к именам прилагательным противоположные по смыслу слова.
Слова для справок: высокий, грустный, маленький, : тяжёлый, чёрный, тёплый, толстый, тонкий.
Холодный - _______________
Добрый - __________________
Лёгкий - _________________
Весёлый - ________________
Большой - ________________
Белый - __________________
Худой - ___________________
Низкий - ___________________
Выдели окончания имён прилагательных.
8. Запиши имена прилагательные, изменяя их по вопросам.
Какой? Какая? Какое? Какие?
муж. род жен. род ср. род множ. число
Низкий - ___________, _____________, _____________
Рослый - ____________, ______________. _____________
Высокий - ___________, ______________, ______________
Широкий - _____________, ______________, ______________
9. Допиши словосочетания подходящими по смыслу словами.
Вкусный __________, сильный ___________, разные _________,
фарфоровые ___________, оловянные ________________,
весёлое _____________, звонкая ___________, длинные __________,
горные ____________, скоростной _______________.
Слова для справок: чашки, настроение, велосипед, песня, лыжи, волосы, вещи, солдатики, мороз, обед.
Выдели окончания имён прилагательных.
10. Прочитай текст. Выпиши имена прилагательные.
В тёплом июне прилетело в летний лес много разнообразных птиц. Они расселись на стройных берёзах и древних дубах. В светлом воздухе птицы весело порхали над зелёным лесом. Маленький соловей пел свою замечательную песню на все лады.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Укажи над именами прилагательными их род.
11. Впиши в предложения имена прилагательные по смыслу.
Прошлым летом забрёл к нам из ___________леса _________________ лосёнок. Мы с мамой налили ему _____________ молока и положили в ведро ____________травы.
Слова для справок: маленький, свежего, ближнего, молодой.
12. Восстанови правило.
«Имена прилагательные обозначают _____________предмета,
отвечают на вопросы ________? _________?
какое? какие? Имена ______________________ изменяются по родам и __________».
Глагол. Изменение по числам и по временам.
Допиши правило:
«Глагол – часть ________, которая обозначает
________________ предметов и отвечает на вопросы
что делать? _______________, что делает? что сделает?
что будет _____________________ ? »
Спиши правило, чтобы запомнить его.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Впиши вопросы к глаголам в предложениях.
Школьник (_____________) пишет примеры на доске. Ученики внимательно (________________) слушают объяснения учителя. На уроке математики ребята (_________________) узнают новые величины (_______________) решают задачи.
Подчеркни глаголы двумя чертами.
4.Выпиши из упражнения 3 словосочетания глагол + имя существительное.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Придумай и запиши 2 словосочетания глагол + имя существительное.
__________________________________________________________________________________________________________________
6.Прочитай текст.
Аисты возвращаются весной на родину. Самец долго выбирает высокое дерево, на котором птицы будут вить гнездо. Аистиха откладывает в гнездо яйца. Из них вылупятся маленькие аистята.
Выпиши из текста имена существительные и глаголы с вопросами к ним по образцу:
Аисты (что делают?) возвращаются
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Измени глаголы по образцу:
Что делать? плясать, что сделать? сплясать
Что делать? рисовать, _________________________________
Что делать? шить, ________________________________
Что делать? гладить, _________________________________
Что делать? прыгать, _________________________________
Что делать? носить, ___________________________________
Выдели корень в родственных словах.
Выпиши из предложений по 2 глагола совершенного (что сделать?) и несовершенного (что делать?) вида в 2 столбика.
Лебедь взлетел и стал кружить над озером. Он не хотел оставить подругу с поврежденным крылом одну.
соверш. вид несоверш. вид
______________________ ____________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
