Лабораторный практикум в школьнои курсе химии Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиля подготовки: Биология, химия очной формы обучения (стр. 2 )

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции *	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1. «Лабораторный практикум по химии»
1.1	Школьный химический кабинет	1-2	2	2	5,45	9,45	0-9
1.2	Аттестация кабинета химии	3-4	1	2	5,45	9,45	0-9
1.3	Лабораторное оборудование и посуда для проведения лабораторного практикума	4-6	2	2	5,45	9,45	0-9
1.4	Лабораторный практикум в процессе обучения химии	6-8	2	2	8	12	0-11
Всего	1-8	7	8	24,35	39,35	0-38
Модуль 2 «Подготовка школьного лабораторного практикума»
2.1	Исторический очерк о развитии химического эксперимента	8	1	4	5	0-6
2.2	Организация лабораторного практикума в школе.	9-10	2	2	6	10	2	0-11
2.3	Лабораторный практикум в основной школе	11-13	2	6	20	28	2	0-21
2.4	Лабораторный практикум в старшей школе	14-15	2	4	9	15	2	0-14
2.5	Контроль и учет экспериментальных умений и навыков	16	2	5	7	0-10
Всего	8-16	9	12	44	65	6	0-62
Итого (часов, баллов):	1-16	16	20	68,35	104,35	6	0-100
Курсовая работа *
Из них в интеракт. форме	2	4

  *- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информации Ве системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ  на семинаре	практическая  работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1
1.1	0-2	0-3	0-2	0-2	0-9
1.2	0-2	0-3	0-2	0-2	0-9
1.3	0-2	0-3	0-2	0-2	0-9
1.4	0-2	0-3	0-2	0-2	0-2	0-11
Всего	0-8	0-12	0-8	0-8	0-2	0-38
Модуль 2
2.1	0-2	0-2	0-2	0-6
0-2	0-3	0-2	0-2	0-2	0-11
0-6	0-9	0-2	0-2	0-2	0-21
0-4	0-6	0-2	0-2	0-14
2.5	0-5	0-2	0-3	0-10
Всего	0-12	0-18	0-5	0-10	0-8	0-9	0-62
Итого	0-20	0-30	0-5	0-18	0-16	0-11	0-100

5. Содержание дисциплины

Модуль 1. Лабораторный практикум по химии

  1.1 Школьный химический кабинет

  Школьный химический кабинет, химическая школьная лаборатория. Функции школьного кабинета химии. Техника безопасности при работе в школьном кабинете химии.  Инструкция по охране при работе в кабинете химии средней общеобразовательной школы: общие положения по ТБ;  требования безопасности перед началом работы, во время работы, по окончании работы.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.  Виды инструктажей по технике безопасности: первичный, текущий, внеплановый, целевой и повторный. Регистрация  инструктажей в журнале по ТБ. Первая медицинская помощь. Медицинская аптечка, ее состав.

  Оснащенность кабинета средствами обучения. Роль учителя в создании и совершенствовании кабинета. Дидактические материалы для организации многоуровневого обучения. Экранные и звуковые пособия.

  1.2 Аттестация кабинета химии

  Требования к кабинету химии и его оценка. Критерии аттестации школьного кабинета химии. Нормативная  школьная документация на открытие и функционирование учебного кабинета. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы как школы развивающей и развивающейся.  Система учебного оборудования. Методика оценки оснащенности кабинета. Уровни оснащенности школьного кабинета химии.

  1.3 Лабораторное оборудование и посуда для проведения лабораторного практикума  Оборудование и посуда для выполнения практических, лабораторных работ и проведения демонстрационного эксперимента. Классификация химической посуды и оборудования. Посуда общего и специального назначения. Мерная посуда, посуда для проведения опытов: колбы, стаканы, холодильники, дефлегматоры. Фарфоровая посуда: тигли, ступки, пестик. Составные части учебных приборов: реакторы, пробки с отводными трубками, аллонжи, конусы, приемники.

Металлическое оборудование и принадлежности: лабораторный штатив, пинцет, скальпель, тигельные щипцы, ложечка для сжигания веществ. Пробирочный зажим.

  1.4  Лабораторный практикум в процессе обучения химии

  Виды химического эксперимента. Роль эксперимента при формировании химических понятий. Приемы работы с реактивами и оборудованием: нагревание, прокаливание, растворение, фильтрование. Синтез, выделение очистка полученных соединений. Методика проведения химического эксперимента (демонстраций, лабораторных опытов, практических работ) на уроках разных типов. Требования к описанию химического эксперимента в поурочном планировании.

  Модуль 2. Подготовка школьного лабораторного практикума 

  2.1  Исторический очерк о развитии  химического эксперимента

  Этапы становления и развития химического эксперимента. Классическое представление об этапах развития химии и химического эксперимента. Этапы развития химического эксперимента по Г. Коппу.  Краткая характеристика основных этапов становления и развития химического эксперимента.

  2.2  Организация лабораторного практикума

  Качество и эффективность лабораторного практикума. Подготовка учителя и учащихся к лабораторному практикуму. Подготовка химического эксперимента  учителем.  Требования к подбору экспериментальных задач.

  2.3  Лабораторный практикум в основной школе 

  Цели и задачи лабораторного практикума в основной школе. Классификация химического эксперимента по дидактическим целям, способам организации учебной деятельности и другим основаниям. Значение химического эксперимента. Демонстрационный эксперимент в основной школе при изучении отдельных тем курса. Лабораторные опыты в основной школе при изучении отдельных тем. Практические работы в курсе основной школы. Качественный эксперимент в КИМах ГИА. Количественный эксперимент в КИМах ГИА. Требования к оформления результатов проведения учащимися эксперимента. Мысленный и виртуальный эксперимент.