МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им
(филиал) «ТюмГУ
//
30.05. 2016 г.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
В ШКОЛЬНОИ КУРСЕ ХИМИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки),
профиля подготовки:
Биология, химия
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 23.05.2016
Содержание: УМК по дисциплине Лабораторный практикум в школьном курсе химии для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиля подготовки: Биология, химия очной формы обучения
Автор:
Объем 39 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | 23.05.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ» | 25.05.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9 | |
Начальник ОИБО | 26.05.2016 | Согласовано | 26.05.2016 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра биологии, географии и МП
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
В ШКОЛЬНОИ КУРСЕ ХИМИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки),
профиля подготовки:
Биология, химия
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Лабораторный практикум в школьном курсе химии Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиля подготовки: Биология, химия очной формы обучения. Тюмень, 2016, 39 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Лабораторный практикум в школьном курсе химии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и методики их обучения. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) «ТюмГУ».
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им (филиал) «ТюмГУ», 2016.
© , 2016 .
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины «Лабораторный практикум в школьном курсе химии» является:
освоение методологии и методики постановки школьного лабораторного эксперимента (знакомство с методикой и особенностями организации лабораторных и практических работ по химии в общеобразовательной школе).
Задачи:
- сформировать знания об эксперименте как методе познания природы; сформировать методические знания и умения, направленные на организацию и проведение школьного эксперимента в рамках лабораторного практикума; сформировать и развить профессиональные компетенции, направленные на использование экспериментальной работы для повышения эффективности учебного процесса по химии.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Лабораторный практикум в школьном курсе химии относится» к дисциплинам по выбору цикла Б1. для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Методика обучения химии», специальных дисциплин вариативной части учебного плана.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | |
Педагогическая практика | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Итоговая аттестация | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
общепрофессиональными (ОПК):
- владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5).
профессиональными (ПК):
- готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- предмет, задачи и значение курса для подготовки учителя; виды и методику проведения лабораторных и практических работ по химии в школе; взаимосвязь процессов, явлений происходящих в неживой и живой природе и учитывать их во время проведения лабораторных и практических занятий по химии; современные теоретические и практические достижения в методике преподавания химии по организации лабораторного практикума; этапы организации и проведения наблюдений, опытов, практических работ, лабораторных работ в условиях общеобразовательного учебного заведения;
уметь:
- формировать у учащихся экспериментальные умения и навыки проведения простейших опытов в условиях массовой школы и с использованием лабораторного оборудования; выбирать оптимальные методики проведения лабораторных и практических работ; организовать, подготовить и провести лабораторную и практическую работу в школе на уроках; использовать современные информационные технологии в организации и проведении лабораторных и практических работ;
владеть:
- навыками проведения лабораторных и практических работ; навыками оформления отчетов по лабораторной и практической работе, формулировки выводов по результатам работы; навыками математической обработки полученных результатов.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 6 Форма промежуточной аттестации: экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов, из них 39,65 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, в том числе 36 часа выделено на аудиторные занятия (16 часов на лекции, 20 часов на практические занятия), 3,65 часа выделено на иные виды работы, 68,35 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 39,65 | 39,65 | ||||||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 | ||||||
В том числе: | ||||||||
Лекции | 16 | 16 | ||||||
Практические занятия (ПЗ) | 20 | 20 | ||||||
Семинары (С) | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | ||||||||
Иные виды работ: | 3, 65 | 3, 65 | ||||||
Самостоятельная работа (всего): | 68,35 | 68,35 | ||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 3 | 3 | ||||||
108 | 108 | |||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экзамен |
3. Тематический план
Таблица 3.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
