Общие представления об объекте науки Психология рекламы.
Тема 1 . История становления и развития рекламной деятельности.
Тема 2. Сущность и функции рекламы
Технология создания рекламы.
Тема 3 Разработка рекламной концепции
Тема 4. Разработка рекламной стратегии
Тема 5. Разработка рекламного плана.
Конструирование содержания рекламного сообщения.Тема 6. Психология восприятия рекламы.
Тема 7.Правила и способы создания рекламного текста.
Тема 8 Правила и способы создания рекламного образа
Тема 9. Технологии внушения и манипуляции в рекламе
Специфика каналов трансляции рекламных сообщений.Тема 10. Особенности рекламы в прессе
Тема 11. Особенности радио-рекламы
Тема 12. Особенности телевизионной рекламы
Тема 13. Особенности наружной рекламы.
Тема 14. Особенности почтовой рекламы.
Тема 15. Особенности рекламы в Internet.
Исследования в рекламе.Тема 16. Направления исследовательской деятельности в рекламе
Тема 17. Порядок работы с заказчиком рекламного исследования.
Тема 18. Основные типы исследований в рекламе и методы их реализации.
Структура курса
Название раздела, темы | всего | Лекции | Семинары | Практикумы, тренинги, ДИ | СРС | |
ауд | СРС | |||||
Раздел 1. Общие представления об объекте науки Психология рекламы. | 16 | 2 | 2 | 0 | 12 | |
4 | 12 | |||||
Тема 1 История становления и развития рекламной деятельности | 2 | 6 | 2 | 6 | ||
Тема 2. Сущность и функции рекламы | 2 | 6 | 2 | 6 | ||
Раздел 2. Технология создания рекламы. | 20 | 2 | 2 | 2 | 14 | |
6 | 14 | |||||
Тема 3. Разработка рекламной концепции | 2 | 6 | 2 | 6 | ||
Тема 4. Разработка рекламной стратегии | 2 | 4 | 2 | 4 | ||
Тема 5. Разработка рекламного плана. | 2 | 4 | 2 | 4 | ||
Раздел 3. Конструирование содержания рекламного сообщения. | 24 | 4 | 2 | 2 | 16 | |
8 | 16 | |||||
Тема 6. Психология восприятия рекламы | 2 | 4 | 2 | 4 | ||
Тема 7. Правила и способы создания рекламного текста. | 2 | 6 | 2 | 6 | ||
Тема 8. Правила и способы создания рекламного образа. | 2 | 4 | 2 | 4 | ||
Тема 9. Технологии внушения и манипуляции в рекламе | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Раздел 4. Специфика каналов трансляции рекламных сообщений | 22 | 6 | 2 | 2 | 12 | |
10 | 12 | |||||
Тема 10. Особенности рекламы в прессе | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Тема 11. Особенности радио-рекламы. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Тема 12. Особенности телевизионной рекламы | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Тема 13. Особенности наружной рекламы. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Тема 14. Особенности почтовой рекламы. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Тема 15. Особенности рекламы в Internet. | 0 | 2 | 2 | |||
Раздел 5. Исследования в рекламе. | 8 | 2 | 0 | 2 | 4 | |
4 | 4 | |||||
Тема 16. Направления исследовательской деятельности в рекламе | 2 | 0 | 2 | |||
Тема 17. Порядок работы с заказчиком рекламного исследования | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Тема 18. Основные типы исследований в рекламе и методы их реализации. | 0 | 2 | 2 | |||
Всего | 90 | 16 | 8 | 8 | 58 | |
32 | 58 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень основной литературы
Перечень дополнительной литературы
елевидение как средство массовой информации и художественная культура // Проблемы телевидения. — М.: Издательство Московского университета, 1976. овременная реклама: Пер с англ. — Тольятти: Издательский дом «Довгань», 1997. Богомолова Н, Социальная психология печати, радио и телевидения. — М.: Издательство Московского университета, 1991. ворческая телереклама. — М.: Институт истории и социальных проблем телевидения, 1998. . ассовое сознание. Опыт определения и проблемы исследования. — М.: Политиздат, 1987. екстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. — М.: Наука, 1984. ффективная реклама. Пер. с англ. — М.: Бизнес-ин-форм, 1998. Система средств массовой информации России. Учебное пособие для вузов / Под ред. Я. Засурского. — М.: Аспект-Пресс, 2001. . оциологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах / Учебное пособие. — М.: Издательство Московского университета, 1984. вопросу о рейтинге телепередач // Вестник Московского университета. Сер. 10. Журналистика. — 1991. — № 6. нализ содержания телевизионных передач. Учебное пособие. — М.: Издательство Московского университета, 1992. еклама в социальном пространстве: социологические эссе. — М.: Московское рекламное обозрение, 1996. емпоральные закономерности городской телевизионной аудитории России (опыт мониторинговых исследований: 1994-96 гг.) // Мир России. - 1997. - № 1. - С. 79-106. сихологические проблемы массовых информационных процессов. — М.: Наука, 1973.Методические указания студенту по подготовке к лекциям и практическим занятиям
Уважаемые студенты!
Изучение данной дисциплины приходится по учебному плану на 9 семестр вашего обучения. Это блок дисциплин, которые носят название – дисциплины специализации которые формируют углубленные представления о профессиональной деятельности и расширяют спектро профессиональных возможностей для будущего трудоустройства.
Данный курс позволит вам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле. Это особенно важно для специализации «психология труда и организационная психология», так как рекламная деятельность является необходимой для любого предприятия или учреждения.
Реклама и услуги по её созданию и оценке являются одними из самых востребованных направлений деятельности. В рамках данного направления открываются широчайшие возможности для научного поиска, финансового благосостояния и профессионального роста.
В рамках курса Психология рекламы планируется изучить технологию её создания, механизмы построения рекламного сообщения, специфику его восприятия, основные психо-технические приёмы используемые при его создании а также особенности каналов трансля-ции рекламы.
Кроме того, одной из задач данного курса является формирование умений по оценке рекламных продуктов. Студентам представится возможность ознакомится с алгоритмом оценки рекламных сообщений и самостоятельно произвести их анализ (функциональный, мотивационный, семантический, сравнительный и проч.).
Помимо аналитических работ планируется выполнение исследовательских работ (на предмет изучения целевой аудитории, оценке эффективности рекламного ролика) и творческих видов деятельности. Так, каждый из студентов к концу изучения курса предоставляет авторский рекламный ролик созданный с учётом приобретённых знаний.
При подготовке к семинарским и практическим занятиям обратите внимание на вид занятия и особенности его проведения.
Дисциплина Психология рекламы является прикладной, поэтому работа студентов на семинарских занятиях по данному курсу носит практико-ориентированный характер. Большое значение в этой связи уделяется самостоятельной работе студентов.
Поэтому семинарских занятий как таковых не много. Большинство практических занятий имеют характер защиты исследовательских или творческих работ на которых осуществляется рефлексивная и аналитическая деятельность, производится контроль учебной деятельности и т. д.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |


