Основная образовательная программа высшего профессионального образования Компетентностная модель выпускника (стр. 2 )

и учебными дисциплинами ООП

Разделение всех заявленных компетенций на дисциплинарные части было осуществлено на основе анализа их содержательной структуры  и представлено с помощью таблицы отношений компетенций и учебных дисциплин, практических разделов, участвующих в формировании каждой компетенции (табл. 3.1).

Как видно из таблицы, каждая из заявленных компетенций формируется различным числом учебных дисциплин и / или практических разделов ООП в зависимости от её важности и сложности формирования. Распределение учебных дисциплин по формируемым компетенциям основываетсяна результатах анализа компонентного состава всех компетенций.

Таблица 3.1 - Таблица отношений между компетенциями и учебными дисциплинами

Как видно из табл.3.1, те компетенции, уровень освоения которых является высоким, формируются большим количеством дисциплин по сравнению с другими (менее важными) компетенциями.

4. Паспорта компетенций выпускника бакалавриата

по направлению  010400 – Прикладная математика и информатика

Программа освоения каждой компетенции, включённой в состав компетентностной модели выпускника ООП, была оформлена в виде паспорта компетенции.

Паспорта компетенций (карты компетенций и дескрипторы уровней освоения компетенций) приведены в пункте 4.

Дескрипторы уровней освоения компетенций были составлены на основе анализа характеристики профессиональной деятельности выпускника и профессиональных отраслевых стандартов с учётом требований основных работодателей и имеющегося опыта подготовки выпускников университета.

Дескрипторы определяют планируемый уровень формирования компетенции: пороговый уровень формирования компетенции определяется пороговым уровнем дескриптора; средний – продвинутым; высокий – креативным. 

Следует отметить, что более высокий уровень формирования компетенции предполагает включение компонентов ниже находящихся уровней.

Карты компетенций приведены только для заявленных в перечне компетенций уровней их освоения в рамках данной ООП. Карты базовых компетенций были составлены на основе анализа требований к планируемым результатам, приведённым во ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Карты профильно-специализированных компетенций были разработаны с учётом развития науки, техники и технологий в данной предметной области, а также требований основных работодателей.

Паспорта компетенций выпускника бакалавриата

по направлению  010400.62 – Прикладная математика и информатика, профиль – 2.3. Математическое моделирование (физико-механические процессы)

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

ОСНОВНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению 010400.62 «Прикладная математика и информатика»

Паспорт компетенции

ОК - 5

Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности,  в том числе защиты государственной тайны

Разработчик:  к. ф.-м. н.,

Пермь-2013

Дескрипторы уровней освоения компетенции

Ступени уровней освоения компетенции	Отличительные признаки
Пороговый	Способен к общей оценке возможностей по защите информации в компьютерных сетях и на разнообразных носителях. Знает стандартные методы зашиты информации. Понимает  основные принципы построения систем защиты информации. Умеетстроить простейшие информационные системы с соблюдением норм информационной безопасности. Владеет навыками работы на персональных компьютерах с защищенной информацией.
Продвинутый	Знает основные протоколы и методы зашиты информации при использовании информационных технологий. Умеет применять современные средства защиты информации при построении информационных систем. Владеет методами построения организационно-технических и режимных мер и методов по защите информации.
Креативный	Знает организационно-технические,  режимные меры и методы, программно-технические способы и средства обеспечения информационной безопасности. Умеет осуществлять проектирование и разработку новых систем защиты информации в информационных системах с наперед заданными свойствами. Владеет полным спектром программно-технических способов и средств обеспечения информационной безопасности

КАРТА  КОМПЕТЕНЦИИ

1. Наименование  компетенции:

Индекс ОК-5

Формулировка: Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности,  в том числе защиты государственной тайны Уровень освоения:  креативный

2. Компонентный состав компетенции

Перечень компонентов:	Технологии  формирования:	Средства и технологии оценки:
Знает: - основные понятия информационной безопасности; - основные требования в области информационной безопасности сформулированные в федеральном и международном законодательстве; - организационно-технические и  режимные меры и методы защиты информации; - программно-технические способы и средства обеспечения информационной безопасности; - современные тенденции развития методов защиты информации. Умеет: - осуществлять проектирование и разработку систем обеспечения информационной безопасности; -выбирать эффективные методы защиты информации; -пользоваться средствами анализа систем защиты информации. Владеет: -навыками проектирования и разработки систем обеспечения информационной безопасности; - навыками разработки средств защиты от несанкционированного доступа; -навыками использования ЭЦП и средств шифрования.	Л МТ СР ПЗ СР П СР НИРС	П ТК ВС З П ТК З ТК РК ВС

Технология формирования: лекции (Л), мультимедиа-технологии (МТ), семинарские занятия (СЗ), практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), самостоятельная работа (СР), НИРС (НИРС), курсовое проектирование (КП), дипломное проектирование (ДП), практика (П), тренинг (Т).

Технологии оценки: тестирование (Т); письменная работа (П); текущий контроль (ТК); рубежный контроль (РК); защита (ЗА); выступление на семинаре (ВС); курсовая работа (КР); экзамен (Э); зачет (З); дипломная работа (ДР); гос. экзамен (ГЭ); портфолио (П).

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

ОСНОВНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению 010400.62 «Прикладная математика и информатика»

Паспорт компетенции

ОК - 9

Способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

Разработчик:  д. ф.-м. н., профессор

Пермь-2013

Дескрипторы уровней освоения компетенции

Ступени уровней освоения компетенции	Отличительные признаки
Пороговый	Способен к общей оценке возможностей прикладной математики и информатики для решения практически важных задач Знает основные методы прикладной математики и возможности информационных технологий. Понимает основные принципы построения математических моделей процессов и явлений. Умеет строить аппроксимационные и экстраполяционные зависимости, обрабатывать массивы информации, строить базы данных. Владеет навыками работы на персональных компьютерах, программирования, построения простых математических моделей.
Продвинутый	Знает основные этапы разработки математических моделей природных и социальных процессов. Умеет применять современные подходы и методы решения прикладных задач, современные информационные технологии и методы программирования для реализации существующих математических постановок. Владеетосновными современными технологиями программирования, методами построения баз данных, численными методами (включая основные методы параллельных вычислений)
Креативный	Знаеттехнологию разработки математических моделей сложных физико-механических процессов и систем, методы и алгоритмы параллельных вычислений, методы современной нелинейной физики и механики Умеет осуществлять концептуальную и математическую постановки разработки математических моделей физико-механических и социальных процессов, определять потребные временные и вычислительные ресурсы для разработки и реализации различных математических моделей Владеет навыками применения существующих математических моделей систем и процессов для прогнозирования их эволюции, разработки и реализации модификаций существующих математических моделей

КАРТА  КОМПЕТЕНЦИИ