Основная образовательная программа высшего профессионального образования Компетентностная модель выпускника (стр. 5 )

Пермь-2013

Дескрипторы уровней освоения компетенции

Ступени уровней освоения компетенции	Отличительные признаки
Пороговый	Способен к общей оценке возможностей математического моделирования для решения практически важных задач Знаетосновные принципы построения математических моделей процессов и явлений; основные неблагоприятные факторы в профессиональной деятельности Владеет навыками построения простых математических моделей; навыками оценки влияния негативных факторов и основными методами защиты от них.
Продвинутый	Знает основные этапы разработки математических моделей природных и социальных процессов; основные нормативные документы безопасности профессиональной деятельности. Умеет обосновывать актуальность и практическую значимость математических моделей. Владеет навыками изложения результатов научно-исследовательской работы, оценки значимости полученных результатов
Креативный	Знаеттехнологию разработки математических моделей сложных физико-механических процессов и систем, методы и алгоритмы параллельных вычислений, методы современной нелинейной физики и механики Умеет осуществлять концептуальную и математическую постановки разработки математических моделей физико-механических и социальных процессов, определять потребные временные и вычислительные ресурсы для разработки и реализации различных математических моделей, оценивать прогностические и когнитивные возможности модели, оценивать экономический экологический социальный эффекты применения математических моделей. Владеет навыками применения существующих математических моделей систем и процессов для прогнозирования их эволюции, разработки и реализации модификаций существующих математических моделей; аргументированного изложения результатов, практической значимости применения моделей.

КАРТА  КОМПЕТЕНЦИИ

1. Наименование  компетенции:

Индекс ПК-8

Формулировка: Способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций Уровень освоения:  креативный

2. Компонентный состав компетенции

Перечень компонентов:	Технологии  формирования:	Средства и технологии оценки:
Знает: -технологию создания математических моделей физико-механических систем и процессов; - современные тенденции развития прикладной математики, нелинейной физики и информатики; - основные неблагоприятные факторы в профессиональной деятельности; - основные нормативные документы безопасности профессиональной деятельности. Умеет: -осуществлять концептуальную и математическую постановку задач, проверять их корректность; -выбирать эффективные методы и алгоритмы решения краевых задач; -пользоваться существующими математическими моделями и пакетами прикладных программ; Владеет: -навыками разработки математических моделей физико-механических систем и процессов; -навыками использования существующих математических моделей физико-механических систем и процессов для прогнозирования их эволюции; -навыками оценки неблагоприятных факторов и способов защиты от них в профессиональной деятельности.	Л МТ СР ПЗ СЗ СР П ДП СР ЛР НИРС КП ДП	П ТК ВС З П ТК РК З ТК РК ВС КР ДР

Технология формирования: лекции (Л), мультимедиа-технологии (МТ), семинарские занятия (СЗ), практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), самостоятельная работа (СР), НИРС (НИРС), курсовое проектирование (КП), дипломное проектирование (ДП), практика (П), тренинг (Т).

Технологии оценки: тестирование (Т); письменная работа (П); текущий контроль (ТК); рубежный контроль (РК); защита (ЗА); выступление на семинаре (ВС); курсовая работа (КР); экзамен (Э); зачет (З); дипломная работа (ДР); гос. экзамен (ГЭ); портфолио (П).

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

ОСНОВНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению 010400.62 «Прикладная математика и информатика»

Паспорт компетенции

ПК - 1

Способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой

Разработчик:  к. ф.-м. н., доцент

Пермь-2013

Дескрипторы уровней освоения компетенции

Ступени уровней освоения компетенции	Отличительные признаки
Пороговый	Способен к общей оценке возможностей естественных наук для понимания основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой. Знает базовые элементы и возможности естественных наук, применительно к прикладной математике и информатике. Умеет использовать основные подходы и методы естественных наук. Владеет основными навыками построения и решения простых математических моделей.
Продвинутый	Знает современные естественнонаучные теории для описания физико-механических, природных и социальных процессов. Умеет применять подходы и методы решения прикладных задач, современные информационные технологии и методы программирования для реализации существующих математических постановок. Владеетосновными современными подходами и технологиями к описанию физико-механических, природных и социальных процессов.
Креативный	Знаетсовременныеконцепции и принципы современной нелинейной физики и механики при построении сложных математических моделей физико-механических процессов. Умеет на практике применять методы и подходы нелинейной физики и механики для реализации новых математических постановок. Владеет навыками применения современными фактов, концепций и принципов нелинейной физики и механики к построению математических моделей.

КАРТА  КОМПЕТЕНЦИИ

1. Наименование  компетенции:

Индекс ПК-1

Формулировка: Способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой Уровень освоения:  креативный

2. Компонентный состав компетенции

Перечень компонентов:	Технологии  формирования:	Средства и технологии оценки:
Знает: -современные понятия, подходы и методы естественных наук, связанные с прикладной математикой и информатикой; - современные тенденции развития прикладной математики, нелинейной физики и информатики. Умеет: - применять методы и принципы естественнонаучных теорий при построении математических моделей. Владеет: -навыками построения математических моделей физико-механических систем и процессов с использованием современных фактов, концепций и принципов естественных наук.	Л МТ СР ПЗ СЗ СР П ДП ЛР СР НИРС КП ДП	П ТК ВС З Э П ТК РК З ТК РК ВС КР ДР ГЭ

Технология формирования: лекции (Л), мультимедиа-технологии (МТ), семинарские занятия (СЗ), практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), самостоятельная работа (СР), НИРС (НИРС), курсовое проектирование (КП), дипломное проектирование (ДП), практика (П), тренинг (Т).

Технологии оценки: тестирование (Т); письменная работа (П); текущий контроль (ТК); рубежный контроль (РК); защита (ЗА); выступление на семинаре (ВС); курсовая работа (КР); экзамен (Э); зачет (З); дипломная работа (ДР); гос. экзамен (ГЭ); портфолио (П)

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

ОСНОВНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению 010400.62 «Прикладная математика и информатика»

Паспорт компетенции

ПК-2	способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии

Разработчик:  д. т.н., доцент

Пермь-2013

Дескрипторы уровней освоения компетенции

Ступени уровней освоения компетенции	Отличительные признаки
Пороговый	Знает основные разделы информатики. Умеет понимать и применять на практике компьютерные технологии для решения различных задач. Владеет навыками решения практических задач с применением компьютерных технологий.
Продвинутый	Знаетосновные современные образовательные и информационные технологии, их достоинства и недостатки по сравнению с традиционными технологиями. Умеет обмениваться научно-технической информацией, используя современные образовательные и информационные технологии. Владеет навыками решения задач поиска и анализа научно-технической информации.
Креативный	Знает, как классифицировать научно-техническую информацию и ее источники, как влияют современные образовательные и информационные технологии на мировоззрение и возможности людей, занимающихся научными исследованиями. Умеет настраивать используемые образовательные и информационные технологии. Владеет навыками разработки образовательных и информационных технологий.

КАРТА  КОМПЕТЕНЦИИ