«Меиодика воспитательной работы» (стр. 1 )

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

Витебский государственный индустриально-педагогический колледж

УТВЕРЖДЕНО Зам. директора по УР  __________   «  »

«МЕИОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ»

Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины,

задания для контрольных работ и рекомендации по их выполнению

для учащихся заочной формы обучения

по специальности

2 – 50 01 02 – 04 «Конструирование и технология швейных изделий

(производственная и педагогическая деятельность)»

Витебск

2014

Составитель:

, преподаватель учреждения образования  «Витебский государственный индустриально-педагогический колледж»

Содержание.

Пояснительная записка. Тематический план дисциплины «Методика воспитательной работы». Методические рекомендации по изучению дисциплины. Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы. Варианты домашней контрольной работы. Вопросы к экзамену. Список рекомендуемой литературы.

Пояснительная записка.

Дисциплина «Методика воспитательной работы» представляет собой одно из звеньев системы психолого-педагогических наук, которыми овладевает учащийся в процессе подготовки к будущей деятельности мастера производственного обучения.

Назначение дисциплины – сформировать у учащихся целостной подход к воспитательной работе на основе единства теории и практики воспитания, обеспечить условия для формирования у будущих мастеров организаторских, конструктивных, прогностических, коммуникативных, аналитических и других умений, необходимых в воспитательной работе.

Программой предусмотрены лекционные и практически задания, в ходе которых изучается нормативная правовая база воспитательного процесса, характеризуется его содержание и методика организации, формируются требования к личности мастера производственного обучения в условиях профессионального образования.

Изучение дисциплины направлено на освоение современных форм организации воспитательной работы, связано с наблюдением и анализом воспитательного процесса, моделированием педагогических ситуаций и их фрагментов.

В результате изучения дисциплины учащиеся должны знать:

нормативные правовые документы, регламентирующие организацию и содержание воспитательной работы в условиях учреждений профессионально-технического и среднего специального образования; цель, задачи, принципы и условия воспитания; направления воспитательной работы в соответствии с «Концепцией непрерывного воспитательной детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь»; основные этапы воспитательной работы, особенности её планирования и учёта; методику организации  и проведения различных форм воспитательной работы; основы управления воспитательным процессом и особенности проведения мониторинга его качества.

Должны уметь:

организовывать воспитательную работу в учебной группе в соответствии с регламентирующей документацией, актуальными задачами, принципами и условиями воспитания; осуществлять формирование и развитие и личности на основе содержательных направлений «Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи Республики Беларусь»; планировать воспитательную работу; разрабатывать содержание воспитательной работы, использовать различные её виды и формы; успешно разрешать педагогические ситуации межличностного взаимодействия; организовывать работу с родителями учащихся; управлять качеством воспитательного процесса на основе диагностики уровня воспитанности учащихся и результатов мониторинга воспитательной работы.

Тематический план

дисциплины «Методика воспитательной работы»

Раздел, тема	Количество учебных часов	Время на самостоят. работу
Всего	В том числе
Для дневного обучения	Для ОЗО	На установоч. занятия	На обзор. занятия	На практич. занятия
Раздел 1.  Нормативное обеспечение воспитательного процесса.	6	2	4
Раздел 2. Организационно-методические основы системы воспитания в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования.	14	6	8
Раздел 3.  Оптимальные формы и методы воспитательной работы в учебной группе.	28	8	8	20
Раздел 4. Управление качеством воспитательного процесса.	12	2	10
Всего:	60	18	8	42

Методические рекомендации по изучению дисциплины.

Раздел 1. Нормативное обеспечение воспитательного процесса.

Тема 1.1. Основные задачи государственной политики в области воспитания.

Воспитательный процесс как выражение социального заказа общества. законодательное регулирование воспитательной деятельности в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования: законы «Об образовании в Республике Беларусь», «О профессионально-техническом образовании», «О правах ребёнка»; «Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь», «Концептуальные подходы к созданию системы воспитания в учебных заведениях профессионального образования».

Методические рекомендации по изучению темы.

При изучении этой темы следует обратить внимание на содержание цели и задач государственной политики в области воспитания. Изучить приоритетные направления идеологической и воспитательной работы на текущий учебный год. Ознакомиться с нормативными документами, регламентирующими организацию и содержание идеологической и воспитательной работы: законы «Об образовании в Республике Беларусь», «О профессионально-техническом образовании», «О правах ребёнка»; «Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь», «Концептуальные подходы к созданию системы воспитания в учебных заведениях профессионального образования».

Вопросы для самоконтроля.

Какова основная цель государственной политики в области воспитания? Каковы задачи государственной политик в области воспитания? Какие из направлений идеологической и воспитательной работы, являются приоритетными в данном учебном году? Какие нормативные документы являются основными, регламентирующими организацию и содержание идеологической и воспитательной работы? Какова их структура?

Рекомендуемая литература.

З-н «Об образовании в Республике Беларусь». З-н «О профессионально-техническом образовании». З-н «О правах ребёнка» [2] ст. 41-76 [7] ст. 119-134

Тема 1.2.  Требования к организации воспитательной работы в условиях учреждений  профессионально-технического и среднего специального образования.

Особенности воспитательного процесса в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования. Основные документы и положения, регламентирующие организацию и содержание воспитательной работы в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования: «Программа воспитания детей и учащейся молодёжи», «Концептуальные основы организации идейно-воспитательной работы с детьми, учащимися и студенческой молодёжью», «Положение о классном руководителе общеобразовательной школы и кураторе учебной группы профессионально-технического и среднего специального учебного заведения», письмо «Об организационно-воспитательной работе учителей (преподавателей) и её оплате».

Методические рекомендации по изучению темы.

При изучении этой темы следует обратить внимание на основные требования к организации идеологической и воспитательной работы: обеспечение качества воспитания; соответствие содержания, форм и методов цели и задачам воспитания; системность и единство педагогических требований; реализация личностно-ориентированного подхода; создание условий для развития творческих способностей обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности; преемственность и непрерывность, предполагающие последовательность реализации содержания воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; профилактика противоправного поведения, поддержка детей, находящихся в социально опасном положении; педагогическая поддержка детских и молодежных общественных объединений, развитие их инициатив. Изучить основные документы и положения, регламентирующие организацию и содержание воспитательной работы в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования.

Вопросы для самоконтроля.

Каковы основные требования к организации идеологической и воспитательной работы? В чем их сущность? Какие основные документы и положения регламентируют организацию и содержание воспитательной работы в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования? Какова их структура?

Рекомендуемая литература.

«Программа воспитания детей и учащейся молодёжи», «Концептуальные основы организации идейно-воспитательной работы с детьми, учащимися и студенческой молодёжью», «Положение о классном руководителе общеобразовательной школы и кураторе учебной группы профессионально-технического и среднего специального учебного заведения» [2] ст. 41-76 [7] ст. 119-134

Тема 1.3.  Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь.

Основные цели и задачи концепции, её взаимосвязь с программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи. Структура документа, отражающая специфику воспитательного процесса в учреждениях профессионально-технического образования и возрастно-психологические особенности учащейся молодежи.