приемами психологического анализа информационных материалов, раскрывающих общие, специфические закономерности  и индивидуальные  особенности психофизиологического, психического и личностного развития,  особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; навыками разрешения профессиональных проблемных ситуаций в образовательном процессе с учетом общих, специфических закономерностей  и индивидуальных  особенностей психофизиологического, психического и личностного развития, особенностей регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; интерактивными методами и средствами проведения, формами организации  психопрофилактических мероприятий; навыками составления годового плана направлений психопрофилактической работы в образовательном учреждении, конспектов психопрофилактических мероприятий.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 4. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)  экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет  4  зачетных единиц,  144  академических часов, из них  17,15  часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 2 часа в интерактивной форме,  126,85  часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Контактная работа:

17,15

-

-

17,15

-

-

-

-

-

Аудиторные занятия (всего)

14

-

-

14

-

-

-

-

-

В том числе:

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Лекции

6

-

-

6

-

-

-

-

-

Практические занятия (ПЗ)

4

-

-

4

-

-

-

-

-

Семинары (С)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Лабораторные занятия (ЛЗ)

4

-

-

4

-

-

-

-

-

Иные виды работ:

3,15

3,15

Самостоятельная работа (всего):

126,85

-

-

126,85

-

-

-

-

-

Общая трудоемкость  зач. ед.

  час

4

4

144

-

-

144

-

-

-

-

-

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

экзамен

экзамен

3. Тематический план

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 3.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1

1-6

2

8

-

60

70

-

  Предмет и задачи специальной психологии.

1

2

-

-

10

12

-

Принципы и методы специальной психологии.

2

-

-

-

10

10

-

История становления специальной психологии.

3

-

-

-

10

10

-

Причины и классификации нарушений в психическом развитии.

4

-

-

-

10

10

-

Сущность и структура нарушенного развития.

5

-

-

-

10

10

-

Закономерности отклоняющегося развития.

6

-

-

-

10

10

-

Всего

1-6

2

-

-

60

62

-

Модуль 2

7-10

4

4

4

40

52

-

Психологические особенности детей с нарушениями слуха и зрения.

7

2

-

2

10

14

-

Психологические особенности детей с нарушениями ОДА.

8

2

-

2

10

14

-

Психологические особенности детей с нарушениями речи. 

9

-

2

-

10

12

-

Психологические особенности детей с нарушениями интеллектуального

развития. 

10

-

2

-

10

12

-

Всего

7-10

4

4

4

40

52

-

Модуль 3

11

-

-

-

26,85

26,85

2

Коррекционно-восстановительное обучение и воспитание детей с отклонениями в развитии.

11

-

-

-

26,85

26,85

2

Всего

11

-

-

-

26,85

26,85

2

Итого (часов, баллов):

6

4

4

126,85

144

2

Курсовая работа *

-

-

-

-

-

-

-

Из них в интеракт. форме

2

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

коллоквиумы

собеседование

ответ  на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

1.1.

-

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

-

1.2

-

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

-

1.3

-

+

-

-

-

+

+

+

-

-

-

-

1.4

-

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

-

1.5

-

+

+

+

-

-

+

-

-

-

-

-

1.6

-

+

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

2.1

-

+

+

+

-

+

+

-

-

-

-

-

-

+

+

+

-

+

+

-

-

-

-

-

+

+

+

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

-

3.1.

-

+

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

5. Содержание дисциплины.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11