Тема: «Сравнительный анализ заданий на аудирование и говорение экзаменов TOEFL и TestDaF и предлагаемая система подготовки к ним» Дипломная работа (стр. 5 )

Глава 5. «Анализ части говорение экзамена TOEFL»

  Часть экзамена TOEFL на говорение является самой короткой, однако не менее важной, чем другие части, ведь она проверяет насколько будущий студент готов к общению в университете, насколько он понятно и лаконично может выражать свою точку зрения и анализировать информацию. Помимо этих умений, также проверяется фонетика, богатство лексического запаса и грамматических конструкций. 

         Блок «говорение» состоит из 6 частей, за каждую из которых можно получить 4 балла. В данном блоке задания разделены на два типа: независимые и интегрированные. Независимые задания проверяют умения делать высказывания о знакомой теме, а именно высказать свое собственное предпочтение и обосновать его, а также выбрать одно из двух уже предложенных явлений, выбрать более понравившееся и объяснить выбор. Интегрированные задания проверяют умение находить информацию для ответа из нескольких источников – из письменных и устных текстов, после чтения или прослушивания которых в течение 20-30 секунд нужно подготовить минутный ответ. В экзамене таких заданий четыре.

Для получения максимального балла устный ответ  экзаменуемого должен соответствовать следующим параметрам:

Общее описание: Ответ полностью раскрывает поставленную задачу с возможными незначительными отклонениями. Ответ экзаменуемого понятный, связный, соответствует заданному дискурсу.

Подача материала: Экзаменуемый соблюдает правильную паузацию речи, речь ясная с возможными незначительными оговорками и помарками в произношении и интонации, которые не влияют на общее понимание текста.

Использование языка: В ответе экзаменуемый демонстрирует уверенное владение грамматикой и богатым словарным запасом. Экзаменуемый демонстрирует высокий автоматизм речи, использует как простые, так и сложные конструкции.

Развитие ответа: Ответ на поставленный  вопрос подкреплен аргументами. Структура текста легко прослеживается как по ходу повествования, так и в тексте в целом, связи между идеями понятны. (см. приложение II.)

  Говорение, наряду с письмом, является рецептивным аспектом речевой деятельности, поэтому этот аспект вызывает большие трудности у экзаменуемых. К основным трудностям части говорения также относятся:

1) Одна из основных трудностей этой части экзамена заключается в том, что на подготовку ответа дается от 15 до 30 секунд, в зависимости от сложности задания, поэтому глубоко продумать свою речь не удастся.

2) Ответ на поставленный вопрос также четко ограничен по времени, поэтому при подготовке к данной части тестирования рекомендуется пользоваться секундомером и тщательно следить за временем ответа. 

3) Для хорошего ответа сдающий должен обладать богатым словарным запасом, знать слова-связки, конструкции для логического построения ответа. Не стоит удивляться, что для подготовки к экзамену существуют такие издания для обогащения словарно запаса, например, книга Lynn Stafford and Lawrence J. Zwier «400 must have words for the TOEFL», или учебное пособие Bruce Stirling «500 Phrases, words, Idioms».

4) Так как в устном ответе критерием оценивания является фонетика, экзаменуемому нужно знать, как правильно произносятся звуки английского языка, соблюдать ритм и интонацию, свойственную английскому языку. 

5) Часть говорения проверяется последней на экзамене, поэтому, дойдя до говорения, многие сдающие из-за стресса и усталости теряют концентрацию и дают ответ гораздо ниже их настоящего уровня. (Gear, J., Gear, R., 2006)

Средний балл, который получает гражданин России за часть «говорение» равен 22 баллам. Это является средним результатом, по сравнению с другими европейскими странами. [59, c 5-15] 

Таблица 3 -  Средний балл в различных странах за часть «говорение»

Вывод: Данная глава дипломной работы посвящена субтесту «говорение» экзамена TOEFL. Так как эта часть является завершающей в структуре экзамена, а говорение является рецептивным видом речевой деятельности, то именно она является большой трудностью для экзаменуемых. Задания TOEFL по говорению делятся на два типа: независимые и интегрированные. Независимые задания представляют собой монологические высказывания на заданную тему без использования дополнительных источников. Интегрированные задания помимо навыков говорения проверяют умение синтезировать и находить информацию на заданный вопрос из различных письменных и устный текстов. Помимо выделенных критериев экзаменуемый должен иметь хорошее произношение, иметь богатый лексический запас и знать структуру ответа на вопрос.

Глава 6. «Анализ части аудирование  экзамена TestDaF»

  TestDaF - это международный стандартизированный тест на знание немецкого языка у иностранцев, которые хотят учиться в немецких вузах, а также получить сертификат, подтверждающий необходимый уровень немецкого языка. Этот текст был полностью разработан в 2000 году по поручению Германской службы академических обменов и Гёте-Института. В настоящее время TestDaF проводиться в более чем 80 странах мира в 390 лицензированных экзаменационных центрах 6 раз в год. Только в 2012 году Test DaF сдавал 24.261 человек, что на 13,5% больше, чем в 2011 году. Среди стран, где чаще всего сдают TestDaF выделяется Китай, Россия, Болгария, Украина, Польша. 28,5% сдающих получают проходной балл для  возможности обучения в немецком ВУЗе. [63]

  TestDaF проверяет раздельно языковые и речевые навыки, поэтому в сертификате, который сдающий получает через 6-8 недель, выставляются 4 оценки. Результаты теста оцениваются по трехуровневой шкале, которая соответствует уровням B2.1 – C1 по шкале европейского совета CEFR22.

Уровень TestDaF 3 (TDN 3) Уровень TestDaF 4 (TDN 4) Уровень TestDaF 5 (TDN 5)

Таблица 4 - Корреляция между уровнями TestDaF и CEFR

Для того, чтобы иметь возможность беспрепятственно поступить в немецкий ВУЗ и доказать достаточную языковую компетенцию, экзаменуемый по каждой части экзамена должен достигнуть минимального уровня TND 4, однако существуют учебные заведения, которые могут принять более низкие результаты, поэтому при поступлении следует самостоятельно узнавать требования университета. Главным достоинством этого теста, в отличие от TOEFL, является то, что полученный сертификат является бессрочным, а если сдающего не устроил результат, повторять экзамен можно неограниченное количество раз. За сдачу теста взимается плата, которая на данный момент составляет 175€.

  Темы и задания TestDaF, также как и теста TOEFL, основаны на общении в академической среде; сам тест состоит из 4 частей:

Чтение. Часть «Чтение» длится один час и включает в себя 3 текста и 30 заданий к ним.

Аудирование. В данном блоке экзаменуемый должен прослушать 3 аудио текста и ответить на 25 вопросов. Время выполнения данной части составляет 45 минут.

Письменная речь. Сдающий должен написать связный и структурированный текст на основе данных ему статистических данных, а также высказаться на данную тему, аргументировав свою позицию.

Устная речь. В говорении экзаменуемый должен выполнить 7 устных заданий к коммуникативным ситуациям, связанным со студенческой жизнью в Германии. Общее время данной части – 30 минут. В среднем полное время выполнения экзамена составляет 3 часа 10 минут. [18, с. 13]

          Так как цель дипломной работы разработать комплекс упражнений, который можно было бы применить к обоим экзаменам, следует подробно остановиться на разборе заданий блоков «аудирование» и «говорение».

       Как было упомянуто выше, часть «аудирование» состоит из 3 заданий. В первом задании экзаменуемый должен прослушать небольшой диалог на повседневную тему из университетской жизни и ответить на 8 вопросов, самостоятельно вписав нужные ключевые слова. Данное задание нацелено на понимание общего смысла текста. Следует помнить, что текст аудирования можно прослушать только 1 раз, однако экзаменуемому разрешено делать записи, выделять ключевые слова.

  Второй текст для прослушивания представляет собой интервью или беседу на общенаучную тему, во время прослушивания которой нужно решить соответствуют ли 10 высказываний, данные в задании, тексту аудирования или же нет (Richtig\Falsch). Цель данного задания выяснить, насколько полно  экзаменуемый понимает текст, а также интерпретирует детальную информацию.

  Третье задание является самым сложным, так как оно нацелено не только на понимание общей, детальной и запрашиваемой информации, но и на понимание имплицитной информации, которая прямо не сказана в тексте. Доклад на научную тему, а также интервью с ученым – основные жанры текстов для аудирования. Задачей экзаменуемого является ответить на 6 вопросов с помощью ключевых слов, с помощью которых проверяются не только навыки аудирования, но и словосочетаемость и предложно-падежное управление, так немецкий и английский языки отличаются по своей структуре: английский язык аналитический, а немецкий – синтетический. Следует заметить, что в немецком экзамене TOEFL отсутствуют интегрированные задания. Возможно, это связано с тем, что TOEFL является лидером и иноватором в области языковых экзаменов и раньше всех вводит новые и более эффективные задания для проверки всех языковых аспектов.

  Таким образом, для успешного выполнения всех заданий по аудированию участник должен не только правильно понимать и интерпретировать информацию, но и обладать хорошей орфографией, грамматикой и умением выделять ключевые слова. При работе с ключевыми словами нужно пытаться подобрать к ним синонимы, так как именно они, возможно, появятся в тексте. Так как в самом задании тема прослушиваемого текста указана заранее, то еще до его прослушивания нужно делать предположения, о чем может повествовать текст и обобщить свои знания по данной теме. 

  Сравнивая формулировку заданий на аудирование в экзаменах TOELF и TestDaF, можно выявить как сходства, так и различия. Обе формулировки состоят из нескольких частей, в которых задания даны в повелительном  наклонении, например «Listen to a part of a conversation between two friends» в американском экзамене и «Horen Sie nun den Text» в TestDaF. Однако следует заменить, что формулировка в TOEFL гораздо короче и не дает столь подробной описания ситуации и инструкции к выполнению задания, как в немецком тесте: «Now get ready to answer the question. You may use your notes to help you answer». По-русски: «Теперь будьте готовы ответить на вопросы. Вы можете пользоваться заметками» В задании немецкого теста: «Sie sind im Aufenthaltsraum Ihres Studentenheimes auf einer Abschiedsparty fur Ihre Freundin Laura. Sie Horen ein Gesprach zwischen Laura und einem Studenten. Sie horen dieses Gesprach nur einmal. Lesen Sie jetzt die Aufgaben 1-8. Horen sie nun den Text. Schreiben Sie beim horen die Antworten auf die Fragen 1-8. Notieren Sie Stichworter». По-русски: «Вы находитесь в общежитии в комнате отдыха на выпускной вечеринке своей подруги Лауры. Вы услышите разговор между Лаурой и одним из студентов. Вы услышите его только один раз. Прочитайте задания 1-8. Прослушайте текст. По ходу прослушивания напишите ответы на вопросы 1-8. Выпишите ключевые слова».