*формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям;
*формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них;
*формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
Содержание психолого-педагогической работы. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Месяц. | Социализация, развитие общения, нравственное воспитание, ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание. | Ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание. | Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание | Формирование основ безопасности. |
Сентябрь. | Диагностика. 1.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Поликлиника». 2.Подвижные игры: «Не ошибись» стр.44 (81) «Тучи дождевые» «Дождик» стр.44 (81) «Что нам осень принесла?» стр.47 (81) «Лягушки – зеленые ушки» стр.51 (81) «Принеси игрушку» стр.54 (81) «Боулинг с овощами» стр.59 (81) 3.Театрализованные игры: «Репка» стр.61 (81) 4.Дидактические игры: (81) «Чьи предметы?» стр.35 «Кто больше?» стр.38 «Найди ошибку» стр.43 «Скажи ласково» стр.43 «Закончи предложение» стр.45 «Один – много» стр.49 «Чего не хватает» стр.49 «Есть или нет?» стр.57 «Какого цвета овощи?» стр.57 «Отгадай» стр.60 | 1.Беседы: «Наша группа», «В детском саду много девочек и мальчиков». Чтение: Е. Яниковская «Я хожу в детский сад», О. Кригер «На прогулку». Разучивание пословиц о дружбе. Дидактические игры: «Давайте познакомимся», «Что есть в нашей группе». Продуктивная деятельность: «Мой друг», «Наша группа», «Моя любимая игрушка в детском саду» 2.Беседы: «Мой дом», «Мой адрес». Чтение: р. н.с.: «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь». Продуктивная деятельность: «Моя любимая игрушка дома», «Вот какой наш дом». 3.Целевая прогулка по улице. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о Дне города. | Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки. | 1.Беседа: «Как я буду заботиться о своём здоровье». Чтение: К. Чуковский «Айболит», пословицы. Игровое задание: пройти небольшое расстояние с завязанными глазами. Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Поликлиника», «Ветлечебница». Целевая прогулка по улице. Наблюдение за транспортом. 2.Беседа: «Машины на нашей улице». Чтение: А. Барто «Грузовик», «Самолёт построим сами», «Кораблик», Б. Заходер «Шофёр». Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность: «Построим автобус, машину», «Машины едут по улице» (коллективная работа). Рассматривание обстановки в группе. 3.Беседы: «В группе должен быть порядок», «Как можно играть в игрушки», «Опасные игрушки». Дидактические игры: «Что где лежит», «Каждой вещи своё место». |
Октябрь. | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Кукольный театр», «Магазин». 2.Дидактические игры: «Кто больше?» стр.66 «Какие?» стр.67 «Назови ласково» стр.68 «Скажи наоборот» стр.71 «Один – много» стр.74 «Какая?» стр.74 «Что исчезло?» стр.84 «Отгадай» стр.85 «Найди пару» стр.88 3.Подвижные игры: «Повар» стр.68 «Передай апельсин» стр.69 «Баба сеяла горох» стр.75 «Жабка» стр.80 «Солнышко и дождик» стр.82 «Не ошибись» стр.86 4.Театрализованные игры: Этюд-драматизация «Танец осенних листочков» стр.83 | 1.Рассматривание себя в зеркале. Беседы: «Одинаковые и разные», «Кто у нас какой». Дидактические игры: «Назови по имени», «Угадай, кто позвал», «Как зовут, угадай и предмет передай». 2.Беседа «Моя семья». Дидактические игры: «Какая твоя мама», «На кого ты похож». Чтение: А. Барто «Машенька, Е. Благинина «Аленушка», Д. Габе «Моя семья», В. Шуграев «Мама». Сюжетно-ролевая игра «Семья». Продуктивная деятельность: «Моя семья», «Как мы гуляем с мамой и папой». 3.Целевые прогулки по улице. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Как люди заботятся о красоте своего города», «Какие дома есть в нашем городе». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Продуктивная деятельность: «Наш участок осенью», «Разные дома». Заготовка природного материала для поделок. | Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться. Развивать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения. | 1.Определение фруктов по вкусу. Беседа: «Здоровая пища». Чтение: Г. Зайцев «Приятного аппетита», Ю. Тувим «Овощи», М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи», «Разложи на тарелках полезные продукты». Сюжетно ролевая игра «Магазин продуктов». Продуктивная деятельность: «Слепим разные продукты», «Витрина овощного магазина»., «Консервируем овощи и фрукты». 2.Целевая прогулка к светофору. Рассматривание иллюстраций «На улице города». Чтение: Г. Георгиев «Светофор», А. Северный «Светофор», О. Тарутин «Переход». Дидактические игры: «Какой огонёк зажёгся», «Что говорит светофор». Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы на улице», «Автобус». Продуктивная деятельность: «Светофор и светофорчики». 3.Рассматривание колючих предметов. Опытно-исследовательская деятельность: что можно делать ножницами, иголкой, кнопками и т. д. Беседа «Правила обращения с опасными предметами». Дидактические игры: «Можно – нельзя», «Отбери предметы, которые нельзя трогать». 4.Беседы: «С кем ты приходишь в детский сад», «Беседуем с незнакомыми людьми». |
Ноябрь. | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Поликлиника», «Парикмахерская». 2.Дидактические игры: «Один – много» стр.92 «Какой листик» стр.92 «Что катится?» стр.93 «Какой бывает лес?» стр.96 «Назови, какая посуда» стр.102 «Чего не стало?» стр.105 «Угадай, какая посуда» стр.105 «Назови слова-действия» стр.118 «Кому нужны эти предметы?» стр.118 «Для чего нужны предметы?» стр.119 «Кому что нужно» стр.120 «Что лишнее?» стр.120 «Кто?» стр.122 «Лишнее слово» стр.123 «Кому что нужно» стр.123 3.Подвижные игры: «Найди дерево» стр.97 «Тополек» стр.99 «Лети, листок, ко мне в кузовок» стр.99 «Дальше бросишь, ближе бежать» стр. 108 «Солнышко» стр.113 «Дождик» стр.113 «Лягушка и листики» стр.116 «Пожарные» стр.121 «Пекарь» стр.122 «Строитель» стр.122 «Доктор Айболит» стр.122 4.Театрализованные игры: Этюд-драматизация «Барабанщик» стр.126 | 1Рассматривание иллюстраций. Беседа «Дружат белочки и зайчики, дружат девочки и мальчики». Дидактическая игра: «Расскажем зверюшкам, как нужно дружно играть». 2.Рассматривание семейных фотографий. Беседа «У меня есть сестренка (братишка)». Продуктивная деятельность: «Игрушки для малышей». 3.Целевая прогулка по улице. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Что мы видели на улице». Чтение: Е. Благинина «Флажок», О. Высотская «Салют», А. Кузнецова «Флажок». Продуктивная деятельность: «Праздничная улица», «Построим разные дома». | Формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы, заботиться о современном завершении совместного задания | 1.Опыты со снегом (Качество талой воды). Экскурсия в прачечную детского сада». Беседа «Чистота и здоровье». Чтение: Г. Зайцев «Дружи с водой», К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», С. Бялковская «Юля-чистюля», З. Александрова «Купание», потешки. Дидактические игры: «Таня простудилась», «Сделаем куклам разные причёски», «Вымоем куклу», «Правила гигиены». Сюжетно-ролевые игры: «Парикмахерская», «Семья». Продуктивная деятельность «Мыло пенится в корыте, мы стираем, посмотрите». 2.Целевая прогулка на улицу. Рассматривание дорожных знаков. Беседа «Как переходить через улицу». Дидактические игры: «Покажи такой же знак», «Найди и назови». Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы переходят через дорогу». Продуктивная деятельность: «Пешеходный переход», «Красный, жёлтый, зелёный» 3.Рассматривание иллюстраций бытовых приборов. Беседа «Правильное обращение с электроприборами». Сюжетно-ролевая игра «Семья». |
Декабрь. | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Транспорт, строительство», «Поликлиника». 2.Дидактические игры: «Что быстрее?» стр.127 «Скажи наоборот» стр.127 «Что лишнее?» стр.130 «Что лишнее?» стр.135 «Это я» стр.148 «Можно или нельзя» стр.148 3.Подвижные игры: «Паровозик» стр.129 «На машине по кочкам» стр.129 «Веселые поезда» стр.130 «Грузовик» стр.132 «Скорая помощь» стр.132 «Поезд» стр.132 «Самолетики» стр.137 «Ракета» стр.137 «Переправа» стр.141 «На волнах» стр.142 «Космонавты! Стр.142 «Автолайн» стр.147 «Будь внимателен» стр.147 «Лошадки» стр.147 «Сигналы светофора» стр.149 «Ловкий пешеход» стр.150 «Правила движения» стр.150 «Два Мороза» стр.155 «Дед Мороз» стр.159 «Льдинки, ветер, и мороз» стр.159 4.Театрализованные игры: «Веселые зайчата» () стр.112 | 1.Рассказ воспитателя «Как люди заботятся друг о друге». Беседа «Как можно позаботиться о товарище». 2. рассматривание семейных фотографий. Беседы: «Моя семья», «Ласковые имена моих близких людей». Чтение: К. Ушинский «Петушок с семьей», Л. Квитко «Бабушкины руки», Н. Артюхова «Трудный вечер», В. Вересаев «Братишка», Р. Гамзатов «У меня есть дедушка». Сюжетно-ролевая игра «Семья». Продуктивная деятельность: «Цветы для мамы», «Салфетка для бабушки». 3.Целевая прогулка по улице. Рассказ-беседа о наступающем празднике. Разучивание стихов, песен. Сюжетно-ролевая игра «Елка в детском саду». Продуктивная деятельность: «Новогодняя елка», «Игрушки для елки». | Приучать детей вместе с воспитателем расчищать снег на участке | Определение частоты сердечных сокращений до и после бега, выявление роли отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушав, зажав уши и т. д.). Чтение: С. Прокофьева «Румяные щёчки», Н. Саксонская «Где мой пальчик?», Е. Пермяк «Про нос и язык», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык», Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», В. Бондаренко «Язык и уши», загадки о частях тела. Дидактические игры: «Запомни движение», «Посылка от обезьянки». Продуктивная деятельность: «Обведём ладошку», «Цвета радуги». 2.Рассматривание дорожных знаков. Обыгрывание ситуации с транспортными игрушками. Беседы: «Как ездят машины», «Вежливые водители». Дидактические игры: «Куда поедет автомобиль», «Выложи дорожный знак». Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». 3.Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике. Беседа «Правила поведения вблизи ёлки». Продуктивная деятельность: «Зажглись на ёлочке огни, ты их не трогай, а смотри». 4.Рассказ воспитателя о поведении с людьми, приходящими в дом. Чтение: русская народная сказка «Волк и козлята». |
Январь | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Транспорт». 2.Дидактические игры: «Один – много» стр.161 «Скажи ласково» стр.161 «Слова-действия» стр.161 «Что лишнее» стр.170 «Скажи наоборот» стр.172 «Один – много» стр.176 «Скажи наоборот» стр.177 «Что лишнее?» стр.179 3.Подвижные игры: «Мороз» стр.163 «Снег летит» стр.164 «Два мороза» стр.164 «Льдинки, снежинки, сосульки» стр.167 «Снежки» стр.171 «Лыжники» стр.174 «Снежинки» стр.174 «Снежки» стр.174 «Хоккей» стр.178 «Гольф» стр.178 «Сказочные герои» стр.185 «Карабас Барабас» стр.190 «Зайчик в огороде» стр.190 4.Театрализованные игры: «Зимний концерт». | 1.рассматривание иллюстраций и пиктограмм об эмоциях. Рассказ воспитателя о чутком и внимательном отношении друг к другу. Беседа «Как утешить товарища». Дидактическая игра «Какое настроение». 2.рассматривание картин из серии «Моя семья». Беседа о членах семьи и помощи им со стороны ребенка, культуре поведения. Чтение: С. Михалков «Три копейки на покупки», Ю. Тувим «Овощи». Сюжетно-ролевые игры: «Моя семья», «Семейный праздник». Продуктивная деятельность: «Платочек для бабушки», «Салфетка для мамы». 3.целевая прогулка по близлежащим улицам. Рассматривание иллюстраций: цирк, зоопарк, театр кукол, Дворец спорта. Беседы: «Что есть в Москве для детей», «Как мы с родителями ходили в цирк и т. д.» Чтение: А. Барто «Песенка о Москве», Н. Кончаловская «Наша древняя столица», С. Михалков «Кремлевские звезды». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Путешествие по Москве», «Театр». Продуктивная деятельность: «Построим цирк, театр», «Оформление билетов в цирк, театр». | Экскурсия в мед. кабинет. | 1.Рассматривание овощей и фруктов. Беседы: «Полезное – неполезное», «О здоровой пище». Опытно-исследовательская деятельность: определение овощей и фруктов на вкус». Чтение: Л. Зильберг «Полезные продукты», К. Чуковский «Федорино горе», К. Кузнецов «Замарашка», Г. Зайцев «Крепкие-крепкие зубы». Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Назови правильно». Продуктивная деятельность: посадка лука, рисование «В нашем саду растут витамины», аппликация «Витаминки». 2.Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Как входить в автобус и выходить из него», «Вежливые пассажиры». Продуктивная деятельность: «Мы едем в автобусе». 3.Рассказ воспитателя «Как работают пожарные». Чтение: С. Маршак «Пожар». |
Февраль. | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Магазин посуды», «Транспорт», «Театр», «Строим ракету» 2.Дидактические игры: «Назови детеныша» стр.192 «Один – много» стр.192 «Кого не стало?» стр.192 «Где живет» стр.196 «Кто лишний?» стр.196 «Скажи ласково» стр.200 «Кого не стало?» стр.201 «Где живут?» стр.201 «Один – много» стр.206 «Кого не стало» стр.207 «Кто как кричит?» стр.207 «Скажи ласково» стр.210 «Кто как кричит?» стр.210 3.Подвижные игры: «Заяц и капуста» стр.195 «Иван-косарь» стр.198 «Охотник и зайцы» стр.199 «Козлик не косись» стр.203 «Кот и мыши» стр.203 «Волк и ягнята» стр.203 «Волк и жеребята» стр.205 «Волк и коза» стр.205 «Цыплята» стр.209 «Лисички и курочки» стр.209 «Селезень и утка» стр.211 «Стая уток» стр.212 «Утки и волк» стр.213 «Стрелок» стр.216 «Попади в цель» стр.213 «Игра в мяч» стр.217 «Вертолеты» стр.218 «Перепрыгни через ров» стр.218 «Достань гранату» стр.218 «Переправа через болото» стр.219 4.Театрализованные игры: «Маша и медведь» () стр.152. | 1.Рассматривание фотографий. Беседа «Какие у нас мальчики». Продуктивная деятельность: подарки для мальчиков. 2.экскурсия к памятнику героям ВОВ. Рассказ воспитателя с использованием иллюстративного материала. Чтение: А. Жаров «Пограничник», К. Чичков « Вечный огонь». Продуктивная деятельность: подарки папам, «Пароход». Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Беседа «Что в видели в Москве», «Где и как вы отдыхали летом». Чтение» Ю. Мориц «Дом – гном, гном – дома», Н. Кончаловская «Терем, терем, теремок», Б. Житков «Что я видел». Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по Москве», «Поездка в деревню». Продуктивная деятельность «Построим город и деревню». | Экскурсия в кабинет заведующей | 1.Экскурсия в медкабинет. Рассматривание медицинских инструментов. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Как доктор лечит людей», «Почему можно заболеть», «Как вести себя во время болезни». Дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку, чтобы она не заболела», «Что нужно для работы врачу». Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Диспансеризация». Развлечение «Мы болеть не будем». 2.Целевая прогулка по улице. Беседа «Что мы видели на улице». Чтение: В. Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек», С. Михалков «Моя улица». «Дядя Стёпа – милиционер», В. Клименко «Зайка – велосипедист», «Путешествие с игрушками», Р. Фархади «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу». Дидактическая игра «О чём говорит светофор». Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «Путешествие по городу». Продуктивная деятельность: «Автобус», «Машина везёт груз». 3.Рассматривание иллюстраций по стихотворению С. Маршака «Пожар». Рассказ воспитателя. Практическое упражнение с телефоном. 4.Беседа «Если ты потерялся на улице». |
Март. | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Скорая помощь», «Семья», «Детский сад». 2.Дидактические игры: «Скажи ласково» стр.221 «Один – много» стр.234 «Один – много» стр.239 «Кто как кричит?» стр.239 3.Подвижные игры: «Ручеек» стр.225 «Подарки» стр.229 «Кружева» стр.229 «Жучек» стр.231 «Гусеница» стр.231 «Крокодил» стр.231 «Кенгуру» стр.231 «Передай мяч» стр.232 «Цветы» стр.237 «Огородник и воробей» стр.240 «Воробышки и кот» стр.241 «Скворечники» стр.241 «Воробышки и автомобиль» стр.244 «Хромой журавль» стр.244 «Гуси-лебеди» стр.244 4.Театрализованные игры: Этюд-драматизация «Подснежник» стр.238 | 1.Беседа «Какие у нас девочки». Продуктивная деятельность: подарки для девочек». 2.Утренник, посвященный 8 Марта. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Наши мамы», «Как мы поздравляли маму», «Мамина работа», «Как мы помогаем маме дома». Чтение: Г. Виеру «Мамин день», Е. Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки», Г. Григорьева»Ладушка». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Праздник мам». Продуктивная деятельность: изготовление подарков мамам и бабушкам. 3.Наблюдения в природе. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Наша большая Родина Россия». Чтение: П. Воронько «Жура-жура-журавель», В. Лебедев-Кумач «Широка страна моя родная». Продуктивная деятельность «Родная природа». | Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой. Закреплять умение поливать растения. Приобщать детей к работе по выращиванию зелени для корма птицам. Приучать детей к работе на огороде и «в цветнике | 1.Мини-поход на школьный стадион. Беседа «Кто спортом занимается». Дидактические игры: «Угадай вид спорта», «Назови спорт по показу». Чтение: загадки о спортивных предметах». Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие в детском саду». Продуктивная деятельность: Мы делаем зарядку». 2.Целевая прогулка к автобусной остановке. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Мы спокойно ждём автобус, не шумим и не сорим». Продуктивная деятельность: «Построим автобусную остановку». 3.Беседа «Чтобы не было беды, делай правильно ты». Дидактические игры: «Не бери предметы, которые нельзя трогать», «Можно – нельзя». Продуктивная деятельность: «Опасные предметы» (коллективная работа). |
Апрель. | 1.Сюжетно-ролевые игры :«Детский сад», «Поликлиника», «Аптека», «Магазины разные». 2.Дидактические игры: «Один – много» стр.259 «Чего не стало» стр.259 3.Подвижные игры: «Пчелы» стр.248 «Поймай комара» стр.248 «Бабочка и цветочки» стр.251 «Медведи и пчела» стр.251 «Пчелка и ласточка» стр.251 «Ящерица» стр.255 «Крокодил» стр.255 «Хищник в море» стр.257 «Поймай хвост» стр.257 «Змейка» стр.257 «Позвони в погремушку» стр.261 «Посади цветы» стр. 261 «Кто быстрее» стр.264 «Дружба» стр.264 «День и ночь» стр.268 «Заря» стр.271 «Солнце» стр.271 4.Театрализованные игры: «Праздник геометрических фигур» () стр.203 | 1.Рассматривание предметов и картинок. Беседа «Одежда для мальчиков, одежда для девочек и для всех». 2.Рассматривание семейных фотографий. Беседы: «Как мы отмечаем праздники», «Как я помогаю готовиться к празднику». 3.Наблюдение и участие в субботнике. Рассказ воспитателя. Сюжетно-ролевая игра «Субботник в детском саду». Продуктивна деятельность: «Наш красивый участок». | Наблюдение за трудом дворника | 1.Экскурсия в аптеку. Беседа «Мы были в гостях у врача». Дидактическая игра «Если кто-то заболел». Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека». Чтение: Е. Шкаловский «Как лечили мишку», «Осторожно, лекарства!», «Как вести себя во время болезни». 2.Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о поведении в метро. Чтение: А. Барто «Мы едем в метро». Продуктивная деятельность: «Построим метро». 3.Рассматривание упаковок от лекарств. Беседа «Осторожно, лекарства!». Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Продуктивная деятельность: оформление коробочек для игры в аптеку. 4.Рассматривание иллюстраций «Незнакомцы на улице». Обыгрывание ситуаций. Беседа «Если ты гуляешь один». |
Май. | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья», «Транспорт». 2.Дидактические игры: «Один – много» стр.276 «Назови ласково» стр.285 «Слово-действие» стр.285 «Какой?» стр.285 «Где растут?» стр.288 «Какой гриб лишний?» стр.292 3.Подвижные игры: «Карусель» стр.277 «Почта» стр.277 «Рыбки» стр.278 «Птичка и кошка» стр.278 «Меткие и ловкие» стр.280 «Быстрей шагай» стр.281 «Кто дальше» стр.281 «Канатоходец» стр.283 «Защитник» стр.283 «Ходьба по брускам» стр.283 «Ягода» стр.290 «У медведя во бору» «Грибы и грибники» стр.297 4.Театрализованные игры: «Два жадных медвежонка» () стр.242. | 1.Рассматривание фотоальбомов. Беседы: «Моя семья», «Как тебя называют дома». Дидактическая игра «Назови свое имя по-другому». Сюжетно-ролевая игра «Семья». Продуктивная деятельность «Автопортрет». 2.Целевая прогулка по улицам. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Что мы видели на улице», «Наша красавица Москва». Чтение: З. Александрова «Первомайский салют», «Май в Москве», В. Лыткин «Встань, сынок, идем на праздник», С. Маршак «Москва Майская». Сюжетно-ролевая игра «Весенний праздник в детском саду». Продуктивная деятельность: изготовление украшений к празднику. | Экскурсия в столовую. | 1.Рассматривание иллюстраций режимных моментов. Беседа «Чтобы быть здоровым». Продуктивная деятельность: «Мы гуляем на участке», «Каждый день зарядку делай». 2.Рассматривание иллюстраций. Беседа «Что мы знаем о правилах дорожного движения». Чтение: «загадки о транспорте, светофоре. Развлечение «Мы – пешеходы». Беседы: «Я знаю, что можно, а что нельзя», «Безопасность в нашей группе», «Безопасность при общении с животными», «Съедобные и несъедобные грибы». Чтение: С. Маршак «Пожар», Г. Новицкая «Дворняжка», А. Дмитриев «Бездомная кошка», Загадки об опасных предметах, домашних животных. Дидактические игры» «Источники опасности», «Игра – дело серьёзное», «По грибы». Сюжетно-ролевые игры: «Семья – поездка в лес», «Больница», «Аптека». |
Цели и задачи образовательной области «Познавательное развитие».
Формирование элементарных математических представлений.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
