11. B 8 № 000. В тре­уголь­ни­ке угол равен 90°, . Най­ди­те .

Ре­ше­ние.

Так как тре­уголь­ник ABC - пря­мо­уголь­ный, то . Имеем:

12. B 9 № 92. Най­ди­те тан­генс угла B тре­уголь­ни­ка ABC, изоб­ражённого на ри­сун­ке.

Ре­ше­ние.

Тан­генс угла в пря­мо­уголь­ном тре­уголь­ни­ке — от­но­ше­ние про­ти­во­ле­жа­ще­го ка­те­та к при­ле­жа­ще­му:

Ответ: 3,5.

13. B 10 № 000. Ука­жи­те но­ме­ра вер­ных утвер­жде­ний.

1) В любую рав­но­бед­рен­ную тра­пе­цию можно впи­сать окруж­ность.

2) Диа­го­наль па­рал­ле­ло­грам­ма делит его углы по­по­лам.

3) Пло­щадь пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка равна по­ло­ви­не про­из­ве­де­ния его ка­те­тов.

Если утвер­жде­ний не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Ре­ше­ние.

Утвер­жде­ние (2) не­вер­но: диа­го­наль па­рал­ле­ло­грам­ма делит его углы по­по­лам толь­ко в том слу­чае, когда па­рал­ле­ло­грамм яв­ля­ет­ся ром­бом. Утвер­жде­ние (1) не­вер­но, так как не в любую рав­но­бед­рен­ную тра­пе­цию можно впи­сать окруж­ность.

Утвер­жде­ние (3) верно.

Ответ: 3.

14. A 4 № 000. На схеме зала ки­но­те­ат­ра от­ме­че­ны раз­ной штри­хов­кой места с раз­лич­ной сто­и­мо­стью би­ле­тов, а чер­ным за­кра­ше­ны за­бро­ни­ро­ван­ные места на не­ко­то­рый сеанс.

Сколь­ко руб­лей за­пла­тят за 5 би­ле­тов на этот сеанс пя­те­ро дру­зей, если они хотят си­деть на одном ряду и вы­би­ра­ют самый де­ше­вый ва­ри­ант?

1) 1300
2) 1250
3) 1350
4) 1500

Ре­ше­ние.

Рядов, где есть 5 не­за­ня­тых мест по 250 руб­лей, не оста­лось. Во вто­ром ряду есть 4 места по 250 руб­лей и одно за 300 руб­лей; сто­и­мость би­ле­тов на эти места со­ста­вит 250 · 4 + 300 = 1300 руб­лей.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

15. B 11 № 42. На гра­фи­ке изоб­ра­же­на за­ви­си­мость ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния (в мил­ли­мет­рах ртут­но­го стол­ба) от вы­со­ты над уров­нем моря (в ки­ло­мет­рах). На какой вы­со­те (в км) летит воз­душ­ный шар, если ба­ро­метр, на­хо­дя­щий­ся в кор­зи­не шара, по­ка­зы­ва­ет дав­ле­ние 540 мил­ли­мет­ров ртут­но­го стол­ба?

Ре­ше­ние.

Из гра­фи­ка видно, что воз­душ­ный шар на­хо­дит­ся на вы­со­те 2,5 км.

Ответ: 2,5.

16. B 12 № 000. На мно­го­пред­мет­ной олим­пиа­де всех участ­ни­ков по­лу­чи­ли ди­пло­мы, осталь­ных участ­ни­ков были на­граж­де­ны по­хваль­ны­ми гра­мо­та­ми, а осталь­ные 144 че­ло­ве­ка по­лу­чи­ли сер­ти­фи­ка­ты об уча­стии. Сколь­ко че­ло­век участ­во­ва­ло в олим­пиа­де?

Ре­ше­ние.

Все участ­во­вав­шие в олим­пиа­де де­лят­ся на три груп­пы: участ­ни­ки, по­лу­чив­шие ди­пло­мы, участ­ни­ки, по­лу­чив­шие сер­те­фи­ка­ты, участ­ни­ки, по­лу­чив­шие по­хваль­ные гра­мо­ты. Из­вест­но что всех участ­ни­ков по­лу­чи­ли ди­пло­мы, сле­до­ва­тель­но, остав­ша­я­ся часть со­ста­ви­ла от об­ще­го числа участ­ни­ков. Из участ­ни­ков, по­лу­чив­ших ди­пло­мы, участ­ни­ков были на­граж­де­ны по­хваль­ны­ми гра­мо­та­ми, остав­ши­е­ся участ­ни­ков со­ста­ви­ли 144 че­ло­ве­ка. Пусть x — общее число участ­ни­ков, тогда:

Тем самым, в олим­пиа­де участ­во­вал 231 уча­щий­ся.

Ответ: 231.

17. B 13 № 96. От стол­ба к дому на­тя­нут про­вод дли­ной 10 м, ко­то­рый за­креплён на стене дома на вы­со­те 3 м от земли (см. ри­су­нок). Вы­чис­ли­те вы­со­ту стол­ба, если рас­сто­я­ние от дома до стол­ба равно 8 м.

Ре­ше­ние.

Ис­ко­мую сто­ро­ну обо­зна­чим за . Про­ведём от­ре­зок, па­рал­лель­ный го­ри­зон­таль­ной пря­мой, как по­ка­за­но на ри­сун­ке; — катет по­лу­чив­ше­го­ся пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка. По тео­ре­ме Пи­фа­го­ра, катет ищет­ся сле­ду­ю­щим об­ра­зом:

Найдём ис­ко­мую сто­ро­ну:

Ответ: 9.

18. B 14 № 000. В ма­те­ма­ти­че­ские круж­ки го­ро­да ходят школь­ни­ки 5–8 клас­сов. Рас­пре­де­ле­ние участ­ни­ков ма­те­ма­ти­че­ских круж­ков пред­став­ле­но в кру­го­вой диа­грам­ме.

Какое утвер­жде­ние от­но­си­тель­но участ­ни­ков круж­ков верно, если всего их по­се­ща­ют 354 школь­ни­ка?

1) в круж­ки не ходят пя­ти­класс­ни­ки

2) вось­ми­класс­ни­ков ходит боль­ше, чем се­ми­класс­ни­ков

3) боль­ше по­ло­ви­ны участ­ни­ков круж­ков учат­ся не в седь­мом клас­се

4) ше­сти­класс­ни­ков мень­ше 88 че­ло­век

Ре­ше­ние.

Про­ана­ли­зи­ру­ем каж­дое утвер­жде­ние.

Утвер­жде­ние 1) не­вер­но: пя­ти­класс­ни­ки за­ни­ма­ют­ся в круж­ках.

Утвер­жде­ние 2) не верно: се­ми­класс­ни­ков боль­ше, чем вось­ми­класс­ни­ков.

Утвер­жде­ние 3) верно: се­ми­класс­ни­ков мень­ше по­ло­ви­ны всех уча­щих­ся, зна­чит, не се­ми­класс­ни­ков боль­ше по­ло­ви­ны всех уча­щих­ся.

Утвер­жде­ние 4) не­вер­но. Ше­сти­класс­ни­ков боль­ше чет­вер­ти всех уча­щих­ся, т. е. боль­ше 354 : 4 = 88,5 че­ло­век.

Таким об­ра­зом, верно тре­тье утвер­жде­ние.

19. B 15 № 000. В сред­нем на 50 кар­ман­ных фо­на­ри­ков при­хо­дит­ся два не­ис­прав­ных. Най­ди­те ве­ро­ят­ность ку­пить ра­бо­та­ю­щий фо­на­рик.

В от­ве­те ука­жи­те ре­зуль­тат, округ­лен­ный до сотых.

Ре­ше­ние.

На каж­дые 50 кар­ман­ных фо­на­ри­ков при­хо­дит­ся 2 не­ис­прав­ных, всего их 52. Ве­ро­ят­ность ку­пить ис­прав­ный фо­на­рик будет равна доле ис­прав­ных фо­на­ри­ков на каж­дые 52 фо­на­ри­ка, то есть

Ответ: 0,96.

20. B 16 № 000. Чтобы пе­ре­ве­сти зна­че­ние тем­пе­ра­ту­ры по шкале Цель­сия (t °C) в шкалу Фа­рен­гей­та ( °F) поль­зу­ют­ся фор­му­лой , где — гра­ду­сы Цель­сия, — гра­ду­сы Фа­рен­гей­та. Какая тем­пе­ра­ту­ра (в гра­ду­сах) по шкале Фа­рен­гей­та со­от­вет­ству­ет 20° по шкале Цель­сия?

Ре­ше­ние.

Под­ста­вим зна­че­ние тем­пе­ра­ту­ры в фор­му­лу :

Ответ: 68.

21. C 1 № 000. Ре­ши­те не­ра­вен­ство

Ре­ше­ние.

Пер­вая скоб­ка от­ри­ца­тель­на в силу це­поч­ки не­ра­венств

При де­ле­нии на от­ри­ца­тель­ное число знак не­ра­вен­ства ме­ня­ет­ся на про­ти­во­по­лож­ный. Имеем:

Ответ:

22. C 2 № 000. При­ста­ни и рас­по­ло­же­ны на реке, ско­рость те­че­ния ко­то­рой на этом участ­ке равна 4 км/ч. Лодка про­хо­дит от до и об­рат­но без оста­но­вок со сред­ней ско­ро­стью 6 км/ч. Най­ди­те соб­ствен­ную ско­рость лодки.

Ре­ше­ние.

Пусть км/ч — соб­ствен­ная ско­рость лодки. Тогда ско­рость дви­же­ния по те­че­нию равна км/ч, а ско­рость дви­же­ния про­тив те­че­ния равна км/ч. Обо­зна­ча­ем рас­сто­я­ние между при­ста­ня­ми. Время, за­тра­чен­ное на весь путь, равно

.

По усло­вию сред­няя ско­рость равна 6 км/ч, а весь путь равен . Сле­до­ва­тель­но,

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9